摘要：學(xué)校安全是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保障，中職學(xué)校的環(huán)境復(fù)雜、設(shè)備落后、人員年齡老化、規(guī)模較小均給中職學(xué)校的安全保衛(wèi)工作帶來了問題 。這就需要學(xué)校管理層進(jìn)行制度完善落實(shí)，給予學(xué)生安全保障。

關(guān)鍵詞：安全保衛(wèi)工作 中職學(xué)校

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-386

學(xué)校安全是社會安全的組成部分，是社會和諧穩(wěn)定的外在表現(xiàn)。近年來，不斷發(fā)生校園暴力事件，雖采取措施，但由于領(lǐng)導(dǎo)層重視度不夠、制度不完善、學(xué)生安全意識淡薄等等因素，此類事件一直未能杜絕，于是校園安全也引起了社會的廣泛關(guān)注。加強(qiáng)中職學(xué)校的安全保障工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，維護(hù)學(xué)校老師的正常學(xué)習(xí)工作秩序，都有著十分現(xiàn)實(shí)的意義。

一、目前中職學(xué)校校園安保問題產(chǎn)生的原因

1.1校園周邊環(huán)境的復(fù)雜性與難以掌控性

大多數(shù)的中職學(xué)校地處城市邊緣 ，不會處于城市中心位置 ，通常環(huán)境比較復(fù)雜，如網(wǎng)吧、歌廳、KTV等。周邊基礎(chǔ)設(shè)施不夠全面 ，醫(yī)院 、派出所等等機(jī)構(gòu)一應(yīng)欠缺 ，即便遇到突發(fā)情況 中職學(xué)校也難以及時受害者送至醫(yī)院進(jìn)行搶救、派出所警力也不能及時進(jìn)行增援。而地處偏僻的路段恰恰是違法犯罪的高發(fā)地區(qū)，安全保障問題自然成了隱患 。即便中職學(xué)校有心減少學(xué)生與外界接觸、實(shí)行校園封閉式管理，盡力保證學(xué)生安全，但凡事總有萬一。學(xué)生一心想要外出，中職學(xué)?？偛荒芏沤^他們與外界的接觸，這樣對他們的發(fā)展也是不利的。有時警察巡邏的不到位 ，也會給犯罪分子可乘之機(jī)。

1.2安保人員年齡老化及新安保人員經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)欠缺

安全保衛(wèi)工作人員工作累、有風(fēng)險，十分辛苦 ，但所獲甚微 ，工資普遍不高，年輕人一向雄心勃勃，不甘去這樣一個沒有任何發(fā)展前景且收入甚微的崗位 。于是來應(yīng)聘的變成了那些老年人，久而久之年齡普遍老化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重 。而年齡老化又如何給校園帶來有利的安保措施呢 ？老年人的腦力、體力等等方面都及不上年輕人，在一小段時間內(nèi)可以憑經(jīng)驗(yàn)取勝，說是以后以高科技相連，老年人又當(dāng)如何學(xué)習(xí)使用這些高科技工具呢 ？即便有年輕人來到了保安這個職位 ，工資低這一致命缺陷，也讓他們失去了工作積極性。于是培訓(xùn)的時候草草了事，巡邏的時候只顧談笑，每天的校園安全保障工作成了應(yīng)付任務(wù)，這樣的素質(zhì)的安全保障工作人員如何能夠確保學(xué)生安全呢？

1.3安全保障規(guī)模與師生人數(shù)不成正比

中職學(xué)校學(xué)生加上老師及其他相關(guān)工作人員少說也得上千人 ，就是這樣一個規(guī)模浩大的群體，中職學(xué)校所配備的安全保障人員絕不超過百人 ，遑論有些中職學(xué)校只愿意配備數(shù)十人的團(tuán)隊(duì) ，簡簡單單進(jìn)行巡邏 其余人全部聚在大門口值守 。但其實(shí)中職學(xué)校卻不止大門口這一個地方 ，中職學(xué)校大門口固然是交通要塞 ，但其它地方的安全隱患也不可忽略。好比宿舍來說 ，各種電器不斷涌現(xiàn)，功率大的電器在衣柜里埋藏著，僅僅依靠宿管人員每次的例行檢查及學(xué)校保衛(wèi)科的不定時的抽查是完全不可能杜絕這些潛藏的安全隱患的。

