摘要：口語中常用的構式“X黃了”原本表達事物顏色變化，是一種語法構式，受到隱喻等修辭動因演變?yōu)樾揶o構式。期間變項“X”經歷詞性的拓展、用詞范圍的擴大，整個構式用來委婉表達人、事物或現象發(fā)展境遇希望渺茫、甚至走向失敗，在一定情境下帶有幽默諷刺、調侃的意味。該構式演變的認知基礎是人們視覺器官對外界的觀察和體驗，其中包含了隱喻的思維方式。

關鍵詞：構式；語義；修辭；隱喻

短語“X黃了”是人們常用于表達植物或者農作物顏色由其它顏色轉變?yōu)辄S色的用語，如：

（1）秋天樹葉黃了，落了，那金燦燦的顏色暖暖的照進房間，把整個房間映成金色。（《如何讓秋天的樹更精彩》）

（2）梭鏢矛子和大刀上了紅綢，看起來挺威風的三百多人的武裝隊伍，在白鹿鎮(zhèn)游行了一回就散伙了，因為小麥黃了要收要碾了。（陳忠實《白鹿原》）

（3）蘇大的銀杏黃了，看到了昆曲和楓橋，它們在玻璃、鋼筋所構成的城市中，顯得韻味十足、柔性滿滿，為蘇州的美好而驕傲?。ㄎ⒉?/p>

另外我們也發(fā)現短語“X黃了”常用于人們口語中來評論某種事情發(fā)展現象、人或事物的發(fā)展沒戲了、沒結果甚至走向失敗的委婉表達說法。

（4）王成海這么做，誰能理解他呢？兒子的婚事黃了又黃，老伴天天哭訴埋怨。（《文匯報》，蔣書《怪人王成?！罚?/p>

（5）逸和龍柏飯店黃了嗎？有誰知道？（微博）

（6）晚上的粥局黃了…喝碗粥都能黃。…躺著都中槍…（微博）

（7）我覺著吧，對象黃了一個多月這電影其實主要是教育我們，女人啊，要活得璀璨，主要是得學會罵人不帶臟字兒，然后得理就饒人，甭跟自個兒添堵。才一見面就這么輕薄，侯方域這廝也不是什么好人?。。ㄎ⒉?/p>

以上“X黃了”所表達的兩種意義屬于不同的語義范疇，顯然，描述顏色的變化是其基本表達意義，那么第二種語義的產生從何而來？認知語言學主張語言的創(chuàng)建、學習及運用都能夠通過人們的認知加以解釋，認為語言的使用基礎是人們的日常經驗，意義的描寫涉及詞與大腦的關系，來源于人們對客觀世界的認知。因此，本文從認知理論的角度來研究“X黃了”的語義表達。

一、“X黃了”構式身份

上述各例中的主謂結構短語“X黃了”，如“兒子的婚事黃了”“逸和龍柏飯店黃了”“晚上的粥局黃了”等與傳統(tǒng)用法“樹葉黃了”“小麥黃了”“銀杏黃了”在語義搭配、語義類型和語義關系等方面都發(fā)生了變化。如例（4）中“兒子的婚事”作為一組名詞事件，正常情況下并不能被人明顯感知、看到顏色的變化，或者作為一件重大事項來講，顏色并不是人們關注的核心和重點；例（5）中“逸和龍柏飯店”作為一個專有名詞詞組，并不是傳統(tǒng)“X黃了”句式中的普通名詞性成分；例（7）中“X”雖為名詞，但“對象”為抽象名詞即指戀愛中對對方愛人的一個統(tǒng)稱，是一類人物的指代，因此也非這組漢語中固有的常規(guī)表達。

上述各例中的“X”都不是謂語動詞“黃了”的常規(guī)主語（如“樹葉、銀杏”等具有鮮明顏色變化的物體），因此在語義理解、表達上都與傳統(tǒng)的語法表達有明顯的差異。其所表達出的“評論某種事情發(fā)展現象、人或事物的發(fā)展沒戲了、沒結果甚至走向失敗的”的含義并不是簡單的組成成分“X”和“黃了”意義的簡單相加，并且也不能從組成部分的意義推知。Goldberg從研究習語的角度創(chuàng)立了認知構式語法學說，并用其解釋一般語言事實。她[1]認為當且僅當C是一個形式——意義配對體〈Fi，Si〉，且C的形式（Fi）或意義（Si）的某些方面不能從C的組成成分或其他已存的構式中預測的情況下，C就被認定為一個構式。也就是說，當一個語言結構式的形式和意義無法從其他組成成分或其他構型中推知，那它就是一個“構式”。因此，由構式理論的定義可知，“X黃了”是一個構式。

