裴淑婷 何蕓

摘 要：新學(xué)期與求職季即將到來，許多學(xué)生與職場人士都有學(xué)習(xí)英語的需求，而本產(chǎn)品是面向大學(xué)生群體設(shè)計推出的一款全新的英語口語APP—暢游新聲，基于COVID-19疫情期間催生的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的線上學(xué)習(xí)模式以及大學(xué)生群體對于口語學(xué)習(xí)的興趣和就業(yè)需求，在模塊內(nèi)容設(shè)計、定制化學(xué)習(xí)方案、Al智能學(xué)習(xí)模式的引進(jìn)等方面都做出了一定的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：英語口語;趣味;AI智能;APP

中圖分類號：F27???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.17.019

1 研究背景

據(jù)有關(guān)新聞報道，2018年以來中國智能手機(jī)用戶達(dá)13億，盡管目前近年互聯(lián)網(wǎng)用戶增長率逐步放慢步伐，但這龐大的基數(shù)仍然是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的源泉。2016年來自Duolingo平臺的一份“全球各國外語學(xué)習(xí)情況調(diào)查”，英語是全球最喜歡學(xué)習(xí)的語言，在2/3的國家中英語是第一受歡迎的外語，中國自然包含在這2/3之中。然而，英語口語作為一項(xiàng)非常重要的基本語言技能卻成為中國大學(xué)生的一大難題。依托互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種語言學(xué)習(xí)APP層出不窮，例如英語流利說、英語魔方秀、有道口語大師、TutorABC等。單從英語來說，從小學(xué)課本到GRE，各種單詞本都可以借助APP進(jìn)行練習(xí)。但這并不能滿足大學(xué)生的需求，作為湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院的學(xué)生，敢于創(chuàng)新，針對我國大學(xué)生英語口語存在的問題設(shè)計一款趣味高效英語口語APP，借助語言學(xué)習(xí)類APP，用戶在片段時間也能隨時隨地進(jìn)行趣味口語訓(xùn)練。

2 系統(tǒng)功能設(shè)計

學(xué)生在注冊后可免費(fèi)參加口語平臺的綜合測試，獲得全面而專業(yè)的評估，同時可根據(jù)自身的需求和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇不同領(lǐng)域的內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度，也可以直接接受系統(tǒng)的定制化學(xué)習(xí)推薦，模塊基于發(fā)音、詞匯、語法和聽力四個部分重點(diǎn)展開，每個部分都是一個系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)包，內(nèi)容方面形式多樣，有錄音、圖片、跟讀、面部口型識別、人機(jī)對話練習(xí)和限時強(qiáng)化等。平臺分為免費(fèi)區(qū)域和收費(fèi)區(qū)域，收費(fèi)的價格和學(xué)習(xí)包的內(nèi)容難度和時間長短相關(guān)，但相對于線下和真人在線的學(xué)習(xí)平臺價格要更人性化。在市場推廣方面可以借助微信群和消費(fèi)者引薦，讓大家先體驗(yàn)再購買。

APP功能結(jié)構(gòu)在綜合市場口語APP的基礎(chǔ)上，對英語口語學(xué)習(xí)的人工智能以及趣味功能進(jìn)行了升華，包括登錄功能、學(xué)習(xí)功能、復(fù)習(xí)功能、趣味功能等模塊。

2.1 登錄功能

（1）用戶需要通過自己的手機(jī)號進(jìn)行免費(fèi)注冊，綁定自己手機(jī)號保證一個賬戶一個人，用手機(jī)注冊賬號后，可自行設(shè)置手機(jī)賬號密碼進(jìn)行登錄。

（2）本APP支持新浪微博及騰訊QQ微信等賬號登錄。

（3）免費(fèi)登錄注冊APP，在進(jìn)入軟件之前進(jìn)行聽力、發(fā)音、詞匯、語法智能測試，AI智能會根據(jù)水平測試結(jié)果，推薦套餐。

2.2 個人中心

（1）個人信息：登錄完成可以編輯個人信息。個人信息包含頭像、昵稱、個人簡介、性別及年齡等可進(jìn)行修改

（2）我的記錄。學(xué)習(xí)記錄：保存每項(xiàng)學(xué)習(xí)的記錄，保存每一項(xiàng)的記錄信息：書籍、單位、已學(xué)、未學(xué);當(dāng)用戶返回前一學(xué)習(xí)地點(diǎn)學(xué)習(xí)時，點(diǎn)擊[繼續(xù)學(xué)習(xí)]按鈕。

