繆春萍

云南省昆明市官渡區(qū)小板橋中學(xué)校長，中共黨員，高級教師。工作至今已有24年，期間擔(dān)任班主任6年，擔(dān)任副校長、校長職務(wù)18年，先后在10所學(xué)校工作過。工作期間，始終堅持在課堂一線上課，教學(xué)成績名列前茅。曾經(jīng)參加過官渡區(qū)、昆明市青年教師大獎賽，分別獲得二等獎;發(fā)表及獲獎?wù)撐?0余篇，多次被評為“官渡區(qū)先進(jìn)教育工作者”“官渡區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

本刊記者：您在小板橋中學(xué)工作超過10年時間，這些年，學(xué)校里的人、事、物讓您感觸最深的是什么？

繆春萍：在我校，可以從側(cè)面看到和了解到我國底層民眾的生活、教育百態(tài)，看到他們的無奈、追求與向往;這里的學(xué)生，沒有貧窮與富貴之分，沒有本地與外地之隔，沒有家庭文化背景的較量，有的只是更多孩子的父母忙于生計，無暇管理更不會教育孩子的現(xiàn)狀。但這里的學(xué)生卻在老師的呵護(hù)與培養(yǎng)下一天天茁壯成長，成人成才，他們用自己的成功給予家庭新的希望，帶領(lǐng)家庭走向輝煌。在小板橋中學(xué)，有學(xué)生的地方，就有老師播撒善育的風(fēng)景，就有愛的使者和美與智慧的化身在校園內(nèi)奏響動聽的育人樂章，讓人感慨，讓人留戀。在這里，每天都在傳唱著師愛生、生敬師的育人之歌。校園的每一天，每一年都在演繹著“善心育人馨香滿，桃李芬芳人間傳”的感人故事。辦好學(xué)校，讓學(xué)生受益，就是我們最大的幸福。

本刊記者：為實現(xiàn)中考目標(biāo)，讓更多學(xué)生升入理想的高中，學(xué)校制定了哪些策略以保證中考備考工作的順利實施？

繆春萍：中考關(guān)系著每一個學(xué)生未來人生的方向，不僅他們要全力以赴，學(xué)校、老師也要陪同一起走到最后。為此，我們制定了以“兩個聚焦、一個促進(jìn)、七個抓手”為主要內(nèi)容的備考策略，以助力學(xué)生完成最后的沖刺。

“兩個聚焦”既聚焦課堂，聚焦學(xué)生。我們要求老師們教學(xué)要面向全體，不拋棄每一個學(xué)生，不浪費每一堂課，努力實現(xiàn)中考總目標(biāo)。

“一個促進(jìn)”即促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展，讓其優(yōu)勢學(xué)科爭高分，劣勢學(xué)科保及格。

“七個抓手”一是抓好常規(guī)管理，確保備考工作的有效實施;二是抓實教師研訓(xùn)，確保備考工作的責(zé)任落實;三是精抓教學(xué)教研，確保中考復(fù)習(xí)備考方向正、效率高;四是強(qiáng)化班級、學(xué)生紀(jì)律管理，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè);五是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)效率;六是抓好復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率;七是抓質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)目標(biāo)實現(xiàn)。

我校學(xué)生的實際情況表明，質(zhì)量的提升只能靠老師，我們這樣的學(xué)校只能讓質(zhì)量在教學(xué)過程中提高。為此，我校堅持落實“三個走進(jìn)”，即走進(jìn)教師、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生。我們也深知，質(zhì)量的提升，是一個龐大的系統(tǒng)工程，絕不是一蹴而就的事情。面向教育的遠(yuǎn)方，我們還會探索更多適合小板橋中學(xué)發(fā)展的路。

本刊記者：當(dāng)前，教育信息化不斷前進(jìn)，學(xué)校的教育也需要跟上發(fā)展步伐。對此，小板橋中學(xué)做了哪些準(zhǔn)備？

繆春萍：信息化是教育未來發(fā)展的趨勢。為探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度整合，我校注重信息化建設(shè)與管理工作，將信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合。本學(xué)年初，我校專門制定了信息化建設(shè)管理及使用計劃，聘請專人對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，鼓勵教師利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備及電子白板進(jìn)行教學(xué)，有效提高了課堂容量及課堂密度，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，全面調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我校教師在信息化發(fā)展中已經(jīng)邁出了關(guān)鍵步伐。為提高教學(xué)效率，老師們在運用多媒體設(shè)備開展教學(xué)的同時還利用“智學(xué)網(wǎng)”平臺開展個性化作業(yè)訓(xùn)練;利用智學(xué)網(wǎng)實施考試組卷、制作答題卡、網(wǎng)絡(luò)閱卷、分層輔導(dǎo);利用智學(xué)網(wǎng)“大數(shù)據(jù)”進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、考試質(zhì)量分析、學(xué)生學(xué)情分析等?！爸菍W(xué)網(wǎng)”平臺的使用，有效地推動了我校教學(xué)向科學(xué)化、精準(zhǔn)化、智慧化方向的發(fā)展。