1.4安全保障設(shè)施裝備不夠先進(jìn)

安全保障裝備原先用于安全保障時的急救，但長久不用，是否導(dǎo)致失效也未可知。加上中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，給予的資金不足，也只能匹配一些基本的安全保障裝備，裝備本就落后，又長久失修，等到真正的突發(fā)情況、需要用到它們的時候，又何來的有效裝備可用呢 ？于是突發(fā)情況蔓延 ，那些本來可以避免的傷亡情況，就由于裝備落后失效而發(fā)生了。

1.5安全保障工作難以得到重視，學(xué)生安全意識淡漠

中職學(xué)校管理層愿意加大力度來提高教學(xué)質(zhì)量，但一個中職學(xué)校的資金投入畢竟是有限的，于是在這一方面花足了金錢 ，就需要從其他方面減少投入來彌補(bǔ)，安保人員、設(shè)備便是一個著手點(diǎn)。安全保障工作不得重視這一點(diǎn)，不僅僅體現(xiàn)在中職學(xué)校管理層，包括學(xué)生自己也是有忽視的情況的 。學(xué)生覺得中職學(xué)校周圍不會出什么事情，于是安全意識淡漠 ，恰恰給了犯罪分子可乘之機(jī) 中職學(xué)校周圍的環(huán)境復(fù)雜，可能發(fā)生的情況大家都無法預(yù)料。

二、探索解決中職中職學(xué)校校園安全問題，維護(hù)校園穩(wěn)定的途徑和措施

2.1 建立規(guī)范、完善的制度

2.1.1完善安全責(zé)任制度

堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、管業(yè)務(wù)必須管安全、齊抓共管”的要求和“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰審批、誰負(fù)責(zé)”原則，將安全責(zé)任制度完善到個人 實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。每個人要對自己管理的學(xué)生進(jìn)行負(fù)責(zé)，當(dāng)責(zé)任明確到個人時，他們就會對自己的決定更加精細(xì)化的考量，一定程度上減少了學(xué)生外出的機(jī)會，對學(xué)生的安全更有保障。

2.1.2網(wǎng)格化安全保障制度及安全員配備制度

將整個校園細(xì)分為無數(shù)個網(wǎng)格，每一個網(wǎng)格區(qū)域配備相應(yīng)的安全員，由這一個人員對這一塊網(wǎng)格區(qū)域負(fù)責(zé) 。既能更好地落實(shí)責(zé)任明確制 ，又能激發(fā)安保工作人員的責(zé)任心。這保證了安全有專人負(fù)責(zé) 落實(shí)高效有力的安全工作局面

2.2加大培訓(xùn)力度來增強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍的素質(zhì)

學(xué)校安保人員的相關(guān)素質(zhì)決定了他們的責(zé)任心、專業(yè)能力，這關(guān)乎了整個校園的安全保衛(wèi)工作質(zhì)量。年齡老化成為了一大問題，這就需要學(xué)校引進(jìn)新的年輕的安全保衛(wèi)工作人員 ，而針對這些安全保衛(wèi)工作人員的挑選 ，是需要學(xué)?；ù罅Χ热パ芯康?，挑選到相關(guān)符合要求的人員也不是到此便可以結(jié)束的，在其正式上崗之前，是需要經(jīng)過一定的專業(yè)培訓(xùn)的。

2.3加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生安全意識，對“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行特殊關(guān)照

2.3.1普通學(xué)生進(jìn)行宣傳活動

那些只是安全意識稍微淡薄了一些的學(xué)生 ，我們可以通過開展安全主題班會、進(jìn)行安全防護(hù)技能演練、安全課堂教育等等手段來宣傳安全知識，加強(qiáng)他們的安全意識，盡力預(yù)防安全事故的發(fā)生，以及減少安全事故發(fā)生的損害。