（3）我的成績：用戶可以通過選擇自己的學(xué)習(xí)歷史來查詢相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的成績;每個小模塊都會包含優(yōu)、中、差、未學(xué)成績的統(tǒng)計，用戶可以選擇返校學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。

2.3 模塊介紹

（1）聽力部分分等級化，根據(jù)水平測試結(jié)果，用戶可選擇簡單、中等、很難，帶有關(guān)鍵詞聽力訓(xùn)練同時還帶有英語四六級聽力真題，雅思托福，TED演講視頻，當(dāng)然用戶也可以選擇私人訂制，系統(tǒng)自動規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。

（2）發(fā)音部分，采用口部識別系統(tǒng)，AI人機(jī)對話模式，防止抄襲作弊。

（3）詞匯部分，趣味圖片記憶，反復(fù)記憶，設(shè)計單詞挑戰(zhàn)賽，生詞本，各類單詞匯總，階段打卡和升級，重視積累過程。

（4）語法部分趣味視頻講解語法，打牢基礎(chǔ)，通過大量語法練習(xí)，提升口語水平。中文語法和英文語法都是主謂賓定狀補(bǔ)，那么我們會分別提供都有主語、謂語、賓語、定語等語法的兩句話。

3 趣味智能系統(tǒng)

3.1 聽力部分

例如關(guān)鍵詞聽力訓(xùn)練分初、中、高階段進(jìn)化模式，根據(jù)所給的一段聽力，并在已知題目的情況下，拼寫已知題目答案中的關(guān)鍵單詞、短語、語句。

該分塊不受時間限制，題目也可不限次數(shù)的反復(fù)聽，目的是培養(yǎng)聽力測試時用戶對關(guān)鍵信息的抓取能力，并按照該方式定期訓(xùn)練，培養(yǎng)一定語感，提高把握聽力重點(diǎn)內(nèi)容的能力，同時使用戶能夠高效快速完成一段聽力測試，實(shí)現(xiàn)聽力能力質(zhì)變的飛躍。

3.2 口語部分

英語發(fā)音自動校對解決中國傳統(tǒng)語音識別系統(tǒng)的混亂問題，設(shè)計作為一種英語口語發(fā)音校對系統(tǒng)即人工智能識別系統(tǒng)，通過語音識別來校對錯誤的操作，通過語音信息用于識別的錯誤發(fā)音，避免傳統(tǒng)識別方法的數(shù)據(jù)錯誤，并優(yōu)化反饋控制系統(tǒng)，提高語音識別能力。另外，在滅錯計算進(jìn)行語音識別校對的基礎(chǔ)上，增加智能面部識別功能，且可供用戶根據(jù)自我需求和適應(yīng)性調(diào)節(jié)光線亮度及不同濾鏡光線，滿足個性化需求和提供舒適性。

為進(jìn)一步提高發(fā)音的流暢性和口語熟練度，將創(chuàng)建英語聊天對話的房間模式，初步設(shè)計為一個房間為2-3人，在特定場景下，根據(jù)所給的某一特定主題，進(jìn)行英語聊天對話，并可以在用戶個人界面內(nèi)看到自己的語音評分，若是無法較好地回答房間內(nèi)其他用戶的對話時，系統(tǒng)將智能給出關(guān)于該話題的模板，為用戶提供選擇。對話進(jìn)行一段時間后，可自由選擇退出，并有互相提示功能。在退出房間后，可在個人記錄里翻看，并自由選擇重復(fù)練習(xí)該語句，以達(dá)提高評分及口語發(fā)音準(zhǔn)確性的目的。VIP用戶打造私人訂制，采取在線人機(jī)對話模式，在線與外國人交流。

3.3 詞匯部分

詞匯收錄主要以四六級為主，加之出國留學(xué)或游玩所需詞匯。在檢索一個所需詞匯時，會展示它的相關(guān)詞性及釋義，以及常用詞語搭配，并以無釋義例句加以輔助，幫助用戶在句中理解該詞匯。底部用詼諧幽默的圖片對該詞匯進(jìn)行形象解釋。附帶單詞競賽PK模式，讓大家在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

