舒忠平

摘要：隨著信息管理技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，各大高校越來(lái)越重視校園的信息化管理，為了使校園管理更加智能化，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)合理地應(yīng)用要校園的日常管理中，來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧校園。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的一種延伸，它是利用各種傳感器，將不同的物件連接到互聯(lián)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)物與物、人與物的信息交互，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合分布式雙活數(shù)據(jù)中心平臺(tái)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)智能化的智慧校園管理，為用戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);互聯(lián)網(wǎng);雙活數(shù)據(jù)中心;智慧校園;RFID射頻識(shí)別技術(shù)

中圖分類號(hào)：G717;TP391.44;TN929.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001—5922（2021）02—0106—05

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種延伸，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是人與人之間的交流更加便捷，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)則是通過(guò)不同類型的傳感技術(shù)來(lái)識(shí)別不同物件，同時(shí)使物與物、人與物之間實(shí)現(xiàn)信息共享。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的主要研究方向之一?，F(xiàn)今全國(guó)各大高校都對(duì)自身信息化建設(shè)越來(lái)越重視，也建立了許多的信息管理系統(tǒng)，如教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化、數(shù)字圖書館、人事管理等等應(yīng)用系統(tǒng)，這些信息管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)校每天的日常教學(xué)管理起到了重要作用，是維持校園日常事務(wù)開展的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，高效的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的建設(shè)是十分必要的。目前，很多學(xué)校都建立了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)中心集合整個(gè)校園的信息化硬件設(shè)施，學(xué)校的各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)也在數(shù)據(jù)中心進(jìn)行整合。所以，為了不影響全校師生對(duì)校園系統(tǒng)的使用，需要建立更加靈活、高效、可靠、安全的數(shù)據(jù)管理中心，以更好的完成業(yè)務(wù)部署和資源調(diào)配。這里我們對(duì)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，探討了分布式雙活數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介紹及其體系結(jié)構(gòu)

1.1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介紹

物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的一種延伸，它是通過(guò)射頻識(shí)別RFID標(biāo)簽、全球定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等等信息傳感設(shè)備，按照一定了協(xié)議，在互聯(lián)網(wǎng)中接入各種物件，通過(guò)它們之間信息通信和交換，達(dá)到對(duì)物體進(jìn)行智能化識(shí)別、跟蹤、定位、管理及監(jiān)控的目的。與互聯(lián)網(wǎng)不同，互聯(lián)網(wǎng)是把計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)使人和人之間能夠進(jìn)行信息交互，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過(guò)各種傳感器，將各種物件接人互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)人與物、物與物之間的信息交換和共享。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)質(zhì)上就是各種類型的感知技術(shù)的應(yīng)用。根據(jù)需要在物件上安裝EPC電子產(chǎn)品編碼以及各種類型的傳感器等，再使用射頻識(shí)別技術(shù)或傳感技術(shù)對(duì)所需要的信息進(jìn)行收集，然后將所獲取的實(shí)時(shí)信息通過(guò)無(wú)線或者有線網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合，將物件的此實(shí)時(shí)信息及時(shí)準(zhǔn)確的傳輸出去，同時(shí)在對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理中心實(shí)現(xiàn)信息交互、共享或者智能化的處理，最后將這些已經(jīng)處理好的信息利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行傳播，這樣就達(dá)到了對(duì)物件智能控制的目的。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是人工只能技術(shù)和傳感技術(shù)的結(jié)合，同時(shí)它也應(yīng)用了模式識(shí)別、云計(jì)算等各種技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)大量信息的分析、處理和加工，滿足了不同用戶的各種需求。

1.2物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)

物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)大致分為4個(gè)層次：

1）感知層：物聯(lián)網(wǎng)最底層技術(shù)就是感知技術(shù)，同時(shí)也是物聯(lián)網(wǎng)一個(gè)核心技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)FRID、EPC、閱讀器、傳感器、智能機(jī)器人等各種感知技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的收集，以達(dá)到識(shí)別的目的。

