胡伊 江西科技師范大學(xué)

一、研究對象及方法

（一）研究對象

本文以2019年第29 屆全國錦標(biāo)賽職業(yè)組標(biāo)準(zhǔn)舞前六選手華爾茲舞蹈編排與展現(xiàn)分析為研究對象。

（二）研究方法

1.錄像觀察法：在www.hrwdw.com 以及中國體育舞蹈官網(wǎng)觀看2019年第29 屆全國錦標(biāo)賽職業(yè)組標(biāo)準(zhǔn)舞決賽中華爾茲的個人solo 視頻及華爾茲群舞視頻，以三人小組的形式（三人均為標(biāo)準(zhǔn)舞專業(yè)選手）分析和整理出研究信息。

2.訪談法：對從事于標(biāo)準(zhǔn)舞教學(xué)、研究和裁判的教師、專家通過電話、語音等方式進(jìn)行訪談，通過對專家訪談的結(jié)果從WDSF2.1 評分細(xì)則中選出在華爾茲比賽中更加需要注重的幾項進(jìn)行分析。WDSF2，1 評分系統(tǒng)中關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)舞的評分細(xì)則，總共為四大項，在這四大項中細(xì)化分為20 多個評分指標(biāo)，通過專家訪談選出6 項華爾茲舞蹈中應(yīng)更加注重的方面為本文分析重點(diǎn)，分別為：中心、平衡、音樂結(jié)構(gòu)、身體交流、非語言交流與風(fēng)格。

3.數(shù)理統(tǒng)計法：通過所查閱文獻(xiàn)資料、錄像反復(fù)觀察等對職業(yè)組華爾茲舞蹈進(jìn)行分析、總結(jié)，并結(jié)合wdsf2.1 評分系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)分析職業(yè)組前六選手華爾茲動作編排與展現(xiàn)。

二、結(jié)果與分析

（一）職業(yè)組標(biāo)準(zhǔn)舞選手資料

如表1 所示。

表1 職業(yè)組標(biāo)準(zhǔn)舞選手資料匯總

（二）技術(shù)質(zhì)量：中心

“中心”的定義是指在舞蹈的過程中，女士的中心與男士的中心相接觸以保持身體的穩(wěn)定性。10分的標(biāo)準(zhǔn)分為1、接觸點(diǎn)總是恰當(dāng)?shù)牟⑼昝肋m合于選手；2、保持中心時不出現(xiàn)緊張張力；3、不出現(xiàn)不緊密的接觸，完美控制壓力的使用量。從視頻可以看出前六選手的中心控制情況是比較好的，基本上中段出現(xiàn)空隙平均都在一次及以下的情況，說明職業(yè)組前六選手在展現(xiàn)華爾茲的過程中中段中心位置都是結(jié)合在一起的。

（三）技術(shù)質(zhì)量：平衡

平衡的定義為在靜態(tài)位置和動態(tài)運(yùn)動之中，選手均能保持穩(wěn)定性。結(jié)合10分的標(biāo)準(zhǔn)將“平衡”觀測點(diǎn)定為：1 應(yīng)避免舞蹈過程中腳踝出現(xiàn)顫抖的情況。2 應(yīng)避免兩人手臂互相拉扯來保持平衡。從視頻可以看出，前六選手基本上腳踝出現(xiàn)顫抖的次數(shù)為0，除了第四和第六名選手可能有小小的失誤；兩人手臂拉扯以保持平衡的情況前六選手都未出現(xiàn)，說明前六選手在訓(xùn)練、展示過程中都有很好的平衡能力。

（四）音樂的運(yùn)用：音樂結(jié)構(gòu)

