胡傳亮

技法講解

大自然的景物千姿百態(tài)、惹人喜愛，但具體到某篇以寫景為主的作文中，就只能擷取萬千美景中的一兩個(gè)方面了。

寫景講究一定的順序，換句話說，就是要做到景中有序，如時(shí)間順序、空間順序、由總到分、由面到點(diǎn)、由物到人、由實(shí)到虛等。這是使作文條理清晰、層次分明的基本要求之一。如魯迅在描寫百草園時(shí)，就按照由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的描寫順序，對(duì)園中的景物進(jìn)行了富有層次的描述：先寫望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí);先寫靜止的景物，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的飛鳥，如叫天子。這些景物在視覺上按照由低到高的順序，為我們構(gòu)造了一個(gè)立體的空間。

寫作時(shí)，要想做到景中有序，有以下方法可供同學(xué)們借鑒：

1.定點(diǎn)觀景

即在固定的地點(diǎn)觀察、描繪景物，主要有三個(gè)側(cè)重方向：

（1）空間順序。即選取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序，依次寫出各個(gè)位置上的景物。如朱自清在描繪“春花圖”時(shí)，用的就是從高到低的描寫順序，從樹上的繁花簇簇寫到地上的野花點(diǎn)點(diǎn)，使整篇文章情韻盎然，體現(xiàn)了作者對(duì)春景由衷的贊美。再如老舍《濟(jì)南的冬天》中有這樣一段：“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”，作者按照空間順序，依次描寫了山尖、山坡、山腰的秀美景色，層次清晰，形象逼真。

（2）時(shí)間順序。寫出了景物在不同時(shí)間里的不同特點(diǎn)。同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，景物狀態(tài)是有一定變化的，按一定的時(shí)段來寫，能體現(xiàn)景物豐富多彩的情態(tài)特征。

（3）隨時(shí)間的推移轉(zhuǎn)換觀察點(diǎn)。這種寫作順序，擴(kuò)大了文章的容量，使文章內(nèi)容豐富。

2.移步換景

即不固定立足點(diǎn)與觀察點(diǎn)，邊走邊看，然后把看到的景物依次寫下來。這種方法適用于寫游記或參觀記之類的作文。

采用移步換景法寫作，同學(xué)們首先要把觀察點(diǎn)的變化交代清楚;其次，要把移步中或移步后看到的景物具體描繪出來，讓讀者欣賞到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。如老舍在《濟(jì)南的冬天》中，就運(yùn)用了移步換景法，從濟(jì)南的山寫到濟(jì)南的水，從各個(gè)角度凸顯了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。

寫作時(shí)，有以下兩點(diǎn)需要引起同學(xué)們注意：

1.在處理景與情的關(guān)系上，情應(yīng)是第一位。要學(xué)會(huì)根據(jù)情感抒發(fā)的需要去選景、寫景，而不是根據(jù)寫景的需要去抒情。

2.記敘文中的景物描寫應(yīng)像散落在草地上的野花一樣，分布在文章各處，不宜像“獨(dú)立成文”的景物描寫那樣細(xì)致入微。

文題設(shè)計(jì)

請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的山”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）至少運(yùn)用一種景物描寫順序;（3）綜合運(yùn)用修辭、表現(xiàn)手法行文，寫出景物的特色;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：寫這類作文，同學(xué)們一定要選擇適合自己的文體。若寫記敘文，就可以選擇那些在山中發(fā)生的故事，或是跟山有關(guān)的事例，但要選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥?若寫散文，就要選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞?，將山的特征描繪得淋漓盡致;若寫童話或寓言，則要充分發(fā)揮自己的聯(lián)想與想象。