2.3.2重點(diǎn)問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)或看管行動

“問題”學(xué)生的不良情緒，管理只是“堵”，只能治“標(biāo)”;“導(dǎo)”才是解決問題的基本途徑。當(dāng)然這也不是說我們完全不能對他們進(jìn)行看管，你首先要做的是對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，盡力將他們向正確的方向引導(dǎo)，如果實(shí)在難找 站在被迫采取看管措施，以減少對其他學(xué)生帶來的傷害 。

2.4致力于形成“人防、物防、技防”三位一體的防范體系

安全工作以預(yù)防為主，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要清晰地認(rèn)識到這一點(diǎn)，但是絕對不能僅僅停留在表面，要落實(shí)到行動中去，在經(jīng)濟(jì)、設(shè)備、人員等方面給予支持，要給予保安人員較好的工作待遇 ，那才能招來更年輕的力量。 同時保證設(shè)備的完善，將相關(guān)的安保技術(shù)運(yùn)用到學(xué)校的安保工作管理中 。

2.5強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)層的安全保障意識

安全意識的提高不僅僅局限于學(xué)生與安保工作人員中，最終溯源到的一定是領(lǐng)導(dǎo)層的安全保障意識 。只有領(lǐng)導(dǎo)層的安全保障意識提高了，才能讓安保工作得到支持。

三、提出推動和平安全校園建設(shè)的建議

3.1 加強(qiáng)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，加大宣傳力度，提高學(xué)生安全意識

安全校園的建立，僅僅依靠學(xué)校的安保工作人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不如發(fā)動學(xué)生的力量，建設(shè)一支或幾支干部團(tuán)隊(duì)，協(xié)助校園安全工作的進(jìn)行。既能在確保校園安全質(zhì)量不受影響的情況下減少經(jīng)濟(jì)投入，又能增強(qiáng)一部分學(xué)生的安全知識及緊急情況下的反應(yīng)能力。同時，無論何時何地有突發(fā)情況，這些學(xué)生趕到現(xiàn)場的速度，或許會比安保工作人員更快，也能幫助疏散，達(dá)到減輕損失的目的。

3.2 確立預(yù)警、巡邏、責(zé)任明確化體制

責(zé)任明確到個人，安排好每個安保工作人員的任務(wù)，并在每次巡邏后記錄情況，同時在安保人員身上配備執(zhí)法記錄儀，以便后續(xù)查看，既監(jiān)督安保工作人員的工作情況，又能在后期查清責(zé)任，將責(zé)任明確放置在公平公正之下。

3.3定期檢查、更新各個安全保障用具

定期檢查安保設(shè)備，不僅要檢查是否能正常使用，更要更新設(shè)備、技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)。選擇更有效的設(shè)備，能在突發(fā)情況中有效的降低損失、將危險掌控住。

3.4提高安保人員工作待遇

安保工作人員待遇的問題，一直沒能解決。薪資低始終是普遍現(xiàn)象，只有安保工作人員的待遇提高了，才有可能實(shí)現(xiàn)年輕化，才能吸引更多年輕人投身到安保事業(yè)中，激發(fā)起新生代的活力，給中職學(xué)校的安保工作注入新生力量、新想法。

四、結(jié)語

綜上所述，中職學(xué)校的安保工作受地理位置、領(lǐng)導(dǎo)層、安保規(guī)模等因素影響，要想完全杜絕校園安全隱患，尚是任重道遠(yuǎn)，但只要社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、安保人員眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，總有一日，校園安全會成為我們國泰民安的有力體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]曹寶泉，趙建勛.淺談中職學(xué)校安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀與對策 [J]. 天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報， 2020， 22（1）：87-90.

[2] 張?jiān)? 淺析小學(xué)學(xué)校安全管理工作[J]. 教育·現(xiàn)代化，2019， 17（6）：124.

姓名：廖友華（1971，10），男，漢，福建省龍巖市，保衛(wèi)科副科長;治安保衛(wèi)技師，大專

單位：龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校;研究方向：校園治安保衛(wèi);單位所在省市及郵編：福建省龍巖市364000

龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建省 龍巖市 364000