唐婷 何朝珠

摘要：高職院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事老年照護(hù)工作有助于緩解我國(guó)人口老齡化加劇情況;培養(yǎng)或引進(jìn)具有專業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理人員從事老年照護(hù)工作，有助于促進(jìn)老年照護(hù)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“1+X”證書;高職護(hù)生;老年照護(hù)工作;影響因素

據(jù)最新全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人口老齡化程度日益加重，老年照護(hù)人才嚴(yán)重緊缺。2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科院校啟動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作，高度重視高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的意愿，但受政策、社會(huì)、個(gè)人等因素的影響，高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的意愿普遍不高。本研究概括性回顧高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作意愿的相關(guān)研究成果，重點(diǎn)以高職護(hù)生視角出發(fā)，對(duì)其從事老年照護(hù)工作的意愿及影響因素進(jìn)行綜述，為后續(xù)研究提供參考依據(jù)?，F(xiàn)綜述如下：

1人才現(xiàn)狀

2020年第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上人口2.6億，比重達(dá)到18.7%，其中65歲及以上人口比重達(dá)到13.5%，與2010年相比分別上升5.44%和4.63%，80歲以上人口比重增加0.98%，老年人口規(guī)模龐大，老齡化進(jìn)程明顯加快[1]。羅園等[2]研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)老年照護(hù)人才存在從業(yè)人員數(shù)量短缺、職業(yè)能力不足、心理壓力大等現(xiàn)狀。教育部全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年11月11日，全國(guó)有506高職院校所開設(shè)護(hù)理專業(yè)[3]。“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃指出，要發(fā)展養(yǎng)老護(hù)理隊(duì)伍，開展職業(yè)技能提升，建立健全職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定制度，到2022年底，培養(yǎng)200萬名養(yǎng)老護(hù)理人才[4]。2019年公布的“職教20條”，啟動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作，教育部、國(guó)家發(fā)改委等七部門共同發(fā)布《關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見》，鼓勵(lì)引導(dǎo)職業(yè)院校積極靈活設(shè)置專業(yè)方向，增設(shè)老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理。一系列政策舉措的出臺(tái)，深深地影響了我國(guó)老年照護(hù)人才培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量。

2就業(yè)意愿

高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作，不僅可解決當(dāng)前老年照護(hù)人才缺乏的困境，還可提升老年照護(hù)技術(shù)水平，改善養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。虞曉漪等[5]研究發(fā)現(xiàn)，高職護(hù)生受環(huán)境影響，就業(yè)意向多集中在城市三甲醫(yī)院。劉雪萍[6]研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)生就業(yè)觀念較為陳舊，更愿意選擇收入較高的衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。趙方芳等[7]調(diào)查某省5所高職院校發(fā)現(xiàn)，高職護(hù)生具有選擇老年照護(hù)的動(dòng)機(jī)，但對(duì)老年照護(hù)認(rèn)知不足，缺乏從業(yè)信心。張惠等[8]對(duì)銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院330名高職護(hù)生調(diào)查表明，34.29%的護(hù)生明確表示不愿從事老年照護(hù)工作，僅29.45%的護(hù)生愿意從事老年照護(hù)工作，36.54%的護(hù)生持猶豫態(tài)度，總體意愿不高。婁雅晴[9]研究表明，家中與老年人的關(guān)系影響高職護(hù)生從事老年照護(hù)的動(dòng)機(jī)，有與老年人同住、被老年人照顧或照顧過老年人的高職護(hù)生從事老年照護(hù)的動(dòng)機(jī)較高。丁久洪等[10]對(duì)職業(yè)院校護(hù)理系老年方向的學(xué)生進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，“1+X”證書制度下學(xué)生對(duì)老年照護(hù)的擇業(yè)動(dòng)機(jī)略有提高，處于中等水平，需進(jìn)一步引導(dǎo)和提升。

3影響因素

高職護(hù)生就業(yè)問題十分受社會(huì)關(guān)注，關(guān)系個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。已有相關(guān)學(xué)者專家從個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校因素以及社會(huì)因素等多個(gè)視角探討高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的影響因素。

