叢兵

摘要：在高中階段，學生應當通過學習與實踐培育自身社會責任感，而高中思想政治課程對于學生的影響來說十分重大，高中思想政治老師需要通過正確的教學方法對學生進行思想教育，只有這樣才能為我們的國家培養(yǎng)有用的人才，提高學生的社會責任感。

關鍵詞：高中思想政治;社會責任感;培育

一、引言

作為一名高中思想政治老師，不僅應該教會學生應對考試的相關知識，更應該通過言傳身教正確影響學生，讓學生能夠成為一個真正意義上的人，培養(yǎng)其社會責任感，幫助其樹立報效社會報效祖國的遠大理想。為新時代培育建設者，為我們偉大的祖國培養(yǎng)共產主義接班人！

二、高中思想政治課程對高中生成長的意義

（一）思想政治課程幫助學生樹立正確的觀念

學生未來的發(fā)展需要依靠思想政治為其樹立正確的觀念，這表明思想政治這一門課程在學生的人生中起著非常重要的作用。需要讓學生樹立堅持黨的核心價值觀，并始終保持高度的文化意識和文化自信心。注重科學精神的培養(yǎng)，可以使學生靈活地應對和處理各種復雜的問題，也可以幫助學生對社會現(xiàn)象做出科學的解釋和正確的判斷，在處理問題時更加理性和客觀。在中國社會建設和發(fā)展的過程中，思想政治老師需要對維護社會和諧穩(wěn)定具有強烈的責任感，并在實踐中付諸實踐，教會學生這些觀念，來讓下一代繼續(xù)堅守這些準則。

（二）思想政治課程幫助高中生樹立理想

現(xiàn)代高中生是中國未來發(fā)展的支柱。他們的政治意識是否出色，將直接影響中國的未來。我們要加強對高中生的理想教育和思想政治教育，以防止學生因政治意識薄弱而墜入深淵。高中思想政治課程不僅包含豐富的知識內容，而且其知識具有獨特的價值追求。從宏觀上的每個模塊的角度出發(fā)，目標是幫助學生樹立信念，這是高中思想政治課的核心價值。

（三）思想政治課程讓學生了解社會政治、經濟、文化

從微觀的特定知識來看，“文化力量”的價值在于讓學生探索和體驗中國特色社會主義文化的影響，“共產黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇”，各種思想政治教育的價值在于在黨的領導和治理中增強學生的政治認同感。思想和價值觀的生成和提升，是思想政治教育的根本任務。教師要根據(jù)自己的能力來教學生，需要強調教學必須有針對性，才能取得相應的實際效果。高中思想政治教師如何實現(xiàn)有針對性的教學呢？思想政治教師必須先于學生一步突破關鍵和困難的知識。最后，思想政治路線并不是純粹脫離現(xiàn)實生活的理論主題。它與社會生活息息相關。因此，高中思想政治教師還應在教學過程中有效整合社會熱點，以增強教學的實效性、時代感。教師應尊重學生的想法，認真聽取每個學生的想法，并鼓勵學生積極發(fā)言。這將有助于提高學生的互動熱情，從而提高他們的學習水平。增強學生學習熱情，一個優(yōu)秀的教師只有敢于讓學生在課堂上積極發(fā)言，才能提高課堂學習效率，在這種氛圍的促使下，教師可以更好地聽每一個學生不同的觀點，并對學生的不同看法做出解讀，讓學生能夠更好地思考。只有學生的疑惑得到最佳的解答，學生才能更有積極性，并最終實現(xiàn)更高的課堂效率。若教師不做到這一點，學生則可能會陷入“思而不學則殆”的困境而無法更好地學習。高中政治教學本身具有很強的學科特征。教師需要在教學過程中專注于培養(yǎng)學生正確的政治價值，以便從維度的層面有效地將政治教科書中的相關內容與特定的時空結合起來。因此，高中思想政治教師應當對學生進行正確的價值取向教育，思想政治課的教學目標不是讓學生學習一堆空話，而是讓他們對社會經濟、政治和文化有基本的了解，激發(fā)學生的參與熱情。因此，思想政治課程對學生而言有著十分重要的作用。在筆者的課堂上，學生都希望通過學習這門課程來樹立各種觀念，最終將自己培養(yǎng)成為政治過硬的人才。

