劉倩?田龍過(guò)

【摘要】新媒體時(shí)代，高校校報(bào)出現(xiàn)了媒體核心業(yè)務(wù)弱化的“空殼化”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為原創(chuàng)內(nèi)容減少、向“互聯(lián)網(wǎng)復(fù)印機(jī)”趨勢(shì)發(fā)展、優(yōu)秀內(nèi)容人才匱乏。為應(yīng)對(duì)種種問(wèn)題，發(fā)揮新媒體時(shí)代高校校報(bào)在權(quán)威性與公信力、輿論引導(dǎo)、檔案保存等方面的獨(dú)特價(jià)值，文章以《陜西科技大學(xué)報(bào)》的辦報(bào)實(shí)踐為例，提出打造以深度報(bào)道和新聞言論為核心的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，辦以?？瘜０鏋榱咙c(diǎn)的精品報(bào)紙，搭建以校報(bào)編輯部為新聞中心的全媒體報(bào)道平臺(tái)，拓寬以校報(bào)為品牌的媒介傳播渠道的高校校報(bào)發(fā)展策略。

【關(guān)? 鍵? 詞】新媒體;高校校報(bào);“空殼化”

【作者單位】劉倩，陜西科技大學(xué);田龍過(guò)，陜西科技大學(xué)。

【中圖分類號(hào)】G216.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.014

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校校園中的網(wǎng)絡(luò)媒體快速吸引了大批校園受眾，他們思想活躍、接受新鮮事物能力強(qiáng)，校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)已經(jīng)成為校園受眾獲取新聞信息的主要媒介，校園網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)數(shù)量增長(zhǎng)迅速。高校校報(bào)受其傳統(tǒng)媒體屬性的局限和新媒體時(shí)代受眾使用媒介方式改變的影響，在校園新聞宣傳媒體中的地位日漸下降，影響力和傳播優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，出現(xiàn)了“空殼化”現(xiàn)象，影響了其新聞宣傳、輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化育人等校園主流媒體作用的發(fā)揮。

一、媒體“空殼化”的含義

媒體“空殼化”即為媒體核心業(yè)務(wù)的弱化，主要是指內(nèi)容生產(chǎn)的弱化[1]。新媒體時(shí)代，受網(wǎng)絡(luò)媒體沖擊的影響，不少學(xué)界與業(yè)界人士紛紛發(fā)表了關(guān)于電視媒體“空殼化”的論述，以渠道經(jīng)營(yíng)和內(nèi)容生產(chǎn)為核心業(yè)務(wù)的電視媒體在網(wǎng)絡(luò)媒體前逐漸喪失渠道優(yōu)勢(shì)，同時(shí)受“制播分離”的影響，電視媒體之外的內(nèi)容生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)正逐漸壯大，而傳統(tǒng)的電視媒體內(nèi)容生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)不可避免地受到?jīng)_擊，內(nèi)容自制能力削弱，逐漸出現(xiàn)“空殼化”現(xiàn)象。這是傳統(tǒng)媒體受網(wǎng)絡(luò)新媒體沖擊所導(dǎo)致的普遍現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)媒體的自主便捷、海量信息、多媒體傳播、即時(shí)互動(dòng)等特點(diǎn)使傳統(tǒng)媒體渠道喪失了原本的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)自制節(jié)目走紅、網(wǎng)絡(luò)媒體APP發(fā)布的自采自編新聞內(nèi)容獲得較高點(diǎn)擊量，都反映了新興網(wǎng)絡(luò)媒體正逐漸提升強(qiáng)化自身的內(nèi)容自制能力。渠道優(yōu)勢(shì)不再的情況下內(nèi)容生產(chǎn)不斷弱化，即為媒體的“空殼化”。

二、高校校報(bào)“空殼化”現(xiàn)狀

媒體“空殼化”現(xiàn)象也存在于校園傳統(tǒng)媒體——高校校報(bào)中。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)校園信息來(lái)源渠道匱乏且單一，高校校報(bào)是師生獲取學(xué)校新聞信息的重要來(lái)源之一，校園廣播的新聞節(jié)目基本以校報(bào)新聞資訊為主要內(nèi)容來(lái)源，校報(bào)在校園文化建設(shè)等方面更是發(fā)揮了不可或缺的作用。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及、數(shù)字化校園的建設(shè)以及校園網(wǎng)站、論壇、貼吧、微信、微博等多樣化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在校園的廣泛使用，多樣化的信息渠道對(duì)校報(bào)造成了巨大沖擊，且校報(bào)也缺乏足夠吸引受眾的內(nèi)容。

