李莉芳

本土資源是學(xué)前教育的重要資源，對(duì)幼兒的全面發(fā)展及本土文化的傳承有著重要的意義。劃旱船是本地街頭文藝表演的重要內(nèi)容，顏色鮮艷的旱船，節(jié)奏明快的音樂(lè)，簡(jiǎn)單大方的跑旱船舞蹈對(duì)幼兒有著很強(qiáng)的吸引力。教師通過(guò)開展與劃旱船有關(guān)的活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的本土化、特色化。

一、本土資源在各領(lǐng)域的開發(fā)與利用

1.語(yǔ)言領(lǐng)域

旱船表演是我們這里每年正月十五都會(huì)有的傳統(tǒng)節(jié)目。因此，我們要在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上發(fā)展本土文化資源，拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間。通過(guò)搜索相關(guān)資料，了解劃旱船的來(lái)歷，并把這個(gè)故事改編成喜聞樂(lè)見、通俗易懂，適合幼兒學(xué)習(xí)、探索的課程資源，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

2.科學(xué)領(lǐng)域

新奇有趣的實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)幼兒的求知欲、探索欲，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。由此我們開展了“好玩的紙船”“比比誰(shuí)更快”等與船有關(guān)的探索活動(dòng)，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對(duì)游戲的興趣更濃厚了。

3.健康領(lǐng)域

為提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，結(jié)合此次劃旱船活動(dòng)，我們引導(dǎo)幼兒在旱船內(nèi)進(jìn)行走、跑、下蹲、踏步等基本動(dòng)作，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行隊(duì)形變換。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒體會(huì)到了戶外活動(dòng)的趣味性、游戲性，從而調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

4.藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)重在以生動(dòng)活潑的形式幫助幼兒通過(guò)藝術(shù)作品去感受美、發(fā)現(xiàn)美并樂(lè)于表達(dá)美。通過(guò)欣賞旱船表演的相關(guān)視頻，幫助幼兒體會(huì)我們本地特有的音樂(lè)類型及表現(xiàn)方式，既可以豐富幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)，又能充分弘揚(yáng)地方特色文化，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛音樂(lè)、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5.社會(huì)領(lǐng)域

環(huán)境是重要的教育資源，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源。除旱船表演外，教師還可以引導(dǎo)幼兒欣賞更多本土的街頭文藝表演，如踩高蹺、舞龍、舞獅等，感受文藝表演的同時(shí)親自參與表演，在這種耳濡目染的環(huán)境中，開闊眼界，豐富經(jīng)驗(yàn)。

二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用

教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起制作旱船，在對(duì)旱船的裝飾過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒為旱船編號(hào)，由此引入序數(shù)、單雙數(shù)的概念。旱船的裝飾通常要用到不同顏色的花，通過(guò)制作活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力，各種顏色花的擺放，又是一個(gè)良好的教育契機(jī)：找規(guī)律。一系列的親子活動(dòng)，激發(fā)了家長(zhǎng)共同參與幼兒園活動(dòng)的興趣，又向家長(zhǎng)傳授了一定的育兒知識(shí)。

在幼兒教育的過(guò)程中，教師要充分了解、分析、挖掘本土特色文化，并與幼兒的日常活動(dòng)相融合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓本土傳統(tǒng)文化得到傳承，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。

（責(zé)任編輯：張 琳）