王寶軍 杜太利 梁炳南 任洪瑩

摘? 要：線上考試平臺(tái)是線上教學(xué)的重要組成部分，并且可以服務(wù)于線下教學(xué)。平臺(tái)的人員管理、權(quán)限管理、題庫(kù)管理、考試管理、試卷管理和考試分析等系統(tǒng)功能存在很多改善空間。平臺(tái)內(nèi)部功能非常復(fù)雜，但用戶(hù)希望操作簡(jiǎn)便。從用戶(hù)角度出發(fā)，分析線上考試平臺(tái)的功能和需求，分析結(jié)果可供用戶(hù)和開(kāi)發(fā)者參考。

關(guān)鍵詞：線上考試平臺(tái);人員和權(quán)限;題庫(kù);考試;試卷

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）14-0054-05

Abstract： Online examination platform is an important component of online teaching and can also be applied to offline teaching. There are certain improvement possibilities for platform sub-systems including personnel， authorization， question database， examination， examination paper and score analysis. The function of platform is very complicated while the user expects simple operation. From the view of user， the function of platform and user requirement are analyzed， the result can be used as reference for both user and platform developer.

Keywords： online examination platform; personnel and authorization; question database; examination; examination paper

線上教學(xué)至少服務(wù)于五大金課中的線上金課、線上線下混合金課和虛擬仿真金課，全國(guó)高校在線上教學(xué)平臺(tái)建設(shè)了大量的教學(xué)資源，促進(jìn)了線上教學(xué)的飛速發(fā)展并取得了顯著的教學(xué)成果?？荚噷?duì)教學(xué)的重要性不言而喻，線上考試是線上教學(xué)的重要組成部分，線下教學(xué)采用線上考試也是比較普遍的現(xiàn)象。然而，線上考試平臺(tái)的發(fā)展在一定程度上滯后于線上教學(xué)平臺(tái)和資源的建設(shè)，在某些方面仍有很多需要完善。

考試種類(lèi)、內(nèi)容和形式多種多樣，例如面試、口試和筆試等，而筆試又可分為開(kāi)卷考試和閉卷考試等。從總體來(lái)看，采用閉卷筆試的線上考試平臺(tái)功能要求最為嚴(yán)格，所以主要針對(duì)此類(lèi)平臺(tái)進(jìn)行探討。平臺(tái)功能是否滿(mǎn)足考試要求，考試結(jié)果是否能客觀反映考生學(xué)習(xí)成效，教師和考生的操作是否簡(jiǎn)便等都是衡量考試平臺(tái)性能的基本要素。平臺(tái)開(kāi)發(fā)者、教師和考生之間應(yīng)建立緊密聯(lián)系，逐步推進(jìn)線上考試向智能化方向發(fā)展。

一、平臺(tái)概況和終端設(shè)備

線上考試平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺(tái)）主要由人員管理、權(quán)限管理、題庫(kù)管理、考試管理、試卷管理和考試分析等子系統(tǒng)構(gòu)成。如圖1所示，平臺(tái)各子系統(tǒng)之間不是孤立的，而是通過(guò)數(shù)據(jù)和算法建立密切的聯(lián)系，圖中列出的是子系統(tǒng)的部分功能，僅體現(xiàn)了子系統(tǒng)的主要作用?？荚嚻脚_(tái)開(kāi)發(fā)者、教師和考生通過(guò)身份認(rèn)證后進(jìn)入考試平臺(tái)進(jìn)行功能開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)設(shè)置、讀取和存儲(chǔ)等操作，分角色分任務(wù)共同完成線上考試。平臺(tái)的數(shù)據(jù)和算法是考試的核心內(nèi)容和高度保密資料，應(yīng)同時(shí)在系統(tǒng)服務(wù)器和備份服務(wù)器上存儲(chǔ)以確保穩(wěn)定可靠。