此外，根據劉大為對構式種類的區(qū)分即“構式可分為語法構式和修辭構式，它們構成一個連續(xù)統(tǒng)”[2]，這種特殊的表達“X黃了”是一種修辭構式，是經過一定的修辭動因對漢語中固有表達在認知方面進行再范疇化的結果。文章結合修辭構式理論對“X黃了”這一構式從語法構式到修辭構式的演變過程進行探討，語料主要來源為BCC語料庫、微博及百度文庫等，試圖探索口語中常用的構式“X黃了”的認知語義發(fā)展過程。

二、“X黃了”構式從語法構式到修辭構式的演變

（一）作為語法構式的“X黃了”

傳統(tǒng)的“X黃了”屬于主謂結構，由變項“X”和常項“黃了”組成。在BBC語料庫中通過對含有“黃了”的相關語句進行檢索，可以發(fā)現：“X”常為真實可見、具有鮮明顏色變化的事物名詞，如例（1）、例（2）和例（3），這是由于“黃了”描述物體顏色變化。

在搜集到的語料中除了上述描述客觀現象且可推知構式意義的表達之外，也有構式整體語義大于部分意義之和的表達，形成了特殊的表達構式“X黃了”，如：

（8）山黃了水瘦，人去了山空。歲月凝固，你為誰留下了笑容，又為何淚濕了臉龐。（微博）

（9）俊之氣得發(fā)抖，臉色黃了，眉毛也直了，他瞪著她，喘著氣說：“我不打你！我打你都怕打臟了手！很好，你再說吧！現在，我和你離婚，不再會有絲毫心理負擔?。ō偓?《浪花》）

根據劉大為“隨著不可推導的意義逐漸凝固在構式上，構式就相應地逐漸呈現出語法的性質，當這種意義完全凝固為構式的一部分，修辭構式就轉化為了語法構式?！盵3]上述“山黃了（水瘦）”（比喻世事變遷）、“臉色黃了”（比喻生氣后的臉色不好），剛出現時為修辭構式，構式的含義雖然不可以從表層推知，但伴隨著人們在生活中長期多次使用，這些不可推導的構式義已經被記憶存儲被激賦予構式本身，因此，以上不具備能產性的習語性構式屬于一種語法構式。

此外，除了部分習語性語法構式（如“臉色黃了”等的表達），傳統(tǒng)語法構式“X黃了”中的變項“X”和謂詞“黃了”處在同一語義框架下，由于“黃了”的語義是在闡述顏色的變化，那么“X”必定是能夠被明確感知顏色變化的非抽象名詞。

（二）作為修辭構式的“X黃了”

現代漢語中特殊的修辭構式“X黃了”，其構式義無法從各個組成成分推知，與語法構式相比，作為修辭構式的“X黃了”呈現出以下特點。

1.變項“X”詞性拓展

通過語料搜集發(fā)現，修辭構式“X黃了”中的成分變項“X”在詞性上更具開放性，可進入的成分在語法上更加多樣。首先，可進入語法構式“X黃了”中的變項“X”在詞性上都是名詞短語。這是因為構式的固定項謂語“黃了”是動詞，主語自然由典型的名詞性成分充當，而修辭構式中的“X”除了名詞之外也出現了動詞。

（10）相親又黃了。（微博）

（11）估計重組黃了。（百度）

在此構式中，“X”與“黃了”處在不同的范疇中，上述中，“相親”、“重組”為動詞，動詞成分充當主語在漢語中本是常見現象，但在此，兩者的語義轄域、語義范疇突破了原有的限制。在正常的表達中，不能說“相親”、“重組”這些具體的事件的顏色變化了。但在上述例句中，在獨特的語用習慣下，加上構式壓制的特點，“黃了”不再是描述客觀事物顏色的表達，而是對某一事件不能達成預期成功的委婉陳述。

2.“X”范圍虛化

與傳統(tǒng)語法構式“X黃了”不同的是，可進入修辭構式“X黃了”中的變項“X”在語法上即使是名詞性成分，但范圍已經虛化，在實物名詞之外的還有人、抽象名詞、半抽象半具體名詞。