3.1 政策因素

高職院校學(xué)生就業(yè)問題的解決離不開國(guó)家宏觀調(diào)控，從政策和制度方面重視就業(yè)問題，完善就業(yè)服務(wù)體系，提供有力的引導(dǎo)和扶持。要從根本上改善高職院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，地方政府部門須加強(qiáng)就業(yè)政策和制度體系的建設(shè)，加大監(jiān)督和管控力度，確保相關(guān)政策和制度得到貫徹落實(shí)[11]。王若維等[12]調(diào)查顯示，制約老年照護(hù)工作發(fā)展的主要因素包括社會(huì)保障制度、福利待遇、工作環(huán)境等。榮國(guó)軍[13]研究認(rèn)為，立足于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，扶持相關(guān)企業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)崗位，平衡就業(yè)市場(chǎng)供需，出臺(tái)有利于學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策，有利于促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。陳玲等[14]調(diào)查研究提出，加強(qiáng)政府政策保障，提高老年照護(hù)工作的福利待遇，可提高高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)其從事老年照護(hù)工作的動(dòng)力。王小麗等[15]研究表明，學(xué)校開設(shè)老年照護(hù)相關(guān)課程、老年照護(hù)知識(shí)技能教學(xué)及為老服老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，可有效改善高職護(hù)生對(duì)老年照護(hù)的認(rèn)知和從業(yè)的態(tài)度。

3.2 社會(huì)因素

社會(huì)因素對(duì)學(xué)生就業(yè)影響很大，社會(huì)對(duì)行業(yè)的認(rèn)知及工作待遇、家人對(duì)工作的支持、工作地點(diǎn)等方面都影響著就業(yè)現(xiàn)狀。高職畢業(yè)生大多愿在一線城市或“新一線”城市工作[16]。朱佳楠等[17]的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高職護(hù)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，包括父母與老年人的關(guān)系等，在一定程度上影響高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的意愿。張?zhí)m青[18]對(duì)120名高職在讀的護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行研究，結(jié)果表明非獨(dú)生子女、好找工作、有正式編制、獲得比醫(yī)院高的薪資等是學(xué)生對(duì)老年照護(hù)工作的期待。楊玉潔等[19]的研究表明，高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的影響因素包括工資待遇、生活保障、工作環(huán)境等。馮玉等[20]的調(diào)查證實(shí)，高職護(hù)生因不同區(qū)域、不同機(jī)構(gòu)間的薪資差異而對(duì)從事老年照護(hù)工作持觀望態(tài)度。

3.3 個(gè)人因素

個(gè)人因素是影響學(xué)生就業(yè)意向的關(guān)鍵因素之一，包括個(gè)人對(duì)行業(yè)的認(rèn)知程度、職業(yè)的認(rèn)同感、具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力等。李京京等[21]研究表明，高職護(hù)生從事老年照護(hù)工作的意愿包括個(gè)人因素、職業(yè)因素和社會(huì)因素等，可改變的因素包括對(duì)老年人的態(tài)度、老年照護(hù)技能水平、職業(yè)認(rèn)同等。陳曉妹等[22]對(duì)513名高職護(hù)生進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高職護(hù)生受性別、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、月薪期望、職業(yè)使命感等因素影響，職業(yè)探索積極性有待提高。郭慧[23]認(rèn)為主要的影響因素包括老年護(hù)理的職業(yè)要求、學(xué)生對(duì)老年護(hù)理的認(rèn)同感、教師對(duì)老年人的態(tài)度、社會(huì)態(tài)度等。

4小結(jié)

養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)應(yīng)對(duì)人口老齡化和建設(shè)健康中國(guó)有著積極的意義?！?+X”證書制度實(shí)施以來，全面了解高職護(hù)生從事老年照護(hù)意愿及影響因素較為少見。未來可重點(diǎn)研究“1+X”證書制度實(shí)施后高職護(hù)生從事老年照護(hù)的影響因素，通過制定針對(duì)性、綜合性干預(yù)措施，切實(shí)提高高職護(hù)生從事老年照護(hù)的意愿。

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