平臺(tái)按終端設(shè)備形式可分為三類(lèi)，分別是專(zhuān)用計(jì)算機(jī)室電腦、分散布置的電腦和各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。海船船員適任考試所用的考試平臺(tái)即為第一類(lèi)，考試過(guò)程中監(jiān)考人員可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行身份驗(yàn)證、監(jiān)考以及處理突發(fā)情況。第二類(lèi)的典型代表是美國(guó)研究生入學(xué)考試（GRE）線上考試，對(duì)考生有極為嚴(yán)格的要求，一旦系統(tǒng)判斷考生出現(xiàn)違規(guī)的跡象即終止考試。第三類(lèi)對(duì)考生的終端設(shè)備要求比較寬松，可采用臺(tái)式機(jī)電腦、筆記本電腦、平板電腦或手機(jī)等設(shè)備參加考試，這對(duì)考生和考試組織者極為方便，本文針對(duì)這類(lèi)考試平臺(tái)進(jìn)行探討。

平臺(tái)的客戶(hù)端操作主要分為Web前端和客戶(hù)端軟件兩大類(lèi)。前者主要以html5技術(shù)為代表的Webapp，后者主要是專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的面向電腦或移動(dòng)終端的應(yīng)用軟件。二者雖然各自有不同的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)于常見(jiàn)的考試而言，考生作答需要思考時(shí)間，一般并不把軟件執(zhí)行速度作為首要因素，因此線上考試平臺(tái)以html5技術(shù)開(kāi)發(fā)的Webapp為佳。這樣，考生省去安裝應(yīng)用軟件的過(guò)程，可通過(guò)瀏覽器地址鏈接或二維碼等途徑接入考試。

因各種終端設(shè)備、操作系統(tǒng)以及瀏覽器的軟硬件版本不同，即便是html5技術(shù)，仍然會(huì)出現(xiàn)一定程度的不兼容現(xiàn)象，平臺(tái)適用的終端設(shè)備和操作系統(tǒng)對(duì)應(yīng)關(guān)系如表1所示。平臺(tái)在開(kāi)發(fā)和測(cè)試過(guò)程中應(yīng)至少滿(mǎn)足表1所列的最低要求，滿(mǎn)足大多數(shù)用戶(hù)的使用要求，并且在后續(xù)維護(hù)中不斷優(yōu)化。

二、身份認(rèn)證

考生身份認(rèn)證是保證線上考試有效性的基本條件之一，既要保證參加考試的考生不漏考，又要確保是考生本人?？紤]到技術(shù)和經(jīng)濟(jì)成本的原因，身份認(rèn)證、監(jiān)考和防作弊功能應(yīng)緊密配合，實(shí)現(xiàn)考前認(rèn)證、考試過(guò)程監(jiān)控、考后可追溯的全過(guò)程管理。

表2列出常用身份認(rèn)證方法。各種方法優(yōu)缺點(diǎn)比較明顯，目前主要采用的是分配制和注冊(cè)制身份認(rèn)證，這有利于保證考試的順利開(kāi)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，身份認(rèn)證必定要采用認(rèn)證制。此外，三種身份認(rèn)證方法還可以配合地理范圍限制、IP地址限制等技術(shù)手段，使線上考試的公正性和嚴(yán)謹(jǐn)性提到一個(gè)更高的水平。

三、人員和權(quán)限管理

平臺(tái)用戶(hù)應(yīng)分屬于不同的機(jī)構(gòu)、部門(mén)和子部門(mén)，主要包括管理員、子管理員、題庫(kù)建設(shè)教師、任課教師、組題教師、監(jiān)考教師、閱卷教師和考生等幾類(lèi)。