1.原創(chuàng)內(nèi)容減少，向“互聯(lián)網(wǎng)復(fù)印機(jī)”趨勢(shì)發(fā)展

在以校園新聞網(wǎng)作為校園新聞資訊第一手發(fā)布平臺(tái)和傳播渠道的新媒體時(shí)代，不少校報(bào)呈現(xiàn)向校園新聞網(wǎng)“復(fù)印機(jī)”的發(fā)展趨勢(shì)。校報(bào)一般為四版對(duì)開大報(bào)，刊發(fā)的新聞幾乎全部來(lái)自校園新聞網(wǎng)。匯編出版新聞網(wǎng)上的新聞既不是校報(bào)的原創(chuàng)內(nèi)容，也缺乏時(shí)效性，這樣的辦報(bào)思路導(dǎo)致校報(bào)在內(nèi)容上的競(jìng)爭(zhēng)力銳減。

2.優(yōu)秀內(nèi)容人才匱乏

一方面，受上述辦報(bào)思路的影響，校報(bào)編輯部工作人員的大部分工作內(nèi)容是從校園新聞網(wǎng)選取新聞，或?qū)Σ糠中侣勥M(jìn)行簡(jiǎn)單的二次編輯，因工作量少，校報(bào)編輯工作不再需要大量人才。另一方面，新媒體時(shí)代校園新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)在校園新聞傳播上優(yōu)勢(shì)突顯，不少原校報(bào)人員或主動(dòng)或被動(dòng)地轉(zhuǎn)戰(zhàn)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)秀內(nèi)容人才的流失導(dǎo)致本屬于校報(bào)的原創(chuàng)內(nèi)容平移至校園網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。

三、新媒體時(shí)代高校校報(bào)的獨(dú)特價(jià)值

高校校報(bào)作為校園中的紙質(zhì)媒體，既具有報(bào)紙媒體的共同價(jià)值，又由于其內(nèi)部報(bào)紙的特殊屬性具有自身的獨(dú)特價(jià)值。這些價(jià)值并不會(huì)因?yàn)樾旅襟w時(shí)代的到來(lái)而消失，反而還會(huì)成為融合發(fā)展下校報(bào)發(fā)展的著力點(diǎn)。

1.權(quán)威性與公信力

我國(guó)校報(bào)歷經(jīng)110多年的發(fā)展歷程，有著可靠、穩(wěn)定的新聞來(lái)源渠道和嚴(yán)格的審核把關(guān)制度流程，高校校報(bào)的出版一般經(jīng)過(guò)編輯、編輯部主任、校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，甚至分管校領(lǐng)導(dǎo)的層層把關(guān)，與新媒體時(shí)代校園中數(shù)量眾多、隸屬不同校內(nèi)組織的自媒體平臺(tái)相比，校報(bào)作為學(xué)校黨委行政的機(jī)關(guān)報(bào)，在廣大師生心目中無(wú)疑具有較高的權(quán)威性和公信力。

2.輿論引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

鑒于校報(bào)的權(quán)威性與公信力，校報(bào)還在輿論引導(dǎo)上具有獨(dú)特價(jià)值。特別是在網(wǎng)絡(luò)媒體“碎片化”信息過(guò)載、不同觀點(diǎn)匯聚的媒介生態(tài)環(huán)境下，校報(bào)上圍繞學(xué)校中心工作、體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展思路、解讀校園新聞事件的，具有鮮明導(dǎo)向性作用的，積極、正面、主流的輿論，能夠引導(dǎo)整個(gè)校園輿論的發(fā)展方向。

3.檔案保存價(jià)值

高校校報(bào)具有記錄高校發(fā)展歷史的作用，始終是高校檔案工作中不可或缺的一部分。因?yàn)樾?bào)具備紙質(zhì)媒體的實(shí)物屬性，記錄的信息與以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)、以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行傳播的媒介信息相比，具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性和更高的保存價(jià)值，對(duì)校報(bào)工作和校史研究具有重要價(jià)值。