①“X”指人

（12）“剛拿了1500萬解約費的摩登天空，表示心情很復雜啊。紅花會也是傻眼了吧，錢出去了，人黃了。”（微博）

（13）麗麗新處的對象怕是要黃了。（百度）

當“X”指人時，修辭構式“X黃了”是一種對所指對象發(fā)展前途希望渺茫、甚至走向失敗的委婉表達。

②“X”為抽象、半抽象半具體名詞

修辭構式中“X”作為名詞成分在所指上相對抽象，致使“黃了”的語義也不再是常規(guī)的表現事物顏色變化的描述。

（14）A：“那怎么行！咱倆這事又不是這輩子就定下來的！”

B：“咱倆下輩子的事黃了！”（微博）

（15）A：“今天那超級堵車！”

B：“哈哈哈，看到你逛街局黃了。我今天坐一天公交?！?/p>

A：“想去商都。轉老長時間了。放棄了。天氣太好也忌出行。人多”

B：“根本不能開車?！保ㄎ⒉?/p>

（16）有的因為審批時間過長，或者像那個民辦養(yǎng)老院一樣，項目黃了。（《人民日報》2017.）

（17）漏洞太多，結尾雷人，導致整部作品黃了，但在最后一個鏡頭的處理上，導演還是亮了。（微博）

“事”、“局”都為抽象名詞，“項目”、“作品”半抽象半具體名詞，“X”為詞性的變化導致了構式語義走向虛化，“黃了”偏離顏色變化的含義，有了失敗的含義。

如今的口語表達中，“今天的考試估計黃了（不及格、掛科）”“新處的對象怕是要黃了（沒戲了）”等表達經常出現在年輕人口中。隨著“黃了”一詞不斷被用于描述事件發(fā)展前景希望渺茫的語境中，加之其與“完了、失敗、慘敗”等相比更加委婉，甚至帶有幽默調侃、暗諷的語用功能，使得“X黃了”構式的使用范圍不斷擴大，使用頻率越來越高，在大多數人、事物、現象等在發(fā)展前景境遇不好的語境下都可用此構式來表達評價性言論。

綜上所述，傳統(tǒng)的語法構式“X黃了”在漫長的語言發(fā)展中演變?yōu)樾揶o構式，其中可進入構式“X黃了”中的變項“X”在詞性上有明顯拓寬，表現為由名詞至動詞，由指物到指人，并具象表達延伸至抽象表達。漸漸地，構式的語義也因人們特殊的表意需求發(fā)生了微妙的轉變，突破了原有的語義限制，由原本表達事物物理顏色變化逐漸演變?yōu)楸磉_對人、事物、現象發(fā)展前景希望渺茫、甚至可能走向失敗的評價性修辭構式。

三、“X黃了”構式的認知機制

（一）“X黃了”構式的認知基礎

在認知語言學中，語言表達是一種認知活動，是基于人對客觀世界能動的認知過程和自身對從現實世界的理解。[4]語言是人們在對現實世界進行“互動體驗”和“認知加工”的基礎上形成的。[5]所以我們必須從人的體驗角度來認識和解讀語言，構式“X黃了”的表達演變過程有其特定的心理認知基礎。在人們的已有的認識活動中，嵌入成分“X”和謂語“黃了”處在一個相同的語義框架下，當人們在描述某物顏色變得“黃了”的時候，這個物“X”必然是具體可感的、且具有相應的顏色變化，這一切都源于人們通過眼睛看到物體的樣貌產生的經驗性常識，并因此積累了有關“黃了”的具體語義運用。所以在使用方法上，語法構式“X黃了”是通過把人們熟悉的、能夠體現顏色變化的“X”與固定項“黃了”進行搭配使用，在使用中對描述對象“X”進行信息的描述和補充。因此新興修辭構式“X黃了”的出現和使用也是基于人們對客觀世界原有的觀察和經驗，“以體驗為基礎的感知創(chuàng)造了不同轄域之間的相似性”[6]，使得人們在對以往具體客觀事物不斷變化的感知中形成了以高表達頻率為主的表達慣性和相應的抽象思維。

（二）構式的認知機制

通過與語法構式“X黃了”相比，人們發(fā)現新興修辭構式的語義更為抽象，其中主語“X”的范圍有了極大的拓展，但所能進入構式的“X”并非任意的，其在語義上有著特定的范圍，這是一定的認知動因在起作用。