人員和權(quán)限密切相關(guān)，部分平臺(tái)將人員和權(quán)限共同管理，而功能豐富的平臺(tái)一般會(huì)單獨(dú)為人員設(shè)置權(quán)限。管理員在機(jī)構(gòu)內(nèi)具有考試平臺(tái)管理的全部權(quán)限，對(duì)子管理員授權(quán)并進(jìn)行整體協(xié)調(diào)，例如同一時(shí)間段內(nèi)考試數(shù)量和考生數(shù)量的控制等。子管理員主要負(fù)責(zé)部門(mén)或子部門(mén)不同課程、不同年級(jí)的考試管理。

題庫(kù)建設(shè)教師、任課教師、組題教師、監(jiān)考教師和閱卷教師，有時(shí)甚至包括子管理員，所設(shè)置的權(quán)限可以是相同的，這樣就可由相對(duì)固定的幾名教師完成考試管理。題庫(kù)建設(shè)教師的主要權(quán)限是向題庫(kù)內(nèi)錄入試題，構(gòu)成考試的基礎(chǔ)。目前比較普遍采用教考分離，任課教師的主要權(quán)限是查看成績(jī)。組題教師一般是課程負(fù)責(zé)人，根據(jù)課程實(shí)際情況編制考試雙向細(xì)目表，決定了考試的側(cè)重點(diǎn)和難度，所以組題教師的權(quán)限非常重要。監(jiān)考教師的主要權(quán)限是監(jiān)考，維護(hù)考場(chǎng)公正并進(jìn)行試卷管理，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)缺考、在考和交卷名單。閱卷教師的主要權(quán)限是客觀題分?jǐn)?shù)核對(duì)、主觀題評(píng)閱和考試成績(jī)匯總。流水閱卷模式下，閱卷教師可批閱的試題權(quán)限不同。

考生的權(quán)限僅為參加考試，可選設(shè)置包括查看自己的成績(jī)和答卷等?？忌畔⒌脑O(shè)置必須考慮到避免重名和信息全面以便于統(tǒng)計(jì)分析。因此，考生信息應(yīng)包括考生ID、姓名、性別、院系、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、手機(jī)號(hào)碼等，推薦以具有唯一性屬性的考生ID作為主信息。

四、題庫(kù)管理

擁有大量試題的題庫(kù)并具有良好題庫(kù)管理能力是線上考試平臺(tái)的基本功能，平臺(tái)最大的維護(hù)工作量就是對(duì)題庫(kù)的管理。

平臺(tái)必須具有題目批量導(dǎo)入功能。題庫(kù)是課程建設(shè)的重要組成部分，教師通常會(huì)采用Word或Excel等軟件制作試題。一道試題的制作不復(fù)雜，但是如果題庫(kù)建好后再按照不同的規(guī)則修改試題，工作量會(huì)非常龐大而且容易出錯(cuò)。因此，考試平臺(tái)必須有明確的試題格式規(guī)則，通常應(yīng)包括試題ID、課程名稱(chēng)、章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、難度、答案、解析、出題者、出題日期等信息。

試題格式規(guī)則易被忽視，這給用戶(hù)帶來(lái)非常大的困擾。試題導(dǎo)入模板必須指定詳盡的規(guī)則，明確規(guī)定中文、英文、數(shù)字、單位符號(hào)、角標(biāo)、選擇和填空的問(wèn)題格式，特別是公式、圖形和表格的表達(dá)方式和要求等。

平臺(tái)應(yīng)支持全部常見(jiàn)題型?？陀^題主要包括單選、多選、判斷、匹配和英語(yǔ)關(guān)聯(lián)題等;主觀題主要包括術(shù)語(yǔ)解釋、問(wèn)答、論文、論述、計(jì)算和作圖題等。填空題在不同平臺(tái)中可能定義為客觀題或主觀題，本文建議定義為主觀題。平臺(tái)采用html5技術(shù)后，更容易支持音頻、視頻、2D或3D動(dòng)畫(huà)等形式的多媒體試題?？荚嚻脚_(tái)對(duì)于客觀題能夠自動(dòng)評(píng)閱打分，而主觀題和多媒體題以人工閱卷為主，主要因?yàn)橛?jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)還不足以充分評(píng)判考生的答題圖像和聲音等信息。