四、高校校報(bào)應(yīng)對(duì)“空殼化”融合發(fā)展的策略

在新媒體飛速發(fā)展變化的大環(huán)境下，高校校報(bào)編輯部已經(jīng)認(rèn)識(shí)到與時(shí)俱進(jìn)的緊迫性，在“報(bào)網(wǎng)融合”辦報(bào)思路的指導(dǎo)下，不少高校校報(bào)開始嘗試走融合發(fā)展之路。但若不能回歸校報(bào)本身的媒體價(jià)值應(yīng)對(duì)“空殼化”現(xiàn)象，又不能充分結(jié)合新媒體時(shí)代傳播理念、傳播手段、傳播技術(shù)的新特點(diǎn)，那么所謂的“融合發(fā)展”就只能停留在“為了融合而融合”的表面上，無(wú)法使校報(bào)真正走出發(fā)展困境。

1.打造以深度報(bào)道和新聞言論為核心的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

受校報(bào)出版周期長(zhǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布信息快捷的客觀現(xiàn)實(shí)影響，校報(bào)刊發(fā)新聞的時(shí)效性優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在。高校校報(bào)必須大力挖掘校園新聞事件背后的故事，以多角度、多層次、全方位、立體化的深度報(bào)道盤活校園新聞事件和新聞人物形象。校報(bào)報(bào)道內(nèi)容受校園題材所限，在同題材的消息報(bào)道中無(wú)法滿足受眾獲取新聞五要素以外的內(nèi)容需求，深度報(bào)道的內(nèi)容更能吸引校園受眾的關(guān)注，這正是高校校報(bào)作為傳統(tǒng)媒體差異化競(jìng)爭(zhēng)的契機(jī)所在。《陜西科技大學(xué)報(bào)》積極加強(qiáng)以深度報(bào)道為核心的內(nèi)容建設(shè)。如在《我校三名教師榮獲陜西省第十一屆高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)》的新聞消息通過(guò)校園新聞網(wǎng)發(fā)布后，《陜西科技大學(xué)報(bào)》及時(shí)刊發(fā)了《省級(jí)教學(xué)名師藺小林：“35年的堅(jiān)守奉獻(xiàn)，35年的執(zhí)著追求”》《省級(jí)教學(xué)名師宋宏新：“學(xué)生的認(rèn)可是我的驕傲”》《省級(jí)教學(xué)名師陳海峰：“希望學(xué)生學(xué)到的知識(shí)走上崗位就能用”》三篇系列人物通訊報(bào)道，充分展示了獲獎(jiǎng)教師的典型事跡和先進(jìn)思想。

新聞言論在報(bào)紙上是一種具有特殊意義的新聞體裁，報(bào)紙都會(huì)設(shè)有專門的言論版。然而，不少校報(bào)在發(fā)展過(guò)程中逐漸忽視了言論在表態(tài)、監(jiān)督、引導(dǎo)、深化等方面的重要作用。在網(wǎng)絡(luò)媒體聲音紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，高校校報(bào)可豐富題材范圍，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用校報(bào)較強(qiáng)的權(quán)威性和公信力，樹立起言論的“旗幟”。《陜西科技大學(xué)報(bào)》圍繞理論學(xué)習(xí)、教育政策文件解讀、校園新聞事件點(diǎn)評(píng)、師生關(guān)注的學(xué)校熱點(diǎn)現(xiàn)象分析、教學(xué)科研管理中的經(jīng)驗(yàn)推廣等選題，在多期校報(bào)上連續(xù)刊發(fā)新聞言論，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容發(fā)揮校報(bào)的重要作用。如新聞《提升文化“軟實(shí)力” 推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展》一則宣傳了提升師生文明素養(yǎng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)中的重要作用;《從歷史中汲取前行的力量》一則為全校持續(xù)深入挖掘?qū)W校的辦學(xué)歷史特別是西遷過(guò)程中的精神文化資源營(yíng)造了積極的輿論氛圍;《在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新時(shí)代 我們?cè)撛鯓禹槃?shì)而為》一則回應(yīng)了師生關(guān)注的學(xué)校將原電氣與信息工程學(xué)院整合為電氣與控制工程、電子信息與人工智能兩個(gè)學(xué)院的改革發(fā)展決策。

