■翟思敏/四川大學(xué)錦城學(xué)院

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)信息化的深入發(fā)展，英語的重要性日益突出。作為當(dāng)今世界主要的國際通用語言之一，英語對(duì)于不同國家與地區(qū)間的交流、聯(lián)系起著關(guān)鍵的作用。我們一般從聽、說、讀、寫四個(gè)方面來評(píng)判一個(gè)人的英語水平。其中，“聽”顯得尤為重要。它是英語學(xué)習(xí)中必備的一項(xiàng)能力，也是英語學(xué)習(xí)的一種手段，更是學(xué)好英語的必由之路。

美國保爾·蘭金教授進(jìn)行的一項(xiàng)有關(guān)語言學(xué)習(xí)研究的調(diào)查表明：“聽”在人們?nèi)粘Ｑ哉Z交際活動(dòng)中所占比例高達(dá)45%，而“說”占30%，“讀”占16%，“寫”僅占9%。由此可見，“聽”在語言交流中具有十分重要的作用。為了提高英語聽力水平，我們必須要認(rèn)識(shí)到聽力能力培養(yǎng)中存在的問題，找出有效提升聽力水平的方法。

一、影響英語聽力的主要因素

(一)語言知識(shí)的不足

1、語音障礙

(1)基本音標(biāo)混淆不清。例如，一些英語學(xué)習(xí)者無法準(zhǔn)確分辨/n/與/l/，/i:/與/I/，/s/與/θ/等音標(biāo)，導(dǎo)致辨音困難，從而影響聽力。

(2)不了解基本語音規(guī)則，如弱讀、連讀、同化和失音等。薄弱的語音基礎(chǔ)使得我們無法及時(shí)對(duì)聽力材料作出反應(yīng)，更不用說對(duì)其進(jìn)行理解與分析了。這大大制約著我們英語聽力能力的提升。

(3)忽視語調(diào)。英語語調(diào)是語音知識(shí)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的部分。語調(diào)發(fā)生變化，傳遞出的信息自然也不一樣。通常來講，升調(diào)所代表的含義為“不肯定、不明確”或表示禮貌，常有含蓄、委婉等意味；而降調(diào)一般用于陳述、命令，表達(dá)“肯定、果斷”的含義。通過語調(diào)，我們可以大致推斷出說話人所要表達(dá)的情感及態(tài)度。忽略語調(diào)可能導(dǎo)致我們無法聽出話中的弦外之音，從而影響對(duì)聽力的理解。

2、詞匯障礙

在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中，我們可能遇到對(duì)聽力材料反應(yīng)過慢、難以理解文本的主旨大意以及難以適應(yīng)語速較快等問題。其實(shí)究其原因，很大程度上是因?yàn)槲覀冊(cè)~匯量不足。聽力的實(shí)現(xiàn)是建立在一定詞匯量基礎(chǔ)上的。很多時(shí)候一聽到生詞，我們的注意力就被轉(zhuǎn)移到新詞上，從而影響對(duì)聽力信息的主動(dòng)獲取和對(duì)文本的理解。此外，一些同音異義詞和多義詞的出現(xiàn)也會(huì)對(duì)聽者理解詞義造成影響。如：同音異義詞flower(花)和flour(面粉)；多義詞cover(n.封面；蓋子/v.覆蓋；占地；采訪；走完一段路程；足以支付)。在遇到這類詞時(shí)，聽者往往會(huì)由于對(duì)詞義的狹窄理解或“聽文生義”而對(duì)聽力材料錯(cuò)誤理解。

3、語法障礙

英語語法在英語聽力學(xué)習(xí)中有著不可或缺的作用。或許有人會(huì)認(rèn)為英語聽力單純靠“聽”，而忽略了“聽”與語法的有效結(jié)合。若聽者不能掌握一些聽力中常見的語法現(xiàn)象，如時(shí)態(tài)變化、固定搭配、虛擬語氣、強(qiáng)調(diào)句等，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)聽力材料的理解與判斷。