除了試題導(dǎo)入功能外，平臺(tái)還應(yīng)具有導(dǎo)出、預(yù)覽、修改、添加、刪除、統(tǒng)計(jì)和分析功能等。其中，統(tǒng)計(jì)功能主要用于統(tǒng)計(jì)歷次考試中試題的選用情況，便于改進(jìn)組卷算法。分析功能主要用于修正試題難度。

五、試卷管理

從題庫(kù)抽取試題組成試卷的組卷過(guò)程，操作應(yīng)簡(jiǎn)單，軟件界面簡(jiǎn)潔直觀。組卷方法可分為人工組卷、抽題組卷和隨機(jī)組卷等，如表3所示。抽題組卷和隨機(jī)組卷應(yīng)具有人工輔助過(guò)程，主要是因?yàn)轭}庫(kù)是固定的，授課會(huì)因?qū)W生的具體情況適當(dāng)調(diào)整。所以考試平臺(tái)組卷后需要有人工輔助過(guò)程，對(duì)試卷中不適宜的題目進(jìn)行替換。

隨機(jī)組卷策略比抽題組卷和人工組卷要復(fù)雜，主要有隨機(jī)算法、回溯算法、遺傳算法以及混合算法等，算法對(duì)于試題的選用結(jié)果影響比較大。組卷界面應(yīng)簡(jiǎn)潔直觀，圖2舉例說(shuō)明單選題的組卷界面，第1-6列是平臺(tái)對(duì)題庫(kù)的統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)不可主觀修改。第7和第8列為組題教師根據(jù)課程情況賦值數(shù)據(jù)，每題分值應(yīng)允許萬(wàn)分位輸入。這些數(shù)據(jù)會(huì)決定考試難度和知識(shí)側(cè)重點(diǎn)，需要慎重考慮。第9列為計(jì)算數(shù)據(jù)。第10列和第11列是防作弊手段，而第11列是專(zhuān)門(mén)針對(duì)選擇題的設(shè)置。因考試題型眾多，不逐一例舉各題型的組卷界面，可參考圖2提供簡(jiǎn)潔直觀的組卷界面。

組卷完成后，應(yīng)進(jìn)行人工輔助檢查試題，如有不妥可修改替換。對(duì)于大規(guī)模考試，組卷完成后應(yīng)在保密人員范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)試。

六、考試管理

考試管理在平臺(tái)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，是順利開(kāi)展考試的決定性因素。考試管理應(yīng)滿(mǎn)足以下幾方面要求。一是良好的時(shí)間控制，包括開(kāi)始日期時(shí)間、結(jié)束時(shí)間和考試時(shí)長(zhǎng)，以及遲到延時(shí)的設(shè)置等。二是精確及時(shí)的數(shù)據(jù)保存，即考生只要觸發(fā)了數(shù)據(jù)變化，就應(yīng)同時(shí)保存到平臺(tái)服務(wù)器和備份服務(wù)器，以確保斷電和系統(tǒng)故障等突發(fā)情況下考生數(shù)據(jù)完整。三是對(duì)考場(chǎng)情況的動(dòng)態(tài)信息數(shù)據(jù)匯總，包括缺考名單、在考名單、交卷名單、考生實(shí)際考試時(shí)長(zhǎng)、考試結(jié)束倒計(jì)時(shí)預(yù)告等。四是進(jìn)行可靠的監(jiān)考，在下一部分單獨(dú)描述。五是平臺(tái)應(yīng)具有強(qiáng)制交卷、延遲交卷及更換試卷等功能。六是平臺(tái)應(yīng)對(duì)主觀題允許考生手寫(xiě)答題后拍照上傳。