2.辦出以?？瘜０鏋榱咙c(diǎn)的精品報(bào)紙

高校校報(bào)在刊載常規(guī)內(nèi)容的同時(shí)可以策劃出版精品專刊或主題專版。新媒體時(shí)代，校報(bào)的差異化競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)體現(xiàn)在有意識(shí)地圍繞某一具體新聞事件或校園熱點(diǎn)多側(cè)面聚焦、縱深向挖掘，形成兼具廣度與深度的立體化報(bào)道內(nèi)容，充分發(fā)揮校報(bào)在新聞?shì)浾撘龑?dǎo)、思想政治建設(shè)、精神文明建設(shè)、大學(xué)文化建設(shè)等方面的作用。

《陜西科技大學(xué)報(bào)》針對(duì)具有特殊意義的節(jié)慶日以及學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才引進(jìn)、基金項(xiàng)目申報(bào)等重點(diǎn)工作，策劃推出主題鮮明、報(bào)道內(nèi)容豐富、系統(tǒng)全面的精品?？?。如在學(xué)校建校60周年的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，《陜西科技大學(xué)報(bào)》及時(shí)推出了兼具專業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)和富有創(chuàng)意的版面設(shè)計(jì)的 “校慶?？保遁x煌甲子 追夢(mèng)百年——我校60周年校慶剪影》一則展示了校慶新聞圖片;“為60周年校慶獻(xiàn)言”專欄刊登了師生們對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的良好建議;報(bào)紙第4版以“三創(chuàng)兩遷一甲子 科教報(bào)國(guó)六十年”為題專版刊發(fā)報(bào)道了學(xué)校60年發(fā)展成就的長(zhǎng)篇通訊，并精選學(xué)校發(fā)展歷史中的重要時(shí)刻為新聞圖片配發(fā)，使用題圖、套色、彩色字、線框裝飾等手法對(duì)標(biāo)題及文內(nèi)小標(biāo)題設(shè)計(jì)處理，使整個(gè)版面喜慶醒目、重點(diǎn)凸出，該版面還獲得了2019年“中國(guó)高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)”評(píng)選報(bào)紙版面類三等獎(jiǎng)。

此外，《陜西科技大學(xué)報(bào)》還著眼迎新季、畢業(yè)季、學(xué)校黨代會(huì)、教代會(huì)等特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)打造主題專版，如在2020年畢業(yè)季推出“就業(yè)工作專版”——《將“穩(wěn)就業(yè)”進(jìn)行到底！》，重點(diǎn)報(bào)道了學(xué)校在“穩(wěn)就業(yè)”層面推出的與地市聯(lián)合舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)、與校友單位聯(lián)合舉辦就業(yè)洽談會(huì)等工作，特別報(bào)道了在推動(dòng)就業(yè)工作上有典型示范作用的二級(jí)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)做法。在做好新冠肺炎疫情防控工作的大背景下，該畢業(yè)季主題專版將學(xué)校認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，全面強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)的各項(xiàng)舉措進(jìn)行專版報(bào)道，做特做優(yōu)精品化報(bào)道。

3.搭建以校報(bào)編輯部為新聞中心的全媒體報(bào)道平臺(tái)

“媒體融合”是信息傳輸通道的多元化下的新作業(yè)模式[2]。鑒于校報(bào)在長(zhǎng)期發(fā)展中建立起的穩(wěn)定的通訊員隊(duì)伍、訓(xùn)練有素的大學(xué)生記者隊(duì)伍、具有較高新聞工作水平的專職編輯記者隊(duì)伍，校報(bào)在校園媒體中具有明顯的宣傳報(bào)道優(yōu)勢(shì)。高校新聞宣傳工作者可以嘗試搭建以校報(bào)編輯部為新聞中心的全媒體報(bào)道平臺(tái)，以校報(bào)編輯部的優(yōu)勢(shì)資源為依托，形成校園新聞宣傳內(nèi)容生產(chǎn)傳播的大平臺(tái)。在新聞中心工作模式下，內(nèi)容的生產(chǎn)傳播不局限于校報(bào)本身，而是服務(wù)于校園新聞網(wǎng)、學(xué)校官方微博與微信、校園廣播臺(tái)等各個(gè)校園官方媒體。面對(duì)校報(bào)聚攏的新聞線索、匯聚的新聞信息，各校園官方媒體的記者采訪團(tuán)隊(duì)可以集中完成關(guān)于新聞事件和人物的采訪，助力各方生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校新聞宣傳工作發(fā)展，在媒介間實(shí)現(xiàn)信息共通后，不同的傳播媒介均可基于各種不同的傳播技術(shù)生產(chǎn)適合各自媒介特點(diǎn)、傳播方式的內(nèi)容產(chǎn)品，構(gòu)建校園媒體“大宣傳”格局。

