尹柄棋

戲劇是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文化，在戲劇中解說(shuō)詞占有相當(dāng)重要的地位。本文將以戲劇解說(shuō)詞的修辭藝術(shù)為落腳點(diǎn)向大家介紹并了解戲劇，為發(fā)揚(yáng)戲劇藝術(shù)做一份貢獻(xiàn)。戲劇是以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)等形式進(jìn)行以敘事為目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)，同時(shí)也是一種時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)相結(jié)合的綜合藝術(shù)。但是在戲劇演出中有些內(nèi)容無(wú)法通過(guò)演員的表演告知觀眾，這時(shí)就需要解說(shuō)詞了。從表演開(kāi)始到結(jié)束的整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)可以使觀眾更加明白演員所表達(dá)的內(nèi)容。解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體，通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述或渲染以感染觀眾或聽(tīng)眾，使觀眾或聽(tīng)眾能夠了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，加深觀眾觀看表演時(shí)的感受。

一、戲劇解說(shuō)詞的修辭藝術(shù)

1.說(shuō)明性

戲劇的解說(shuō)詞往往承擔(dān)著介紹人物性格及其身份、時(shí)代背景和事件發(fā)生的原因等作用。有時(shí)是為了補(bǔ)充說(shuō)明演員表演的后續(xù)發(fā)展，或者推動(dòng)劇情進(jìn)行下一幕的表演，有時(shí)也是為了表明演員的內(nèi)心情感引發(fā)觀眾或聽(tīng)眾的共情。因此解說(shuō)詞需要客觀、通俗易懂。例如明朝湯顯祖的《牡丹亭》的題詞中用“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎”向觀眾們說(shuō)明了劇中的女主角及其性格，用“傳杜太守事者，仿佛晉武都守李仲文、廣州守馮孝將兒女事。予稍為更而演之”介紹了本劇的故事背景和來(lái)源。

2.簡(jiǎn)單明了卻富含感情

首先戲劇演出中通常是以演員的表演為主，并且一部戲劇演出的時(shí)間有限，因此戲劇的解說(shuō)詞需要簡(jiǎn)明精練，這樣可以快速地告知觀眾本場(chǎng)戲劇的基本情況和主要內(nèi)容。其次戲劇的解說(shuō)詞需要富有感情，需要盡快地調(diào)動(dòng)觀眾的情緒和參與感，將觀眾引入戲劇中的世界。湯顯祖的《牡丹亭》題詞中“情不知所起，一往而生。生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情者至也”短短幾句話就向觀眾展示了一場(chǎng)因情而起的感人故事，感受到杜麗娘愛(ài)情的曲折與動(dòng)人，令人為之情緒跌宕起伏，不能自已。

3.比喻

戲劇解說(shuō)詞有時(shí)為了使表達(dá)的內(nèi)容能夠引起觀眾的共情，或是為了避諱，就會(huì)使用比喻的手法，將主角所受的苦難比喻成其他。這種修辭手法能夠使觀眾更加容易理解戲劇中主角的感情和思想，從而理解角色人物某些行為的動(dòng)機(jī)。比如莎士比亞的《哈姆雷特》中“默然忍受命運(yùn)暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無(wú)涯的苦難，通過(guò)斗爭(zhēng)把他們掃清”，將命運(yùn)的不公比作毒箭，將人世中所遭遇的困難比作無(wú)涯的苦難，展示了哈姆雷特內(nèi)心的掙扎，體現(xiàn)出哈姆雷特的人物性格。

4.對(duì)比

戲劇的解說(shuō)詞中通常會(huì)使用前后對(duì)比來(lái)突出表現(xiàn)角色的生活狀況或者性格變化等。

二、戲劇解說(shuō)詞修辭藝術(shù)的應(yīng)用

1.電視劇、電影或小說(shuō)的劇情簡(jiǎn)介

戲劇解說(shuō)詞的修辭藝術(shù)可以應(yīng)用于電視劇、電影或者小說(shuō)的劇情簡(jiǎn)介，戲劇解說(shuō)詞的說(shuō)明性、簡(jiǎn)明性可以幫助觀眾或讀者快速地了解劇情主要內(nèi)容，并且有助于電視劇、電影或者小說(shuō)吸引觀眾、讀者，擴(kuò)大宣傳。

2.旅游景點(diǎn)的介紹

近年來(lái)，中國(guó)旅游業(yè)逐漸成為一個(gè)新興熱門產(chǎn)業(yè)，人們也漸漸習(xí)慣了假期時(shí)與家人朋友外出旅游放松心情。因此戲劇解說(shuō)詞可以應(yīng)用在旅游景點(diǎn)的介紹上，幫助游客迅速了解景點(diǎn)的歷史和發(fā)展。

戲劇解說(shuō)詞的修辭藝術(shù)是經(jīng)過(guò)人們千百年的發(fā)展和完善建立起來(lái)的，是戲劇文化的重要組成部分之一，在當(dāng)代我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的深厚內(nèi)涵，繼續(xù)發(fā)展并傳承下去。

參考文獻(xiàn)：

1.張小林，陳誠(chéng)：《紀(jì)錄片解說(shuō)詞翻譯中的伴隨文本初探——以〈天府的記憶〉為例》，《四川戲劇》，2016年第9期

2.董文文：《談紀(jì)錄片的戲劇化策略——以〈莎士比亞長(zhǎng)什么樣〉為例》，《美與時(shí)代》（下），2014年第12期

（作者單位：大連藝術(shù)學(xué)院）

責(zé)任編輯 岳瑩 王巍