2）網(wǎng)絡(luò)層：這一層次主要是將感知層所識(shí)別到采集到的信息通過(guò)有線或者無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)或者互聯(lián)網(wǎng)，安全可靠、準(zhǔn)確實(shí)時(shí)進(jìn)行傳輸。就目前的通信網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，是可以基本達(dá)到物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸要求的。

3）處理層：處理層是將網(wǎng)絡(luò)層所獲取的信息向數(shù)據(jù)處理中心傳遞，然后利用人工智能技術(shù)及云計(jì)算技術(shù)等對(duì)信息進(jìn)行儲(chǔ)存、處理，來(lái)達(dá)到信息共享、交互、實(shí)時(shí)發(fā)布以及各種智能計(jì)算的目的。

4）應(yīng)用層：應(yīng)用層就是把處理層獲得的信息應(yīng)用到物理世界，實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)、跨行業(yè)之間的應(yīng)用。

物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)圖以及物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)流程圖如圖1、圖2所示。

2智慧校園系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

智慧校園是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的校園各項(xiàng)資源管理方式進(jìn)行改進(jìn)，校園資源、學(xué)生、教師的物與人、人與人、物與物之間的交流方式更加靈活高效、安全可靠，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園的智慧化管理和服務(wù)。智慧校園就是將RFID、EPC等各種傳感器安裝到食堂、教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等等校園設(shè)施中，利用智慧校園系統(tǒng)這個(gè)平臺(tái)將它們連接起來(lái)，構(gòu)成物聯(lián)網(wǎng)，使得校園的各種信息能夠融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)信息交互和協(xié)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園的智慧管理。根據(jù)校園各種資源及管理的歸納分析，智慧校園系統(tǒng)可以分為五個(gè)部分，智慧校園結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。

1）智能消費(fèi)管理系統(tǒng)：在日常校園生活中，無(wú)論是教師還是學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一定的消費(fèi)，如購(gòu)物消費(fèi)、吃飯消費(fèi)、洗浴消費(fèi)等等。每個(gè)學(xué)生和老師都會(huì)持有一張裝配有RFID電子標(biāo)簽的校園一卡通，這張卡里面會(huì)將個(gè)人的資金信息包括在內(nèi)，同時(shí)會(huì)在學(xué)校的超市、食堂、浴室等地方配置RFID閱讀器，當(dāng)學(xué)生和教師在該閱讀器上進(jìn)行刷卡操作時(shí)，相對(duì)應(yīng)的信息就會(huì)被讀取，通過(guò)智慧校園系統(tǒng)的智能消費(fèi)管理網(wǎng)絡(luò)將所讀取到的信息傳輸?shù)綌?shù)據(jù)處理中心，在系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢，并對(duì)卡上的余額進(jìn)行讀取，對(duì)該次消費(fèi)金額進(jìn)行扣除，同時(shí)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)完成數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新。消費(fèi)管理系統(tǒng)的技術(shù)核心就是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和RFID射頻識(shí)別技術(shù)。

2）智能教學(xué)管理系統(tǒng)：校園日常的教學(xué)管理包括課程管理、考勤管理以及實(shí)訓(xùn)管理。傳統(tǒng)的教師對(duì)學(xué)生的考勤管理，在一定程度上耗費(fèi)了老師的精力，并且也會(huì)浪費(fèi)老師的課堂教學(xué)時(shí)間，智能考勤則可以很好解決這個(gè)問(wèn)題。再教室內(nèi)裝配RFID閱讀器，學(xué)生持含有RFID電子標(biāo)簽的校園卡進(jìn)教室，并在讀卡器上進(jìn)行刷卡操作，這樣讀卡器就會(huì)將學(xué)生的刷卡記錄收集起來(lái)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將該記錄傳送到教學(xué)管理系統(tǒng)服務(wù)器上，數(shù)據(jù)則會(huì)自動(dòng)更新到考勤數(shù)據(jù)庫(kù)中，這樣教師就可以高效快速的查詢到學(xué)生的出勤狀態(tài)。在實(shí)訓(xùn)教室里面也可以安裝所需要的傳感器，到室內(nèi)環(huán)境達(dá)到極限時(shí)可以及時(shí)發(fā)出警報(bào)，進(jìn)而減少教學(xué)過(guò)程中不必要的損失，警報(bào)次數(shù)也可以記錄到含有RFID的校園卡中，以便教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行查詢。