2018年，全國(guó)多所高校相繼發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故，給相關(guān)學(xué)校的教學(xué)科研以及師生生命安全造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。陜西科技大學(xué)在此背景下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全突擊檢查，校報(bào)派出融媒體記者采訪團(tuán)隊(duì)對(duì)此新聞事件進(jìn)行采訪，不僅采寫新聞消息、拍攝大量反映學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全的相關(guān)圖片，還撰寫了通訊《實(shí)驗(yàn)室安全警鐘長(zhǎng)鳴：勿因紕漏釀事故！》。校報(bào)編輯部將拍攝到的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范示范圖配以提示性文字一并刊發(fā)在當(dāng)期校報(bào)上，學(xué)校官方微信公眾號(hào)則按照新媒體傳播特點(diǎn)，將此篇通訊中的圖像與學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全工作的通知》一并推送，均取得了良好的傳播效果。

4.拓寬校報(bào)品牌的媒介傳播渠道

在媒體融合發(fā)展思路下，高校校報(bào)可以利用新媒體拓寬校報(bào)的媒介傳播渠道，使校報(bào)在更大范圍、面向更多受眾進(jìn)行最大化傳播，這既符合當(dāng)下受眾的電子閱讀需求，也有效提高了校報(bào)的影響力和關(guān)注度，打造校報(bào)自身的品牌價(jià)值。同時(shí)，新媒體的互動(dòng)機(jī)制也能拉近編輯和讀者的距離，有效彌補(bǔ)了紙質(zhì)媒體傳播反饋不足的缺陷。高校校報(bào)的受眾是本校師生員工，作為一個(gè)單位的“小報(bào)”，其發(fā)行量小、影響面小[3]，但隨著傳播渠道的拓寬，校報(bào)的受眾突破了實(shí)體報(bào)刊的發(fā)行范圍，影響力擴(kuò)展到了校外的廣大校友和關(guān)心學(xué)校發(fā)展的社會(huì)各界人士。

《陜西科技大學(xué)報(bào)》在校園新聞網(wǎng)、學(xué)校官方微信公眾號(hào)上推出了《校報(bào)一覽》《現(xiàn)在讀報(bào)》的校報(bào)電子版欄目，傳播校報(bào)生產(chǎn)的優(yōu)秀內(nèi)容產(chǎn)品。官方微信公眾號(hào)的《現(xiàn)在讀報(bào)》欄目為受眾提供了版面列表形式、文字標(biāo)題目錄形式等多種閱讀形式，豐富了讀者的電子閱讀體驗(yàn)。此外，《陜西科技大學(xué)報(bào)》的微信公眾號(hào)上還設(shè)有在線投稿、報(bào)刊檢索、文章檢索等功能，在重內(nèi)容生產(chǎn)的同時(shí)不斷開拓傳播渠道，使校園媒體既在融合中發(fā)揮整體合力，又以差異化競(jìng)爭(zhēng)豐富了校園媒介的生態(tài)環(huán)境。

新媒體時(shí)代，校園網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展變化，高校校報(bào)只有更新辦報(bào)理念，通過(guò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)、辦出精品報(bào)紙才能走出發(fā)展困境。高校校報(bào)應(yīng)在肩負(fù)起高校新聞宣傳工作重任的使命責(zé)任下，以更大的格局和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目光構(gòu)建全媒體報(bào)道平臺(tái)，使“校報(bào)人”繼續(xù)發(fā)揮作用、“校報(bào)”品牌繼續(xù)彰顯價(jià)值，為校園輿論引導(dǎo)和文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

|參考文獻(xiàn)|

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