(二)母語負(fù)遷移現(xiàn)象與文化障礙

遷移(Transfer)一般指在第二語言習(xí)得的過程中，先學(xué)得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)后來學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。若母語的語言規(guī)則不符合第二語言的習(xí)慣并對(duì)其產(chǎn)生消極影響，則被稱為負(fù)遷移(Negative transfer)。而產(chǎn)生負(fù)遷移現(xiàn)象很重要的一個(gè)原因就是對(duì)英美國家的文化背景知識(shí)知之甚少。缺乏對(duì)相關(guān)文化、社會(huì)習(xí)俗的了解，使得英語學(xué)習(xí)者難以跳出母語思維方式的約束。

比如，中國人見面打招呼的常用語是“吃飯了嗎？”“上哪兒去？”。無論問話是否出于關(guān)心，其實(shí)際含義已不復(fù)存在，只是一種簡單的問候或寒暄。若將漢語中類似于此的問候語照搬到英語中效果卻截然不同，在外國人眼里有探聽私事之嫌。他們見面常用“Good morning”“Hello”等問候?qū)Ψ?。在英語聽力學(xué)習(xí)中，若我們過分依賴于母語習(xí)慣，純粹以漢語思維理解并分析所聽到的內(nèi)容，必然導(dǎo)致聽力質(zhì)量降低。

(三)語用推理能力的缺失

大多數(shù)情況下，聽力材料會(huì)設(shè)置一系列障礙與“陷阱”。如說話人故意拐彎抹角的表達(dá)，會(huì)大大增加聽力理解的難度。聽者必須根據(jù)文本的語境和已有的語用知識(shí)推測(cè)出沒聽懂或漏聽的內(nèi)容，找到隱含的信息。我們中的很多人都缺乏對(duì)聽力材料的預(yù)測(cè)能力和猜意能力，而這也是聽力能力中不可缺少的。

二、提高英語聽力水平的措施

(一)加強(qiáng)語音訓(xùn)練

英語的發(fā)音與聽力是相輔相成的，我們可以通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上語音教學(xué)視頻、朗讀和復(fù)述聽力材料等方式模仿發(fā)音，掌握相應(yīng)的技巧，形成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣并了解語音知識(shí)和相關(guān)規(guī)則。另外，我們要格外注意語調(diào)的變化、重音及停頓的出現(xiàn)，感受話中所表達(dá)的思想感情及真實(shí)含義。

(二)擴(kuò)大詞匯量并掌握一定的語法

詞匯量的大小直接影響到對(duì)語言的理解程度，即聽力水平的提高在很大程度上有賴于詞匯量的擴(kuò)大。積累詞匯有很多有效的方法，比如閱讀記憶法。廣泛的閱讀是擴(kuò)大與記憶詞匯的最佳方法之一，特定的語境更有益于我們對(duì)詞匯的理解與記憶。又比如讀音記憶法：根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶單詞；聯(lián)想記憶法：看到一個(gè)單詞，就聯(lián)想到與它詞義相關(guān)或讀音相近的詞匯；生活記憶法：多留意現(xiàn)實(shí)生活中的英語，如口紅上的“l(fā)ipstick”、洗衣液上的“l(fā)iquid detergent”、牙膏上的“toothpaste”等。這些都是擴(kuò)大詞匯量的好方法，能夠幫助我們克服聽力上的詞匯障礙。

聽力理解涉及對(duì)語法知識(shí)的考查，因此掌握一定的語法規(guī)則對(duì)聽力理解起著重要作用。只有熟練掌握語法知識(shí)，提高句子分析和處理能力，才能為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，培養(yǎng)捕捉和推測(cè)信息的能力

