林可依

那天下午，因為外出開會我比平時早了一個小時到家。

還沒進(jìn)小區(qū)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了兒子寧寧的背影。讓我驚訝的是，他邊上有個同樣穿校服的女生，兩個人竟然還手牽著手。

冷靜下來后，我抑制住了自己想要叫住寧寧的沖動，慢慢地跟在他們身后，直到兩個人分了手，我才叫住了他。寧寧有些慌亂，顯然他也害怕我看見了剛才的一幕。我竭力克制著自己的情緒，不動聲色地和寧寧一起上了樓。他進(jìn)了房間做功課，我則一邊做晚飯一邊思考著該如何解決這個棘手的問題。

寧寧今年剛上初二，性格單純，我經(jīng)常覺得他還像個長不大的孩子，根本沒想到他竟然會早戀。

思考再三，我還是決定和寧寧好好談?wù)劇?/p>

“寧寧，下午放學(xué)時和你一起走的女生是你同學(xué)吧，她叫什么名字？”我盡力表現(xiàn)得和顏悅色，寧寧的反應(yīng)還是很緊張。“是我同學(xué)，怎么了？”“沒什么，就問問?！蔽蚁肓艘幌?，“媽媽感覺你和她關(guān)系挺好的，特別想知道她性格怎么樣，寧寧為什么會喜歡和她在一起?！贝_認(rèn)了我沒有敵意，寧寧才猶猶豫豫地泄露了一點兒關(guān)于女生的情況：女生叫悅悅，是他的同班同學(xué)，悅悅性格開朗活潑，同時還能歌善舞，是班里出了名的開心果，男生女生都很喜歡她。

我稍微松了一口氣。像悅悅這樣的性格，寧寧喜歡她也很正常。異性相吸，大可不必太過緊張。想到這里，我對寧寧說：“既然你和悅悅這么投緣，那以后可以請悅悅到家里來玩?！彼苫蟮乜粗?，神色間既有欣喜又有些不安?！皨寢屩挥幸粋€要求，作為好朋友，你和悅悅不能因為交往影響學(xué)習(xí)，希望你們能夠互相促進(jìn)，互相幫助，讓自己變得更優(yōu)秀。”寧寧的眼神里雖然還有些迷惑，但表情明顯地放松了。

我的心情也似乎輕快了一點兒。從寧寧的態(tài)度來看，我的“以退為進(jìn)”策略還是起到了一定的效果。

順勢而為，糾正孩子“壞”習(xí)慣

其實，從寧寧小時候起，我就很少像有些父母一樣，喜歡“逼著”孩子按照自己的意愿行事。每個孩子的天性都是好奇的，有時候他們會表現(xiàn)得比較“叛逆”，越是父母不想、不愿意他們做的事，他們越是想方設(shè)法地要去做、去實踐。如果家長一味地按照自己的想法要求孩子去改、不去做“錯誤”的事，只會引起他們的反感，讓他們變本加厲。還不如“順”著他們，當(dāng)他們的好奇心過去之后，也學(xué)會了理智地看待問題，反而能自覺地去改。

當(dāng)然，這也是我“吃一塹長一智”的結(jié)果。

還記得寧寧五六歲的時候，有一段時間總是不肯好好吃飯，卻對零食情有獨鐘。眼看別的孩子都長得白白胖胖的，寧寧卻又瘦又小，可把我急壞了。

為了讓寧寧能好好吃飯，我杜絕讓零食進(jìn)家門。而且想方設(shè)法地變花樣，把飯菜做得豐富多彩，總以為這樣就能改變孩子的飲食習(xí)慣。

然而，寧寧的“執(zhí)著”卻超出了我的想象。每次吃飯，他要么裝傻充愣，顧左右而言他;要么直接來個抗拒到底，咬緊牙關(guān)一口都不肯吃。我連哄帶騙都不管用。眼看我氣得面紅耳赤，他卻悠悠地來一句：“媽媽，你答應(yīng)我吃薯片我就吃飯?！?/p>

有一次，婆婆送給我們一袋核桃，我隨手放在了桌上。沒想到，寧寧看到了，饞蟲一下被勾起了，竟然學(xué)著我們的樣子，把核桃拿到門邊上去夾。因為不得要領(lǐng)夾到了手，痛得他哇哇大哭。

我又生氣又心疼，忽然間我就轉(zhuǎn)過彎來了：如果一味地制止孩子吃零食，只會更加激發(fā)他對零食的渴望，還不如因勢利導(dǎo)，合理、適當(dāng)?shù)貪M足一下他的愿望，這樣也許他就不會那么執(zhí)著了。何況，并不是所有的零食都是有害的，也有很多健康的零食，像堅果、酸奶一類，就對孩子的身體很有好處。