七、監(jiān)考

線上考試嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性主要通過(guò)線上監(jiān)考配合防作弊技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)。防作弊手段主要包括身份認(rèn)證、地理范圍限制、IP地址限制、試題亂序、選項(xiàng)亂序、防切屏、隨機(jī)拍照、答題時(shí)間限制、無(wú)操作時(shí)間限制和防復(fù)制粘貼等。平臺(tái)應(yīng)采用上述幾種防作弊手段相結(jié)合的方式。

線上監(jiān)考有兩種形式，一是采用視頻會(huì)議平臺(tái)，例如騰訊會(huì)議或釘釘會(huì)議等。二是利用考試平臺(tái)內(nèi)置的監(jiān)考功能。第一種形式中，一臺(tái)終端設(shè)備用于考試，另一臺(tái)設(shè)備用于接入會(huì)議軟件平臺(tái)。該形式監(jiān)考效果比較好，但需要兩臺(tái)終端設(shè)備且不利于考試和監(jiān)考的有機(jī)配合。目前第二種形式整體上監(jiān)考效果不及第一種。從有效性和便利性角度來(lái)看，線上監(jiān)考應(yīng)是這兩種形式的結(jié)合，即線上考試平臺(tái)包含視頻會(huì)議平臺(tái)功能，達(dá)到以下目的：

一是監(jiān)考視頻和試題同屏顯示?？忌浖缑嫔蟼?cè)（或左側(cè)）區(qū)域顯示考生人像實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，下方（或右側(cè)）區(qū)域顯示試題及回答情況。監(jiān)考中心可總覽或單覽考生軟件分區(qū)，而且可以錄制保存全體考生考試過(guò)程。

二是利用人工智能技術(shù)，通過(guò)考生面部器官狀態(tài)變化和環(huán)境聲波等信息，進(jìn)行考生是否有作弊傾向的綜合判斷。

三是師生進(jìn)行靈活的交互。教師可以一對(duì)多、一對(duì)一的發(fā)送監(jiān)考指令?？忌赏ㄟ^(guò)語(yǔ)音、視頻或文字向監(jiān)考中心發(fā)送請(qǐng)求。

八、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析

考試結(jié)束后必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷批閱、審核、登錄、發(fā)布和統(tǒng)計(jì)分析等工作?？陀^試題由平臺(tái)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案自動(dòng)評(píng)分，主觀試題則需要進(jìn)行人工流水閱卷。人工流水閱卷的流程、權(quán)限分配和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等需要深入研究。平臺(tái)應(yīng)設(shè)置針對(duì)考試和針對(duì)考生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析功能。平臺(tái)應(yīng)能夠以一鍵式或批量處理方式實(shí)現(xiàn)成績(jī)、答案、試卷和成績(jī)分析等內(nèi)容的導(dǎo)出?？忌嚲硎亲钤嫉目荚囐Y料，必須完整地以pdf格式或者圖像格式保存。

平臺(tái)還應(yīng)具有單題統(tǒng)計(jì)分析功能，即針對(duì)某一既定題目，統(tǒng)計(jì)一次或多次考試的選中次數(shù)、正解人數(shù)和回答正確率。統(tǒng)計(jì)結(jié)果用于評(píng)價(jià)教師教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果和題目難度等，也可以根據(jù)正確率調(diào)整試題難度。

九、應(yīng)急處理

線上考試與線下考試相比，某些應(yīng)急情況相同，又在很多方面存在較大差異。相同之處在于，如遇到不可抗力、大規(guī)模違紀(jì)舞弊或者漏考等情況，處理方法類(lèi)似。

如果試卷失密，線下考試需要較長(zhǎng)時(shí)間按流程啟用備用卷，而線上考試可以在極短時(shí)間內(nèi)重新組卷，考生按照新試卷的接入路徑參加考試，這是線上考試的一個(gè)很大優(yōu)勢(shì)。對(duì)于個(gè)別考生發(fā)生違紀(jì)情況，可通過(guò)監(jiān)考系統(tǒng)和考試數(shù)據(jù)進(jìn)行判定。