3）智能后勤管理系統(tǒng)：學(xué)校的后勤管理主要指的是衛(wèi)浴管理和照明管理。在教室、浴室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所安裝所需要的傳感器，結(jié)合聲控技術(shù)、無(wú)線遙感技術(shù)，對(duì)照明強(qiáng)度進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，在浴室也可以安裝RFID讀卡器，當(dāng)持卡者進(jìn)行刷卡操作后，浴室噴頭可出水并對(duì)流量進(jìn)行計(jì)算，這樣也可以達(dá)到節(jié)水、節(jié)能的目的。

4）智能圖書館系統(tǒng)：在圖書館內(nèi)的每本書上配置RFID卡，并在卡內(nèi)記錄好書記的定位信息以及分類信息，利用智能機(jī)器人技術(shù)，通過(guò)讀卡器識(shí)別，根據(jù)所記錄的信息對(duì)書籍進(jìn)行定位、查詢以及歸架等操作，實(shí)現(xiàn)了智能文獻(xiàn)分類、文獻(xiàn)架位及文獻(xiàn)上架等功能，圖書館的管理也實(shí)現(xiàn)了智能化和無(wú)人化，縮短了工作時(shí)間，節(jié)省了人工。智能圖書館的核心技術(shù)就是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、RFID識(shí)別技術(shù)以及人工智能技術(shù)。

5）智能安防管理系統(tǒng)：校園的安防管理過(guò)程中，需要應(yīng)用到很多現(xiàn)代技術(shù)，諸如圖像識(shí)別技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、無(wú)線傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、GPS以及遙感技術(shù)等等，同時(shí)還要與日常的視屏監(jiān)控系統(tǒng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園環(huán)境變化的全面感知，然后這些感知信息會(huì)在校園的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中匯總及處理，根據(jù)相應(yīng)的情況適時(shí)發(fā)出警報(bào)或者提示。

在校園的各個(gè)區(qū)域中安裝相應(yīng)的感應(yīng)設(shè)別，當(dāng)人或物進(jìn)入警戒區(qū)時(shí)，該區(qū)域的感應(yīng)終端會(huì)對(duì)闖入的人或物的具體位置進(jìn)行判別，同時(shí)安防系統(tǒng)會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)的攝像頭進(jìn)行區(qū)域的全面監(jiān)控，并且會(huì)及時(shí)將提示信息發(fā)送到校園安防管理系統(tǒng)中心，以及校園保衛(wèi)人員的設(shè)備中，確保安保人員能夠及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理。

3智慧校園雙活數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

3.1雙活數(shù)據(jù)中心模型

雙活數(shù)據(jù)中心指的是有兩個(gè)數(shù)據(jù)中心同時(shí)處于運(yùn)行狀態(tài)，并且相互之間互為備份。結(jié)合云計(jì)算、虛擬化、高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，雙活數(shù)據(jù)中心可以快速、方便的將應(yīng)用從一個(gè)數(shù)據(jù)中心轉(zhuǎn)移到另一個(gè)數(shù)據(jù)中心，圖4是典型的雙活數(shù)據(jù)中心模型。

雙活數(shù)據(jù)中心具有一定的復(fù)雜性，它囊括了系統(tǒng)、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施資源的多個(gè)方面。利用存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)、云計(jì)算等等技術(shù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)庫(kù)、儲(chǔ)存、傳輸、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用等幾個(gè)層級(jí)的雙活。結(jié)合數(shù)據(jù)同步寫入、業(yè)務(wù)均衡負(fù)載，雙活數(shù)據(jù)中心除了能夠提供日常業(yè)務(wù)服務(wù)外，還可以分擔(dān)生產(chǎn)系統(tǒng)的負(fù)載，使數(shù)據(jù)中心的資源利用率大大提高。此外，當(dāng)一個(gè)數(shù)據(jù)站點(diǎn)發(fā)生故障時(shí)，還有一個(gè)數(shù)據(jù)站能夠?qū)崟r(shí)的接管所有的業(yè)務(wù)，完成雙活無(wú)感知切換，并且保證了數(shù)據(jù)零丟失。業(yè)務(wù)零中斷。

