北京傅老師來郵件說，自己雖然是一名教師 ，但面對(duì)玩手機(jī)游戲上癮的兒子卻束手無策。傅老師這樣說——

14 歲的兒子上初二，就讀于北京一所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，成績(jī)一向名列前茅，是個(gè)很聽話的陽光男孩，業(yè)余時(shí)間喜歡踢足球。2020年2月起，學(xué)校開始線上授課，一邊是手機(jī)一邊是電腦，我發(fā)現(xiàn)孩子開始玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲，并且日漸“失控”。一旦我們限制他玩手機(jī)游戲的時(shí)間，他就會(huì)翻臉?，F(xiàn)在，他的成績(jī)已經(jīng)滑到30名。

面對(duì)偷偷充值玩游戲的孩子，面對(duì)無力無助的傅老師，您有何應(yīng)對(duì)之舉幫助他？

“有句廣為流傳的話：‘聽過很多道理，卻依然過不好這一生。因?yàn)楦鞣N道理，如果沒有切身體驗(yàn)過就難以產(chǎn)生真正的共鳴?！睖刂萃鈬?guó)語學(xué)校胡繼東老師建議傅老師換個(gè)思路處理問題。

傅老師不妨帶兒子去體驗(yàn)一下“電競(jìng)”職業(yè)選手的生活。每天16個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度反應(yīng)力訓(xùn)練能否堅(jiān)持？大多數(shù)孩子體驗(yàn)后對(duì)自己的理想會(huì)有一個(gè)理性判斷。

俗話說，不當(dāng)家不知柴米貴。案例中的熊孩子，為了請(qǐng)游戲代打偷偷轉(zhuǎn)走父母的一萬多元錢，除了孩子自身的問題，傅老師對(duì)兒子也缺少金錢觀、消費(fèi)觀的教育。

“我曾經(jīng)的學(xué)生茂花錢大手大腳。有一次，茂把家里的雪茄偷偷帶給同學(xué)抽。我請(qǐng)來家長(zhǎng)說：‘你們家開打火機(jī)廠，安排孩子到流水線上，讓他體驗(yàn)一下掙100元錢需要怎樣的付出！家長(zhǎng)照做了，茂體會(huì)到做工的辛苦，變得懂事多了。多年以后，茂不僅子承父業(yè)還開拓創(chuàng)新，做起定制打火機(jī)的生意。當(dāng)初的提議，讓茂真正走進(jìn)了這個(gè)行業(yè)。所以，讓孩子勤工儉學(xué)，說不定能讓他更明事理。” 胡繼東說。（摘自《人民教師報(bào)》）