線上考試依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，因此存在著斷電、斷網(wǎng)和硬件設(shè)備故障等應(yīng)急情況，因此制定完善的應(yīng)急預(yù)案和數(shù)據(jù)備份機(jī)制非常必要。

十、建議與展望

線上考試的出現(xiàn)和應(yīng)用存在著較大的性能提升空間。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，建議在以下幾方面不斷完善。

一所學(xué)校使用的線上考試平臺(tái)最多不超過(guò)兩個(gè)。教師對(duì)題庫(kù)的建設(shè)、考試和成績(jī)分析處理等工作效率會(huì)大為提高。學(xué)生可以減少適應(yīng)不同考試平臺(tái)的精力消耗。學(xué)校可以將考試系統(tǒng)和教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接。

師生應(yīng)建立有效的溝通機(jī)制。通過(guò)微信群、QQ群或課程平臺(tái)，師生進(jìn)行充分溝通，對(duì)于線上考試的順利開(kāi)展是非常重要的保障。

考試相關(guān)者必須保護(hù)公民隱私和考試機(jī)密。不同權(quán)限的考試相關(guān)者掌握不同等級(jí)和數(shù)量的公民隱私信息和考試機(jī)密信息。因此，學(xué)校和考試平臺(tái)必須建立有效的保密機(jī)制，教師恪守職業(yè)道德，全部考試相關(guān)者按照法律規(guī)定保護(hù)隱私和機(jī)密。

制定線上考試平臺(tái)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前各平臺(tái)采用的技術(shù)、開(kāi)發(fā)思路和操作界面風(fēng)格各異，給師生操作和系統(tǒng)維護(hù)管理帶來(lái)很多額外工作。應(yīng)盡快制定線上考試平臺(tái)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)者在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)提供優(yōu)良產(chǎn)品，用戶(hù)根據(jù)實(shí)際需要按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選用適宜的平臺(tái)。

按照線下考試的思維開(kāi)展線上考試。良好的線上考試應(yīng)按照線下考試的過(guò)程和要求組織考試，在此基礎(chǔ)上附加互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)處理的優(yōu)勢(shì)。目前線上考試還處于初級(jí)階段，考試平臺(tái)開(kāi)發(fā)者、教師和考生都應(yīng)按照線下考試的思維考慮和對(duì)待線上考試。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，線上考試會(huì)達(dá)到一種高度智能水平，甚至可以改變對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。

線上考試平臺(tái)的發(fā)展?jié)摿薮螅缰悄芸荚囁惴ǖ难芯浚?G通信技術(shù)對(duì)線上考試的促進(jìn)等。平臺(tái)可探索融入VR、AR和AI，在理論知識(shí)考試的基礎(chǔ)上附加實(shí)驗(yàn)實(shí)操內(nèi)容，完善考試的全方位評(píng)價(jià)作用。平臺(tái)也可按需置入指定的專(zhuān)業(yè)軟件，深度考查考生綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力?？荚嚱K端配置智能傳感器將實(shí)現(xiàn)更完善的監(jiān)考效果。

十一、結(jié)束語(yǔ)

線上考試平臺(tái)是線上教學(xué)和線上線下混合式教學(xué)的重要組成部分，很多線下教學(xué)也采用線上考試平臺(tái)作為平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定和考試手段。線上考試平臺(tái)為教學(xué)提供了較好的支持，隨著用戶(hù)的功能需求不斷增長(zhǎng)和新技術(shù)發(fā)展，在人員管理、權(quán)限管理、題庫(kù)管理、考試管理、試卷管理和考試分析等系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方面仍有很多改善空間。按照軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘5G通信、VR、AR、AI、專(zhuān)業(yè)軟件和智能傳感器等在考試平臺(tái)中的應(yīng)用潛力，提高線上考試的智能化水平，將考試大數(shù)據(jù)反饋到教學(xué)過(guò)程，必將促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

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