3.2雙活數(shù)據(jù)中心的需求

3.2.1雙活儲(chǔ)存系統(tǒng)

通過(guò)虛擬儲(chǔ)存網(wǎng)關(guān)所構(gòu)建的存儲(chǔ)集群，主機(jī)集群能夠?qū)ν粋€(gè)虛擬卷進(jìn)行訪問(wèn)，兩個(gè)數(shù)據(jù)中心部署了跨站點(diǎn)的上層主機(jī)集群，當(dāng)其中任何一個(gè)數(shù)據(jù)中心發(fā)生存儲(chǔ)故障時(shí)，另一個(gè)完好的數(shù)據(jù)中心就會(huì)將多有業(yè)務(wù)自動(dòng)接管過(guò)來(lái)。

3.2.2跨數(shù)據(jù)中心的可用性高的服務(wù)器集群

為了縮短服務(wù)器的中斷時(shí)間，達(dá)到屏蔽故障目的服務(wù)器集群，該服務(wù)器集群中的兩4-YL點(diǎn)需要保持同時(shí)運(yùn)行各自的應(yīng)用，同時(shí)要對(duì)雙方的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)其中一臺(tái)主機(jī)發(fā)生故障時(shí)，另一臺(tái)主機(jī)能夠及時(shí)加管它的所有工作。

3.2.3高速可靠的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

為了給內(nèi)網(wǎng)用戶和Interact用戶提供可靠的業(yè)務(wù)訪問(wèn)服務(wù)，需要給兩個(gè)數(shù)據(jù)中心否配置高速光纖網(wǎng)絡(luò)鏈路。

3.2.4機(jī)房設(shè)施齊全

齊全的機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施，需要有不間斷的電源、先進(jìn)的機(jī)房空調(diào)、自給供電系統(tǒng)、完善的監(jiān)控及消防設(shè)備。

3.3雙活數(shù)據(jù)中心的設(shè)計(jì)

3.3.1可靠的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

利用虛擬化技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)中心的計(jì)算架構(gòu)進(jìn)行重建，資源虛擬化物理服務(wù)器，同時(shí)對(duì)內(nèi)存、CPU、網(wǎng)卡等計(jì)算資源池進(jìn)行構(gòu)建。根據(jù)實(shí)際需要建立好運(yùn)行環(huán)境，同時(shí)模擬業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)行，通過(guò)這種方法來(lái)收集各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)所需要的應(yīng)用服務(wù)器硬件、軟件資源的配置要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的配置管理數(shù)據(jù)庫(kù)的形成。其中硬件配置包括對(duì)虛擬服務(wù)器的計(jì)算能力、CPU架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)寬帶、操作系統(tǒng)磁盤類型、儲(chǔ)存空間、容量及內(nèi)存容量等資源需求。而軟件配置則包括數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、Web服務(wù)器、開發(fā)及管理工具、操作系統(tǒng)及版本、其他實(shí)用軟件和網(wǎng)絡(luò)等配置信息。業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)軟件和硬件資源的需求，需要將峰值業(yè)務(wù)狀態(tài)和正常業(yè)務(wù)長(zhǎng)途的需求考慮在內(nèi)，同時(shí)也要考慮可能的業(yè)務(wù)量的增加，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的升級(jí)拓展需求也需要考慮到。

3.3.2可靠的存儲(chǔ)系統(tǒng)