3.4 語法部分

英語一句，中文一句供大家找出他們二者之間語法結(jié)構(gòu)順序的不同來提升自己的語法水平。也可直接切換到語法升級練習(xí)模式，本APP會提供寫作中語法錯誤、自動修改潤稿服務(wù)，還提供修改評分、存儲常用錯字、生字辭典等。

4 商業(yè)模式

平臺分為免費(fèi)區(qū)域和收費(fèi)區(qū)域，收費(fèi)的價格和學(xué)習(xí)包的內(nèi)容難度和時間長短相關(guān)，但相對于線下和真人在線的學(xué)習(xí)平臺價格要更人性化。在市場推廣方面可以借助微信群和消費(fèi)者引薦，讓大家先體驗(yàn)再購買。與此同時優(yōu)提供三種機(jī)制：（1）獎學(xué)金機(jī)制，達(dá)到學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)得分，可以得到獎學(xué)金。（2）保提升3級學(xué)習(xí)機(jī)制，達(dá)到一定的時長學(xué)習(xí)，產(chǎn)品保證會提升三個等級。（3）通過打卡機(jī)制，分享宣傳來贈送付費(fèi)課程，以達(dá)到隨時隨地宣傳產(chǎn)品的作用。

5 結(jié)語

（1）AI人機(jī)對話模式，防止抄襲作弊。

（2）階段打卡和升級，重視積累過程。

（3）微信群交流溝通，相互監(jiān)督鼓勵。

（4）不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)包，針對開展學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)習(xí)模塊有分區(qū)，發(fā)音聽力詞匯語法是重點(diǎn)。

（6）模塊組合定制學(xué)，根據(jù)基礎(chǔ)來強(qiáng)化。

總之，課程更容易標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)利用，加深記憶，價格更便宜。互聯(lián)網(wǎng)用戶的意識與日俱增，此外還可以和外教互動，進(jìn)行實(shí)時翻譯，增加學(xué)生對語言的使用率，從而吸引更多用戶。用戶通過數(shù)字化、新技術(shù)（如人工智能）與在線教育相結(jié)合并開發(fā)個性化學(xué)習(xí)。人工智能的產(chǎn)品更成熟，教育企業(yè)也在傳統(tǒng)上加速了向互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)

[1]秦雅蘭，魏中元.大學(xué)生“英語口語App”應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J].陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，（03）：37-39.

[2]鮑東東.基于Android系統(tǒng)的Leica測量機(jī)器人自動化變形監(jiān)測系統(tǒng)[D].北京：北京建筑大學(xué)，2020.

[3]楊瀚霆.基于輕量化卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人臉表情識別方法[D].北京北京建筑大學(xué)，2020.

[4]雷文華.基于特征融合的人臉識別方法研究[D].西安：西安科技大學(xué)，2020.

[5]王美玲.計算思維微認(rèn)證的設(shè)計與應(yīng)用[D].上海：華東師范大學(xué)，2020.

[6]劉文達(dá).基于單目攝像頭的靜態(tài)手勢識別方法研究[D].武漢：湖北工業(yè)大學(xué)，2020.

[7]張呈呈.大學(xué)生英語口語能力提高探討[J].西部皮革，2020，42（04）：148.

[8]Liu Yang，Yang Tong，Xu Siyuan.The Efficacy of Using Liulishuo for Spoken English Ability-Taking the Practice of Liulishuo in North China Electric Power University（Baoding） as an Example[J].International Education Studies，2019，12（4）.

[9]Xiaoyu HE.A Study of Cake English App-One of Childrens Picture Books Reading Apps in Improving Primary School Students English Speaking[J].Studies in Literature and Language，2018，17（2）.

[10]Ana I.Moreno，Anna Vermeulen.Using VISP （VIdeos for SPeaking），a Mobile App Based on Audio Description，to Promote English Language Learning among Spanish Students： A Case Study[J].Procedia-Social and Behavioral Sciences，2015：178.

基金項(xiàng)目：湖北高校2020年省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目（S202013248005）。

作者簡介：裴淑婷（1998-），女，漢族，湖北十堰人，湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院本科在讀，研究方向：財務(wù)管理;何蕓（1982-），女，漢族，湖北武漢人，湖北汽車工業(yè)學(xué)院講師，研究方向：旅游酒店管理。