于是，從那以后我和寧寧有了一個約定：每天可以適量地吃一點兒零食，但前提是必須保證好好吃飯。

還別說，這個法子真有效。

寧寧從此養(yǎng)成了乖乖吃飯的好習(xí)慣，而我也不食言，每天都會在三餐之間，適時地“獎勵”給他一點兒小零食。當(dāng)然，其中最主要的還是以健康零食為主，有時也會加點兒薯片、糖果這類口感較好、孩子都普遍喜歡的小零食調(diào)劑一下口味。雖然不算健康，但是偶爾為之，問題也不大。

經(jīng)過這件事情，我總結(jié)出了一個道理，其實只要好好和孩子溝通，順勢而為，是完全可以糾正孩子的“壞”習(xí)慣的。

同樣的情況后來也發(fā)生過。寧寧小學(xué)四年級時，迷上了一款非常熱門的電腦游戲。我當(dāng)然知道游戲?qū)⒆拥奈：?，但我也清楚，如果我一味地阻止他玩，只會更加激發(fā)他的逆反心理。也許表面上他會順著我的意思，可是背地里卻很難說。與其讓孩子學(xué)得陽奉陰違，還不如給他一點兒玩電腦游戲的空間。

于是，我和寧寧又定了一個“君子之約”，玩游戲可以，但是有時間限制，每周周末兩天可以各玩一個小時過過癮，但在規(guī)定時間之外就不能接觸。因為你是學(xué)生，主要任務(wù)還是以學(xué)習(xí)為主。

讓我欣慰的是，寧寧很遵守協(xié)議，并沒有因為游戲而影響學(xué)習(xí)。雖然有時候他也會舍不得放下游戲，可是只要我用眼神一示意，他就乖乖地放下了。因為我首先遵守了規(guī)則，說好周末給他玩就給他玩，從不找借口剝奪他玩游戲的權(quán)利，所以他也同樣要遵守規(guī)則，在約定的時間內(nèi)結(jié)束游戲。

這些成功的例子充分說明了“疏”比“堵”的作用大得多，效果也好得多。

理性幫助孩子度過非常時期

和寧寧攤牌后，我一直都在觀察他的動向。也一直在思忖，怎么盡量淡化“早戀”對他的影響？畢竟，感情的事不像吃零食、打游戲那么簡單，這是雙方互動的結(jié)果。

恰好不久就是寧寧的生日，我靈機(jī)一動，讓寧寧請悅悅一起來家里過生日。我告訴他，十四歲是從少年邁入青年的起點，是從幼稚走向成熟的開端，是人生成長歷程的關(guān)鍵時刻，所以應(yīng)該請悅悅一起來見證。我這樣一說，寧寧立刻開心地答應(yīng)了。

生日那天，悅悅準(zhǔn)時來赴約了。

悅悅果然是個性格開朗的女孩兒，沒一會兒就和我聊得熱火朝天。她告訴我很多學(xué)校的趣聞逸事，還聊了自己的愛好、理想。悅悅說她將來想成為一名漫畫家。我說太好了，寧寧的理想是成為一個專業(yè)游戲玩家。既然你們都有目標(biāo)，就應(yīng)該相互鼓勵，互相督促，為了實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

悅悅頻頻點頭，她說我和藹可親，很喜歡我這個阿姨。臨走時，我還告訴她歡迎她經(jīng)常來家里玩，遇到什么事情也可以來找我聊。

我還特意讓寧寧送悅悅回家，告訴他天晚了，女生獨自回家不安全。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)寧寧什么話都愿意和我說，尤其是他和悅悅的交往也不瞞著我了。我趁熱打鐵地告訴他，男生女生相互產(chǎn)生好感是很正常的一件事，但一定要把握好其中的度，不要讓感情消耗得過快，否則失去了神秘感也就不那么美好了。

寧寧似懂非懂地點點頭。我又趁機(jī)點撥他，一個男生如果真的喜歡一個女生就應(yīng)該讓自己變得更強大，這樣才能更好地照顧、保護(hù)女生。而讓自己變得更強大的唯一途徑就是好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更好。

這一次，寧寧真的聽懂了。他認(rèn)真地對我說：“媽媽，你放心。我一定會好好讀書，讓自己變得更優(yōu)秀。”

我欣慰地笑了。雖然不知道寧寧和悅悅的未來會如何，但有一點我可以肯定，因為我的理性處理，沒有把事情進(jìn)一步激化，寧寧和悅悅也沒有走上一般家長都會擔(dān)心的“歪”路。

其實，每個孩子都會經(jīng)歷人生的非常階段，順勢而為，合理地滿足孩子的愿望，會幫助孩子順利度過;相反，一意孤行，非要和孩子擰著來，反而會把孩子越推越遠(yuǎn)。