吳丹

【關(guān)鍵詞】初高中化學(xué);綠色化學(xué)教育;研究

前言：綠色化學(xué)重點是將帶有污染的化學(xué)用品進行科學(xué)處理，減少對社會的污染，重復(fù)發(fā)揮化學(xué)知識的魅力，在造福人類的基礎(chǔ)上避免給環(huán)境帶來破壞。因此， 初高中化學(xué)教師必須對綠色化學(xué)教育的重要性產(chǎn)生深刻認知，并結(jié)合教學(xué)實際，進行滲透綠色化學(xué)教育方法的探索，為促進學(xué)生全面成長奠定基礎(chǔ)。

一、引導(dǎo)學(xué)生明確綠色化學(xué)理念重要性

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)知識以及化學(xué)現(xiàn)象在人們的日常生活中隨處可見，因此， 初高中化學(xué)教師在實際進行綠色化學(xué)教育滲透的過程中，必須結(jié)合化學(xué)知識的這一特點，改變傳統(tǒng)的課程內(nèi)容以及教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)入手加深對綠色化學(xué)理念的理解，并明確綠色化學(xué)理念的重要性，這對于更加深入展開初高中化學(xué)教學(xué)、提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

2.有助于學(xué)生更加深刻掌握化學(xué)知識內(nèi)涵

初高中化學(xué)教師在滲透綠色化學(xué)理念的過程中，首先需要將這一理念與初高中化學(xué)知識進行緊密的結(jié)合，在此基礎(chǔ)上才能夠更加合理的進行綠色化學(xué)理念的滲透，同時強化教學(xué)效果。更重要的是，學(xué)生從綠色化學(xué)理念的角度出發(fā)進行化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對化學(xué)知識內(nèi)涵產(chǎn)生更加深刻的認知。

例如，在進行電化學(xué)相關(guān)實驗教學(xué)活動的過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實驗掌握電解水的原理，即2H2O 通電2H2↑+O2↑，整個實驗過程中需要使用NaOH溶液、試管、直流電源以及水電解器等，為了合理滲透綠色化學(xué)理念，化學(xué)教師應(yīng)在實驗教學(xué)開始以前，對化學(xué)實驗以及化學(xué)反應(yīng)過程中容易產(chǎn)生的環(huán)境污染問題進行介紹，并鼓勵學(xué)生堅持環(huán)境因子、原子利用率等原則進行實驗探究。在這一背景下，學(xué)生會不知不覺合理掌握化學(xué)試劑的用量，避免造成浪費，這不僅可以達到實驗學(xué)習(xí)的目的，還能夠?qū)崿F(xiàn)保護環(huán)境、不浪費資源的目的。整個學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生可以對化學(xué)反應(yīng)的危害產(chǎn)生深刻的認知，更能夠了解樹立綠色化學(xué)理念的重要性，對于學(xué)生更加全面、深刻了解化學(xué)知識、提升學(xué)習(xí)效率具有重要意義。

二、初高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的途徑

1.合理利用實驗教學(xué)滲透綠色化學(xué)教育

實驗教學(xué)是初高中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生掌握化學(xué)知識原理的重要途徑，對于學(xué)生形成應(yīng)用化學(xué)知識的能力具有重要作用。針對初高中化學(xué)教學(xué)的這一特點， 初高中化學(xué)教師應(yīng)利用實驗教學(xué)合理進行綠色化學(xué)教育，強化教學(xué)效果，促使學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)過程中形成良好的綠色化學(xué)意識。

例如：在實驗教學(xué)活動中，部分實驗所需物質(zhì)具有易燃易爆、易散發(fā)有毒氣體的特點。因此初高中化學(xué)教師應(yīng)從實驗物品用量等角度出發(fā)，滲透綠色化學(xué)理念;同時對于未用完的化學(xué)原料，應(yīng)進行二次運用，并且要記住發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時應(yīng)該如何應(yīng)對;并規(guī)范學(xué)生的化學(xué)實驗操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生有計劃的進行操作，每一過程都準備好了才能開始，保證實驗的順利進行。在進行化學(xué)實驗時，認真觀察流程，對于各個流程中排出的廢棄原料，進行科學(xué)化的處理，避免造成對環(huán)境的污染。實驗室應(yīng)對事故有預(yù)判及搶救的能力，做好保護性的工作，避免原料流失造成損失。通過這樣途徑進行綠色化學(xué)理念的滲透，可以強化教學(xué)效果，促使學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)過程中形成良好的綠色化學(xué)意識。

2.綜合應(yīng)用多種教學(xué)模式滲透綠色化學(xué)理念

初高中化學(xué)教師在進行綠色化學(xué)理念滲透的過程中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生特點，綜合應(yīng)用多種教學(xué)模式滲透綠色化學(xué)理念，不斷吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生對綠色化學(xué)產(chǎn)生深刻的認知。

例如， 初高中化學(xué)教師可以定期舉辦"綠色化學(xué)"為主題講座，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中積極搜集綠色化學(xué)知識以及事件等，分享綠色化學(xué)知識，不斷強化學(xué)生的綠色化學(xué)意識;同時還可以開展游戲化教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用自己所學(xué)知識解決化學(xué)污染問題。在這一過程中，學(xué)生會對化學(xué)污染的危害行產(chǎn)生更加深刻的認知，同時還可以通過化學(xué)污染事件的分析得到觀察能力、思維能力的鍛煉，對于學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)過程中形成良好的思維能力、判斷能力以及綠色化學(xué)理念都教育不容忽視的重要作用。

結(jié)語：

新時期， 初高中化學(xué)教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，必須對綠色化學(xué)教育滲透的重要性產(chǎn)生深刻的認知，在此基礎(chǔ)上結(jié)合初高中學(xué)生特點以及初高中化學(xué)知識的特點，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，促使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)活動中，可以對化學(xué)污染的危害以及綠色化學(xué)發(fā)展的重要性產(chǎn)生深刻的認知，為不斷強化教學(xué)效果、提升初高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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