良好的聽力習(xí)慣主要包括做題前有目的地瀏覽題目和做題時(shí)邊聽邊記筆記。聽力錄音播放前，我們應(yīng)迅速對(duì)聽力題目進(jìn)行大致的瀏覽，根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測(cè)接下來可能會(huì)聽到的內(nèi)容。這樣可以使我們?cè)诼犃^程中更加容易地跟上聽力材料。提前熟悉題目時(shí)，我們還可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)或常識(shí)排除掉個(gè)別明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這對(duì)提高正確率也很有幫助。

很多時(shí)候收聽的信息遠(yuǎn)大于聽者的接受能力，短時(shí)間內(nèi)一些信息無法被快速加工，更無法及時(shí)傳達(dá)給大腦。另一種情況是，信息量過大，雖然經(jīng)過加工并在大腦中留下痕跡，但由于被后續(xù)的信息所干擾，之前接收的信息暫時(shí)無法提取。這就是“暫時(shí)性遺忘”。為了緩解“暫時(shí)性遺忘”帶來的困擾，我們就需要在聽力過程中邊聽邊做筆記。做筆記既有利于聽者集中精力，也有利于重要信息的捕捉。我們可以記錄下材料中的人名、地名、時(shí)間等信息，或用自己熟悉的符號(hào)、字母等快速記錄下所認(rèn)為的細(xì)節(jié)性信息。這有利于聽者抓住關(guān)鍵，把握文本大意，從而有效地提高聽力水平。

(四)多“聽”并掌握“聽”的技巧

“磨耳朵”是提高聽力水平一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。要選擇適合自己的聽力材料，多聽、重復(fù)聽、反復(fù)聽。我們可以聽一些英語廣播，英國的BBC和美國的VOA都是很好的選擇。其次，我們可以試著每天看一部英文電影。為了更好的效果，不妨先遮住字幕，看看自己究竟能聽懂多少。然后再對(duì)照中英文字幕看一遍，以便增強(qiáng)理解與記憶。聽歌或許是大多數(shù)人的愛好，我們可以聽一些英文歌并學(xué)著跟唱，這有利于我們英語節(jié)奏感的培養(yǎng)和聽力水平的提高。

另外，我們需要掌握“聽”的技巧，比如精聽與泛聽相結(jié)合。“精聽”是指進(jìn)行最細(xì)致的聽力訓(xùn)練，將聽力材料聽明白、聽透徹。這有利于聽者鞏固知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)；“泛聽”是指無需對(duì)聽力材料進(jìn)行深入思考，而是以理解大意與獲取關(guān)鍵信息作為主要目的。這種聽力訓(xùn)練方式有利于聽者熟悉發(fā)音，適應(yīng)不同語速，增強(qiáng)對(duì)英語的敏感度，培養(yǎng)英語語感。在聽力練習(xí)中，掌握“精聽”與“泛聽”相結(jié)合的原則對(duì)于提升英語聽力水平有很大幫助。

(五)了解英美國家的文化背景

美國著名語言學(xué)家薩丕爾曾說：“語言不能脫離文化而存在。”任何一門語言都體現(xiàn)著該民族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及文化背景。了解一定的英語文化背景知識(shí)是必要的，它對(duì)英語聽力理解有較大的促進(jìn)作用。由于學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的限制，我們接觸英美國家文化的機(jī)會(huì)較少。不過，我們可以通過資料、講座、網(wǎng)絡(luò)等途徑對(duì)西方的風(fēng)俗習(xí)慣、文化底蘊(yùn)和人們的價(jià)值觀念進(jìn)行了解。這有利于培養(yǎng)我們的英美文化意識(shí)和英語思維能力，幫助我們更加深入地領(lǐng)會(huì)東西方語言文化的差異，從而用西方思維來理解英語。

“聽”作為人們言語交際能力的重要方面，在全球化不斷發(fā)展、國際交往日益頻繁的今天意義重大。因此，如何有效提高英語聽力水平成為備受關(guān)注的話題。當(dāng)然，提高英語聽力水平并不是一朝一夕就可以做到的，但只要我們掌握正確的方法并且不斷地練習(xí)，就一定能克服聽力中的種種困難與障礙，有效地提升英語聽力能力。