于闊　邵兵

摘要：自閉癥是一種多發(fā)于兒童的病癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童通常無法像正常孩子一樣在手機和電腦上體驗游戲，其主要原因是存在注意力缺陷。體感游戲是通過肢體動作變化來操控游戲，對比傳統(tǒng)電子游戲，其互動性更強、綜合性更強，適合于輔助自閉癥兒童進行注意力訓練及互動性訓練。文章通過分析自閉癥兒童的特征，探討面向自閉癥兒童的體感游戲設計思路。以期為自閉癥兒童的日常游戲方式與康復訓練模式提供新的設計思路。

關鍵詞：自閉癥兒童;體感游戲;功能游戲;設計

中圖分類號：TP317 文獻標識碼：A

文章編碼：1672-7053（2021）05-0074-02

1自閉癥兒童的特征

自閉癥是一個醫(yī)學名詞，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，社交能力與溝通能力較弱、對任何事情缺乏興趣是該病的特征，這種病癥會對每個患者的親人造成心理傷害。在自閉癥兒童中，智力水平表現(xiàn)并不一致，少數(shù)患者在正常范圍內(nèi)，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。自閉癥兒童的表現(xiàn)異于常人，其中很普遍的一個特征就是注意力無法集中。造成這種情況的原因是自閉癥兒童存在一定的注意轉(zhuǎn)移缺陷，無法通過注意目標的外貌特質(zhì)來判別其面貌情緒，讀懂和明白他人的情緒十分困難。然而，自閉癥兒童的注意力是有選擇性的，其具備特殊的學習注意能力，在一些情況下可以“一心二意”。對于感興趣的內(nèi)容，自閉癥兒童雖然不能夠像普通孩子一樣集中精力去學習和鉆研，卻也可以獲得一定量的相關知識，掌握到一些被給予的學習內(nèi)容。

2面向自閉癥兒童的體感游戲設計意義

近年來，自閉者兒童人數(shù)呈逐年遞增的趨勢。隨著社會經(jīng)濟水平與人們的認知水平的提升，自閉癥兒童群體也越來越受到社會的重視。自閉癥兒童通過及時干預，病癥能得到一定的緩解。當前自閉癥兒童康復訓練的方法主要有TEACCH、ABA、RDI和地板時光、感覺統(tǒng)合訓練、藥物治療。這些方法對緩解自閉癥兒童的癥狀，提升自閉癥兒童的社會功能都具有積極的作用。然而，自閉癥是一種終身疾病，目前的醫(yī)學還不能有效治愈，只能研究更多的康復訓練方法來緩解自閉癥兒童的癥狀。

游戲一直以來是最吸引孩子注意力的事物之一，同時也是目前被較為認可的治療方法之一。國外調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，屏幕媒體對自閉癥兒童具有有效的吸引力，80%以上的自閉癥兒童對游戲的反饋很敏感。但由于自閉癥兒童無法像正常兒童一樣對某種事物保持專注度，也無法將事物之間的關系聯(lián)系起來，導致其不能像正常孩子一樣去自主進行復雜的游戲。面向自閉癥兒童的體感游戲設計，能幫助自閉癥兒童在進行一些簡單、直觀且交互更多游戲的同時，對自閉癥兒童進行注意力干預及促進互動訓練。注意力干預訓練不局限于發(fā)出聲音、光效、游戲?qū)ο笠苿雍蛨鼍白兓?，主要是訓練自閉癥兒童的專注力，從而使他們的注意力持續(xù)時間變長。而體感游戲具有人體控制游戲的特性，能對促進互動訓練起到更好地幫助作用。

3面向自閉癥兒童的體感游戲設計思路

3.1體感設備選擇

在體感游戲中，由LeapMotion體感控制器連接的體感游戲?qū)τ谧蚤]癥兒童有著獨特的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)游戲模式中，用戶對游戲的感知以視覺和聽覺為主，而LeapMotion體感控制器與游戲引擎相結合可以允許用戶利用手勢與游戲進行交互，可以有效地感知和認識游戲內(nèi)容，并且更容易被游戲所吸引。同時，由于大部分自閉癥兒童的行為舉止都與正常兒童有較大差異，所以很難調(diào)動其跟隨一些需要大幅度肢體動作的體感設備進行游戲。LeapMotion可以讓自閉癥兒童保持坐姿進行游戲，方便控制其情緒的同時也節(jié)省了周圍陪護人員的精力。

3.2場景設計

3.2.1色調(diào)風格

首先，對于環(huán)境顏色的偏好，日本和法國的研究人員通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童與正常兒童都喜歡紅色和藍色，但除去這兩種顏色以外，正常兒童更喜歡黃色，而自閉癥兒童不喜歡黃色，相比之下更喜歡棕色。究其原因，黃色是有色系中明度最高的顏色，自閉癥兒童偏向居中、平和的色調(diào)，不喜歡刺激感太強的顏色，包括顏色在內(nèi)的外界環(huán)境的過度刺激會影響自閉癥兒童的狀態(tài)。雖然自閉癥兒童性格孤僻，多數(shù)傾向于冷色系，也就是5—10度色系，但冷色系對孩子身心健康容易造成負面影響，促使性格更加孤僻。因此，游戲可以把場景時間定在了夕陽西下的時段，營造一種溫暖和諧的氛圍，場景色調(diào)不會使自閉癥孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，又能使自閉癥兒童的心理產(chǎn)生一定的活躍感（如圖1）。