三、高中思想政治課程中培養(yǎng)學生社會責任感的方式

（一）通過對學生進行針對性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生社會責任感

教師應善于在實踐教學中增強學生的社會責任感，并增強高中生的思想政治學習動機，增強學生的學習目標，使學生有一定的思想政治意識。樹立他們成長和發(fā)展的目標，培養(yǎng)學生探索精神。教師還應明確列出相應的教學內容，在高中政治教學中培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的政治素養(yǎng)，提高學生的綜合個人素質。教師應著重分析高中政治課本中與責任感相關的教學內容，并通過突出有關責任感的知識要點對學生進行有計劃的指導和培訓，使課程內容能夠滲透到學生的學習和思考中。教師還應將社會責任知識教育納入課程教學，并在實踐教學中讓社會責任感教學處于領導地位。通過培養(yǎng)學生的分析能力和問題解決能力，應該更深入地挖掘社會責任和社會熱點，以擴大教學范圍。為了在高中思想政治課中培養(yǎng)學生的社會責任感，教學內容必須與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。否則，它將導致學生認為那些理論知識與他們無關，如果不能對他們的思想產生太大影響，那么這一門課將毫無意義。我們要打造高效的高中政治教學課堂，應秉承以生為本的教學理念，尊重高中學生在政治課堂教學活動中的主體地位。不斷研究和創(chuàng)新政治課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，想辦法激發(fā)高中學生學習思想政治，加強社會責任感的積極主動性。摒棄傳統(tǒng)由政治老師主導課堂的教學思想，讓學習的主動權向學生轉移。教師還應在高中課程的教學中充分為學生講述如何培養(yǎng)社會責任感，加強學生對教科書的知識掌握程度，增強他們在教育實踐中的社會責任感，改善教學效率

（二）指導學生樹立正確的觀念，培養(yǎng)學生社會責任感

在高中對學生社會責任感的培養(yǎng)需要政治教師為學生樹立正確的觀念，這不僅僅是教師所應當注重的，更應當是今后進行課程改革等工作的時候所需要用心去完成的，只有這樣才能培養(yǎng)出在未來可以為社會主義發(fā)展做出貢獻的優(yōu)秀學生，而非空有知識卻沒有正確價值觀的“做題家”。培養(yǎng)學生責任感的同時也為中國教育的發(fā)展指明了方向。培養(yǎng)青年的政治素養(yǎng)至關重要，它關系到年輕人的健康成長以及國家的未來和命運。盡管不同時期的模范人物總是處于不同的位置，但不可否認的是他們都有一個共同點，那就是他總是將自己的命運與祖國和民族的興衰緊密地聯(lián)系在一起，并在遇到困難時不退縮，努力工作。在當代中國，愛國主義的本質是堅持愛國主義與對黨的愛與對社會主義的愛之間的高度統(tǒng)一。作為課堂教學的指導，教師應充分意識到學生的學習習慣在學生進行學習時的重要性以及學生獨立探索能力和學習啟發(fā)的重要性。因此，教師應通過在實踐教學中樹立良好的道德榜樣來讓學生效仿。教師還可以培養(yǎng)學生良好的道德觀念，教師應積極引導學生在日常生活中養(yǎng)成良好的社會責任感，由于現(xiàn)代中學教育教學方法是一種新的教學形式，因此教師應在當前教育實踐中積極提高中學課程教學的科學性和嚴謹性，并通過加強自身的教學內容來運用互動式的教學方法。指導學生樹立科學的學習觀，確保學生在思想政治課上能夠提高個人綜合能力和探究意識。教師還可以根據(jù)學生的個人特點開展探究式教學活動。通過演講和討論，激發(fā)學生的社會責任感和主動學習能力，使學生在探究和思考中具有一定的責任感和學習能力以促進和更好地提高學生的社會責任感。