音樂結(jié)構(gòu)要求選手在華爾茲舞蹈的展示過程中，音樂的節(jié)奏是一致性的，由于展示過程中選手們的音樂是不同的，這就需要選手們運(yùn)用所有舞蹈相關(guān)的運(yùn)動來表現(xiàn)音樂旋律和反向規(guī)律。以觀看視頻中選手在音樂中出現(xiàn)了幾次與旋律的完美結(jié)合以及組合中音樂節(jié)奏的切分次數(shù)作為觀測點(diǎn)。通過視頻可以看出趙鵬&汪琪、黎璐&郭青兩對選手有6 次動作與節(jié)奏旋律完美結(jié)合，是結(jié)合律最高的；孫正昊&羅雅雯、黎璐&郭青在音樂節(jié)奏切分上進(jìn)行5 次結(jié)構(gòu)切分，其他選手均為4 次，由此可以看出職業(yè)組前六的選手們在華爾茲的音樂結(jié)構(gòu)處理中較完美，在舞蹈的展示過程中能夠帶入自己的情感進(jìn)入音樂，選手們在和舞伴上場的時候就已經(jīng)很迅速的進(jìn)入到展示華爾茲的狀態(tài)中，并且雙人同步的配合旋律，將動作與旋律進(jìn)行完美結(jié)合。

（五）雙人配合技能：身體交流

身體交流的定義為兩人保持各自重心的情況下，保持并具有協(xié)調(diào)的身體聯(lián)系。在視頻中可以看出，職業(yè)組前六的選手們身體交流次數(shù)18 次左右，以閉式位置為主，外側(cè)舞伴位置是使用次數(shù)相對來說第二較多的，反向側(cè)行位置與反向并退位置選擇使用的次數(shù)較少。通過視頻可看出職業(yè)組前六的選手們?nèi)A爾茲舞蹈編排難度較大，身體中段部位的轉(zhuǎn)動動作較多，組合過程中的旋轉(zhuǎn)較多，在轉(zhuǎn)度頻繁的情況下，這些選手們還是能夠很好保持雙人身體的配合，在移動流暢的情況下舞步的也完成的較高。

（六）編舞與展現(xiàn)：非語言交流

“非語言交流”是編舞與展現(xiàn)板塊中的第一小項，其定義為使用肢體語言與觀眾和舞伴進(jìn)行交流，通過反復(fù)觀看職業(yè)組選手的視頻，前六選手在華爾茲中面部的表情非常柔和，與肢體表現(xiàn)力完美契合，將流暢性貫穿到整支舞蹈當(dāng)中，每對選手僅僅一分鐘左右的個人展示時間基本上都與舞伴及觀眾“非語言交流”了2 次以上，完成組合套路的同時也充分展示了表現(xiàn)力。

（七）編舞與展現(xiàn)：風(fēng)格

排名第一的選手趙鵬&汪琪他們屬于經(jīng)典派[4]和技術(shù)型相融的舞蹈風(fēng)格，他們更加注重細(xì)節(jié)的完美，組合過程中少見花哨和取巧的動作，表演方式存在著很傳統(tǒng)的味道，但是并非一成不變，舞蹈中也結(jié)合了創(chuàng)新性的難度動作。

排名第二的選手程丹&李禎妮他們屬于現(xiàn)代派和速度型相融的舞蹈風(fēng)格，他們依據(jù)自身的特點(diǎn)去編排組合，表演的形式靈活多變，令他們的舞蹈看起來更加生動有力。

排名第三的選手蔣紀(jì)英&趙玉燁他們屬于現(xiàn)代派和技術(shù)型相融的舞蹈風(fēng)格，他們組合所展示的動作新穎，難度較大，切合自身的特點(diǎn)，每個舞步都更加注重細(xì)節(jié)的完美型。

排名第四的選手孫正昊&羅雅雯他們屬于現(xiàn)代派和技術(shù)型相融的舞蹈風(fēng)格，舞蹈編排新穎流暢，步伐之間的連接雖然很緊密，但是兩位選手在展現(xiàn)時從容應(yīng)對、游刃有余。

排名第五的選手黎璐&郭青他們屬于現(xiàn)代派和線條型相結(jié)合的舞蹈風(fēng)格，身體線條優(yōu)美高大，舞蹈表現(xiàn)剛?cè)岵?jì)，動作編排富有藝術(shù)性與觀賞性，尤其男選手的身高線條為他們的舞蹈增添很多感覺。