3.2.2環(huán)境選擇

研究發(fā)現(xiàn)，在游戲環(huán)境的選擇上，不少自閉癥兒童都瘋狂地迷戀探索野外世界的電子游戲。例如，游戲采用花叢中捉蝴蝶的主題，可以利用蝴蝶來吸引兒童注意力，同時也滿足了野外探索的游戲場景。游戲環(huán)境模擬野外的花間草叢，自閉癥兒童是主角，配合對應兒童手部動作的手部模型和飛舞盤旋的蝴蝶，使該游戲場景具有極強的代入感，更容易調(diào)動自閉癥兒童的興趣，使其感受到更多的游戲內(nèi)容并更好地參與到游戲中。

3.3交互功能設計

多數(shù)自閉癥兒童智力存在障礙，探索欲望和感知能力較低。因此，需要通過簡單直觀的互動向自閉癥兒童傳達清晰的信息，使游戲更容易被接受，從而減少自閉癥兒童在認知、學習和互動過程中的挫敗感。并且游戲的設計應實現(xiàn)對自閉癥兒童感官通道的多維刺激。在視覺方面，在不對自閉癥兒童產(chǎn)生刺激的前提下，色彩、特效和形狀元素的運用可以增強自閉癥兒童的注意力和活動參與度;在聽覺上，由于自閉癥兒童情緒波動較大且沒有自主調(diào)節(jié)能力，容易出現(xiàn)過激地反應，游戲應選擇能夠提供安全感和和諧感的音樂，比如田園風格以及鄉(xiāng)村風格的音樂，可以使其大腦放松，保持平穩(wěn)安定的狀態(tài)。大多數(shù)情況下，自閉癥兒童的不良情緒是由于他們的需求得不到及時滿足。因此，當自閉癥兒童完成互動動作時，游戲應及時給出相應的反饋信息。

《引蝶》是一款基于Unity3d與LeapMotion體感控制器的功能游戲。游戲通過肢體動作與視覺刺激相結合的方式對自閉癥兒童進行干預性訓練，試圖調(diào)動自閉癥兒童的興趣，幫助自閉癥兒童改善注意力缺陷，增強他們生活中對客觀事物的參與性與互動性。在《引蝶》中，蝴蝶是帶動自閉癥兒童注意力的主要載體，用戶利用手部動作與蝴蝶進行交互是帶動粒子效果增加和變化的主要方式和手段。當自閉癥兒童的雙手出現(xiàn)在LeapMotion體感控制器所能識別的范圍內(nèi)時，媒體屏幕上就會顯現(xiàn)對應的虛擬手部模型，隨著自閉癥兒童手部的動作變化可以控制游戲?qū)ο筮M行一定的外觀與狀態(tài)上的變化，與自閉癥兒童形成互動。游戲過程中，自閉癥兒童可以通過手部的動作變化引導蝴蝶的飛行軌跡、通過手部碰觸蝴蝶產(chǎn)生粒子效果，使蝴蝶隨機變色等。自閉癥兒童通過觸碰界面中的虛擬按鈕切換不同的特效手套，虛擬手部模型戴上不同的特效手套后碰觸蝴蝶，會使其產(chǎn)生不同的外觀變化及粒子效果（如圖2）。

3.4訓練內(nèi)容設計

本研究的目的是通過游戲的方式，使自閉癥兒童與媒體屏幕上的游戲?qū)ο螽a(chǎn)生互動，在一定程度上幫助自閉癥兒童進行注意力康復訓練與互動訓練。因此，兒童與游戲?qū)ο蟮幕邮怯螒虻闹饕獌?nèi)容。游戲中的訓練內(nèi)容不是一成不變的，而是不斷豐富、不斷增加的。如果游戲設計的過于復雜，使用流程繁瑣困難，就會使自閉癥兒童的心理有挫敗感，所以在自閉癥兒童玩游戲的過程中，可以依據(jù)回合式操作法，細分到一個個單元，逐步進行游戲內(nèi)容的增加。隨著游戲時間的推移以及手勢操作的增加，粒子效果所占的視覺比例越來越大，映入眼簾的色彩和特效變化也會越來越多，增加了游戲的沉浸感和視覺效果，注意力干預訓練的效果也會進一步增加。

4結語

近年來，隨著各種體感設備的快速開發(fā)與升級，更多的專業(yè)人才把目光放在了各種新興設備對一些疑難雜癥的康復醫(yī)療方面。在自閉癥兒童干預訓練的研究中，與傳統(tǒng)的干預方法相比較，自閉癥兒童在如LeapMotion體感控制器這類體感設備的幫助下可以進行更加方便的康復訓練，能夠在一定程度上提高兒童的注意力，并調(diào)動其興趣。此外，隨著科技的高速發(fā)展、越來越多新興技術和交互產(chǎn)品的出現(xiàn)和成熟，如虛擬現(xiàn)實技術、智能AI技術等，如何將這些嶄新的技術整合起來，靈活應用到自閉癥兒童的康復訓練中，從而形成更加有效的干預，將是一項有深刻意義的課題。