摘要：韓愈曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。教師本就是神圣的職業(yè)，且自古以來就有。但如何做一個好的教師呢？不同的人有不同的回答。本文從教師職業(yè)道德規(guī)范出發(fā)，仔細(xì)探討如何提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，如何在新時代做一名合格且優(yōu)秀的教師。

關(guān)鍵詞：教師;師德修養(yǎng);愛護(hù)學(xué)生;終身學(xué)習(xí)

一、什么是教師職業(yè)道德

教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

二、現(xiàn)階段教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)教師的責(zé)任感與使命感是教師職業(yè)道德的重要組成部分

3.1培養(yǎng)教師充滿對教育事業(yè)的熱情

教育是偉大的事業(yè)，老師唯有真正的熱愛教育，才能做好這份事業(yè)

想要做好任何事業(yè)，不僅需要努力，更需要發(fā)自內(nèi)心真正的熱愛，唯有真正的熱愛，才能把事業(yè)做好。教育是偉大的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，當(dāng)一個老師真正的熱愛教育事業(yè)，那么在他身上、在他眼睛里，會有對教育熱愛的光芒。熱愛教育事業(yè)，就是心里有學(xué)生，是有專業(yè)精神和專業(yè)能力，是一心只為學(xué)生計。

3.2培養(yǎng)教師樂于奉獻(xiàn)的精神

任何職業(yè)都需要奉獻(xiàn)精神，教師職業(yè)也不例外。教師的職業(yè)是要有奉獻(xiàn)精神，否則很難勝任。教師的工作不只是上那幾節(jié)課而已。備課、作業(yè)批改、考試、課后輔導(dǎo)等等這些課后工作都要消耗教師的大量的精力和時間。這些工作很多都需要教師在工作以外的時間才能完成好。在外人看來，教師很輕松。但是教師們自己知道，自己身上的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)壓力有多大?？从姓{(diào)查顯示：5%的教師健康非常差;29%的教師健康比較差;47%的教師健康一般;15%的教師健康比較好;4%的教師健康非常好。

3.3培養(yǎng)教師更強(qiáng)的責(zé)任心

馬卡連柯說：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！弊鳛槔蠋?，擁有責(zé)任心猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無責(zé)任心，一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。要想辦好教育，教師是關(guān)鍵。教師的責(zé)任心又是敬業(yè)愛崗的核心，缺少了這個主體，就不要談及教育。這個世界上有許多不得不去做的事情，那就是責(zé)任。校園需要責(zé)任，教師有一種責(zé)任是教書育人，為人師表，學(xué)生也有一種責(zé)任是奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成材。教師的工作對象是正在成長中的學(xué)生，教師以什么樣的態(tài)度對待工作，既影響著學(xué)生的成長，又影響自己工作的成敗。沒有責(zé)任心，也就沒有真正的教育。教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。

四、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法

4.1開展批評與自我批評，嚴(yán)于解剖自己。道德修養(yǎng)離不開外部的條件和作用，但主要還是依靠自己的主觀努力和高度的自覺性。因為教師道德修養(yǎng)的本質(zhì)是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。自我教育貴在自覺，教師在進(jìn)行道德修養(yǎng)過程中，要勇于自我批評，嚴(yán)于解剖自己，這是教師道德修養(yǎng)的根本方法之一。通過批評與自我批評，不僅可以洗刷自己思想中的灰塵，也可以提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力，是個人成才、實現(xiàn)人生價值的重要條件。

4.2做到“慎獨”。慎獨：是指個人在獨處無人監(jiān)督時，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則。它是道德修養(yǎng)的一種方法，又是人們在修養(yǎng)中所形成的一種道德感情和道德信念。它使教師在任何時候、任何情況下都能按照教師道德規(guī)范去做?！吧鳘殹边€是一種高度自覺性的表現(xiàn)。一般來說，教師在集體生活中，有組織和同志們的監(jiān)督，注意自己的言行還比較容易，而在無人之處，別人永遠(yuǎn)不會知道的情況下，能否嚴(yán)格按照道德標(biāo)準(zhǔn)去行動，就要看其道德修養(yǎng)水平的高地了。做到“慎獨”是很重要的，但也是很不容易的，這要經(jīng)歷一個由不十分自覺到自覺的過程，是一個不斷進(jìn)行思想斗爭和鍛煉的過程。

結(jié)語：總之，一位好教師勝過萬本書，學(xué)生會在教師的影響中潛移默化。如果作為一名教師，其特殊的職業(yè)特點決定了應(yīng)從各方面努力提升自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

[參考文獻(xiàn)]：

[1]王艷.《教育師德反思》.

[2]杜時忠.《德育十論》

[3]曹陽.《關(guān)于教師職業(yè)的探討》.

作者簡介：

孔心如女漢族山東省濟(jì)寧市1999年9月本科教育類

山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250200