“黃”字，加個“了”字，被賦予“失敗、前景渺?！钡群x，這一用法與詞在實際應用中的意義演變有關?！包S”在實際應用過程中由“黃色”義，引申為“枯黃、色變黃”，進而引申為“枯萎”。樹葉與草木的成長過程，由青色轉為黃色，是自然成長與衰敗消亡的過程。此外，口頭俗語的形成與農事生產中農作物的生長情況有關。天氣干旱的時候，葉子黃了，收成就差，所以漸漸地，人們用“黃了”表明事情沒干成。此外，“黃色”有著“結束”的意思則與落日、夕陽顏色等自然現象有關。落日的顏色是黃的，夕陽也預示著白晝結束，黑夜來臨，這算是時間分界上的一個節(jié)點，所以無形中也預示著“黃色”有著結束的意思。這一點，在現代的交通信號燈上也有很好的表示——綠燈行紅燈停，黃燈表示兩者之間的過渡狀態(tài)，也是表示即將停止的意思，由此，“黃了”漸漸有表示“沒落、衰敗、不成功”之意。還有一說法，“黃了”一詞被人普遍接受，與古時商家的習慣有關。早些時候的生意人，在開業(yè)時，會用紅紙寫上“開業(yè)大吉”貼在門口，假如生意做得不好，老板不做了，就用黃紙寫上“收市大吉”貼在門上，對外宣布這個生意不繼續(xù)做下去了。久而久之，人們就將生意失敗稱作“黃了”，后來，“黃了”也開始表示“沒有辦成”或“沒有結果”事之意?？梢?，人們對實際物體切實的感知體驗能夠幫助我們理解一些抽象的概念，為我們理解、描述抽象概念即提供了一些客觀的基礎，即抽象事物與具體事物之間有所聯系的隱喻性思維。

“思維、行為、語言，就其本質而言，都是隱喻性的，隱喻不僅僅是一種修辭手段，更是一種思維方式。”[7]受到語言表達經濟性的需求，當原有的表達概念已經無法滿足人們交際上表達需求時，人們習慣在已有的表達方式上進行新的有某種關聯的類推式表達，總是不自覺地將兩種事物相提并論，并從具體的事物的特征來思考、談論或者去描述抽象的事物，從而幫助人們更加理解這個世界。即會“采取隱喻的認知手段，利用另一事物與此事物的相關性找到兩者的關聯點，用已知的事物來表達新的概念?！盵8]構式中的“黃了”涉及我們視覺所看到的顏色變化，視覺作為人們主要的感官之一，在現實生活中對于促進人們對表達進行范疇化和概念化具有重大作用。這種將原本不屬于同一范疇的事物基于視覺的觀察體驗，經過重新分類劃分至同一范疇的思維過程正是隱喻性思維作用的結果。構式“X黃了”的拓展義項正是經由隱喻的思維方式，使得構式具備了修辭發(fā)展動因，逐步演變?yōu)榫哂胁豢赏茖Яx的特定修辭構式“X黃了”。

四、結語

人們常用的表達“X黃了”有著表達簡潔、意義豐富的特點，符合語言表達的經濟性需求，它符合構式理論的定義，是漢語中原本表達事物顏色變化的一種語法構式，受隱喻等修辭動因的影響演變?yōu)樾揶o構式。這一構式的演變過程是一種因語義關系產生進而由實到虛的過程。由于構式中可變成分詞性的拓展、用詞范圍的擴大，構式的語義也因此虛化，用來表示描述人、事物或現象發(fā)展境遇希望渺茫、甚至走向失敗的一種委婉表達，在一定情境下帶有幽默諷刺、調侃的語氣，其認知基礎是人們視覺器官的觀察，該構式生成的認知理據是隱喻的思維方式。

參考文獻：

[1]Goldberg，Adele.E.Constructions：A Construction GrammarApproach to Argument Structure[M]. Chicago：TheUniversityofChicagoPress，1995：4.

[2][3]劉大為：《從語法構式到修辭構式（上）》，《當代修辭學》2010年第3期。

[4]陳文博：《“有一種X叫Y”構式的語義認知考察——從語法構式到修辭構式的接口探索》，《當代修辭學》2012年第2期。

[5]王寅：《構式語法研究（上卷）》，上海外語教育出版社2011年。

[6][7][8]劉潤清：《西方語言學流派》，外語教學與研究出版社2013年。

（作者：王琰翡，上海師范大學對外漢語學院研究生）

[責編崔達送]