雙活數(shù)據(jù)中心的兩個(gè)數(shù)據(jù)中心的虛擬存儲(chǔ)網(wǎng)關(guān)會(huì)組成一個(gè)跨站點(diǎn)的雙活集群，這個(gè)集群會(huì)將兩個(gè)數(shù)據(jù)中心的磁盤陣列統(tǒng)一接管，形成一個(gè)跨站點(diǎn)的存儲(chǔ)資源池，結(jié)合使用虛擬網(wǎng)關(guān)鏡像卷技術(shù)，能夠達(dá)到兩個(gè)數(shù)據(jù)中心相互備份保護(hù)的目的，提供了跨數(shù)據(jù)中心訪問(wèn)的共享數(shù)據(jù)卷給上層應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了VMware集群和Oracle RAC集群的跨站點(diǎn)部署。另外，第3方種在站點(diǎn)則可以使用第3方仲裁存儲(chǔ)單元，再通過(guò)光纖通道或者IP網(wǎng)絡(luò)與雙活數(shù)據(jù)中心的虛擬儲(chǔ)存網(wǎng)關(guān)設(shè)備連接。學(xué)校主要的數(shù)據(jù)信息包括學(xué)生、教師等校園網(wǎng)用戶的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息、一卡通生活數(shù)據(jù)信息、教學(xué)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)信息以及科研管理等機(jī)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息，另外還有電子圖書、視頻、音頻教學(xué)資源等數(shù)據(jù)信息。因此，在對(duì)存儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，需要對(duì)高要求的結(jié)構(gòu)化儲(chǔ)存使用異地雙活技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃。

3.3.3可靠的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架

雙活數(shù)據(jù)中心的前端業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)需要采用兩臺(tái)萬(wàn)兆交換機(jī)，并且以集群的方式與校園網(wǎng)核心實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆高速連接，兩臺(tái)萬(wàn)兆交換機(jī)分布在兩個(gè)數(shù)據(jù)中心，其他各個(gè)物理服務(wù)器都要連接到兩臺(tái)交換機(jī)上，來(lái)達(dá)到鏈路冗余和負(fù)載的目的，是業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的可靠性得以提升。此外校園網(wǎng)核心也需要部署兩臺(tái)萬(wàn)兆交換機(jī)，同時(shí)使其構(gòu)成集群和虛擬化，校園網(wǎng)核心與數(shù)據(jù)中心之間會(huì)通過(guò)許多條聯(lián)力進(jìn)行交叉連接，來(lái)達(dá)到鏈路冗余和負(fù)載的目的。

3.3.4網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)

智慧校園需要一個(gè)可靠安全、大寬帶的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此需要對(duì)校園網(wǎng)的主干和出口位置進(jìn)行扁平化改造，將網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的匯聚層和核心層進(jìn)行合并，形成核心匯聚層，然后在核心匯聚層部署大容量的交換機(jī)，此外將性能優(yōu)良的綜合安全網(wǎng)關(guān)設(shè)備部署到數(shù)據(jù)中心前端以及校園網(wǎng)出口，以此提供2～7層的安全防護(hù)給數(shù)據(jù)中心和校園網(wǎng)。

3.3.5雙活數(shù)據(jù)中心構(gòu)架的實(shí)現(xiàn)

根據(jù)上面的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)雙活數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，該數(shù)據(jù)中心的每個(gè)數(shù)據(jù)中心都配置了相同的物理服務(wù)器、存儲(chǔ)資源以及網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)虛擬化管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)器資源的集中管理，形成了統(tǒng)一使用、管理的計(jì)算資源池，當(dāng)其中一個(gè)中心發(fā)生故障時(shí)，另一個(gè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)可以快速的完成任務(wù)接管，并且期間任務(wù)零中斷、數(shù)據(jù)零丟失，在結(jié)合存儲(chǔ)虛擬化集群技術(shù)，形成了雙活存儲(chǔ)系統(tǒng)，使得業(yè)務(wù)連續(xù)性和存儲(chǔ)可靠性進(jìn)一步提高。兩個(gè)數(shù)據(jù)中心通過(guò)高速光纖鏈路連接，構(gòu)建了一個(gè)十分可靠的雙活數(shù)據(jù)中心平臺(tái)。

4結(jié)語(yǔ)

在智慧校園管理系統(tǒng)中，物聯(lián)網(wǎng)的作用時(shí)非常巨大的，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將校園各個(gè)物件連接起來(lái)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行感知和分析，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的智能化管理，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)分布式雙活數(shù)據(jù)中心，使得數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和共享更加可靠，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智慧校園的高效管理，為用戶提供了優(yōu)質(zhì)和高效的服務(wù)。