排名第六的選手蘇帥&江午媚他們屬于現(xiàn)代派和速度型相結(jié)合的舞蹈風(fēng)格，舞蹈編排中將基礎(chǔ)動作的連接復(fù)雜化，表現(xiàn)出極快的速度和爆發(fā)力，吸引住觀眾的目光。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.職業(yè)組前六選手在中心控制方面都較好，華爾茲展示中兩人中段出現(xiàn)空隙的次數(shù)基本上都一次及以下，說明職業(yè)組前六選手有較強(qiáng)的中段控制能力，男女舞伴雙方都能夠把中心收緊結(jié)合起來。

2.職業(yè)組前六選手在平衡方面較強(qiáng)，華爾茲展示中腳踝出現(xiàn)顫抖的次數(shù)基本為0，除了第四和第六名選手可能有小小的失誤；兩人手臂拉扯以保持平衡的情況前六選手都未出現(xiàn)，說明前六選手都具有很好的平衡控制能力。

3.職業(yè)組前六選手在音樂結(jié)構(gòu)方面處理較完美，在舞蹈的展示過程中能夠帶入自己的情感進(jìn)入音樂，尤其是選手們在和舞伴上場的時候就已經(jīng)很迅速的進(jìn)入到展示華爾茲的狀態(tài)中，并且雙人同步的配合旋律，將動作與旋律進(jìn)行完美結(jié)合。

4.職業(yè)組前六選手在身體交流方面，選手們?nèi)A爾茲舞蹈編排難度較大，所以身體交流的頻率非常多，身體中段部位的轉(zhuǎn)動動作較多，組合過程中的旋轉(zhuǎn)較多，在轉(zhuǎn)度頻繁的情況下，這些選手們還是能夠很好保持雙人身體的配合，在移動流暢的情況下舞步的也完成的較高。

5.職業(yè)組前六選手在非語言交流方面，選手的面部表情很柔和，富有感染力，面部表情與肢體表現(xiàn)力完美契合，將流暢性貫穿到整支舞蹈當(dāng)中，每對選手僅僅一分鐘左右的個人展示時間基本上都與舞伴及觀眾“非語言交流”了2 次以上完成組合套路的同時也充分展示了表現(xiàn)力。

6.職業(yè)組前六選手在風(fēng)格方面，都能夠找到屬于適合于自身特點(diǎn)的風(fēng)格，并且能夠通過舞蹈展示很好的表現(xiàn)出來。

（二）建議

1.在技術(shù)質(zhì)量的中心方面，選手們應(yīng)該加強(qiáng)個人的核心力量以及雙人同步性方面的訓(xùn)練等，在完成組合動作的過程中保持與舞伴的中心接觸位置的緊密性。

2.平衡方面，選手們應(yīng)當(dāng)注重腳下的位置，提高練習(xí)過程中腳踝的控制能力，提高各項技術(shù)的平衡性，在完成動作的過程中保持住自己的平衡。

3.音樂的運(yùn)用中的音樂結(jié)構(gòu)方面，選手們在平時訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對音樂的儲備，熟悉音樂的旋律，在練習(xí)過程中可以多試著用同樣的套路去配上不同的音樂，以此練習(xí)在不同的音樂情況下動作與旋律多種多樣的配合。

4.在雙人配合技能的身體交流方面，選手們應(yīng)當(dāng)多注重每次身體之間轉(zhuǎn)換的穩(wěn)定性與接觸點(diǎn)準(zhǔn)確性，訓(xùn)練過程中加強(qiáng)雙人身體位置的連接性以及組合中每個動作轉(zhuǎn)換中的連貫性，盡量避免雙人在舞蹈過程中出現(xiàn)分開的情況。

5.對于“非語言交流”，選手們在組合編排中應(yīng)多去編排一些動作能與觀眾、舞伴進(jìn)行互動交流，可以是眼神上的交流，也可以是身體上的交流。

6.風(fēng)格評定方面，選手們在參賽前應(yīng)該十分了解參賽舞種的風(fēng)格、定義、音樂感覺等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽組合的編排，在比賽上完美展現(xiàn)不同舞種的風(fēng)格，同時展示出個人的特色。