申樹斌

（東北財經(jīng)大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)院，遼寧大連 116025）

華北地區(qū)匯聚了中國獨特的多元化特征的地域環(huán)境，包括具有廣袤的蒙古高原、草原特征的內(nèi)蒙古自治區(qū)，全國唯一具有高原、山地、丘陵、盆地、平原、草原和海濱等所有地貌特征的河北省和具有山地高原鑲嵌盆地特征的山西省，孕育了歷史悠久的人文環(huán)境，華北地區(qū)多元化的人類文明匯集成一條貫穿中西文明的歷史脊線。山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)分別作為世界最偉大的封建帝國唐朝和元朝的發(fā)源地，揭開了中西方文明交流的序曲。北京作為元、明、清三代封建王朝和中華人民共和國的政治、經(jīng)濟和文化中心見證了中華民族歷史盛衰和崛起的進程。在京津地區(qū)的映襯下，華北地區(qū)的經(jīng)濟教育水平在全國處于相對落后的位次。根據(jù)《中國教育年鑒》的統(tǒng)計資料，1995 年河北省、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)分別擁有本科院校21 所、13 所和12所，分別居全國第12 位、第20 位和第22 位；分別擁有?？圃盒?6所、13所和6所，分別居全國第5位、第19位和第24位。根據(jù)中國教育部公布的資料信息，2017 年河北省、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)分別擁有本科院校（包括獨立學(xué)院）61所、33所和17所，分別居全國第7 位、第20 位和第27 位；分別擁有?？圃盒?0 所、47 所和36 所，分別居全國第8 位、第14位和第21 位。根據(jù)國家統(tǒng)計局的相關(guān)信息顯示，1978 年河北省、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別為：183.06 億元、87.99 億元和58.04 億元，分別居全國第7 位、第15 位和第25 位；2017 年河北省、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別為：34016.32 億元、15528.42 億元和16096.21 億元，分別居全國第8 位、第23 位和第21 位。華北地區(qū)獨特的地理環(huán)境和濃厚的歷史底蘊提供研究高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長的關(guān)系在經(jīng)濟、政治、地理和文化傳統(tǒng)層面完整的參考體系?！稏|北地區(qū)高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系的實證分析》（以下簡稱《實證分析》）的研究發(fā)現(xiàn)東北地區(qū)高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長的關(guān)系存在顯著的省際差異，但生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)和高等教育區(qū)域分布指數(shù)之間存在穩(wěn)定的聯(lián)系?！吨袊叩冉逃砷L與經(jīng)濟增長關(guān)系的國際比較研究》的研究發(fā)現(xiàn)東北地區(qū)與華北地區(qū)高等教育發(fā)展指標(biāo)（本科院校的區(qū)域分布指數(shù)）與經(jīng)濟活力指標(biāo)（Hurst指數(shù)）之間存在相比中國其他地區(qū)較高的正相關(guān)關(guān)系。本文采用《實證分析》的方法分析華北地區(qū)高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系的動態(tài)演化規(guī)律，驗證《實證分析》研究結(jié)論的穩(wěn)健性，揭示兩個地區(qū)異質(zhì)性事實背后的共性規(guī)律。

一、華北地區(qū)高等院校的變遷史

表1 華北地區(qū)高等院校的變遷史年表

續(xù)表1

續(xù)表1

續(xù)表1

續(xù)表1

二、華北地區(qū)高等教育歷史變遷與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

1.指標(biāo)定義

高等教育區(qū)域分布指數(shù)：

生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)：

產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)：

eIndustryi=第i產(chǎn)業(yè)名義GDP增長率-第i產(chǎn)業(yè)實際GDP 增長率，其中eIndustryi為第i產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)，i=1,2,3。

2.研究目的

采用《實證分析》的方法分析華北地區(qū)生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)、高等教育區(qū)域分布指數(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)的相關(guān)性及其隱含的不同經(jīng)濟、技術(shù)稟賦結(jié)構(gòu)中的經(jīng)濟增長路徑，總結(jié)東北地區(qū)和華北地區(qū)高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系的動態(tài)演化規(guī)律，分析兩個地區(qū)演化規(guī)律的異同。

3.數(shù)據(jù)說明

數(shù)據(jù)的樣本區(qū)間：河北省1988-2017 年；山西省1992-2017 年；內(nèi)蒙古自治區(qū)1991-2016 年。華北地區(qū)各地級市1999－2013 年國內(nèi)生產(chǎn)總值（現(xiàn)價）的數(shù)據(jù)來源：《中國區(qū)域經(jīng)濟統(tǒng)計年鑒》，其他年份的數(shù)據(jù)來源：《河北經(jīng)濟年鑒》（1988-1994年的名稱為《河北經(jīng)濟統(tǒng)計年鑒》）、《山西統(tǒng)計年鑒》和《內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒》。1988－1992 年河北省石家莊的生產(chǎn)總值=石家莊市的生產(chǎn)總值+石家莊地區(qū)的生產(chǎn)總值，邯鄲的生產(chǎn)總值=邯鄲市的生產(chǎn)總值+邯鄲地區(qū)的生產(chǎn)總值，邢臺的生產(chǎn)總值=邢臺市的生產(chǎn)總值+邢臺地區(qū)的生產(chǎn)總值，保定的生產(chǎn)總值=保定市的生產(chǎn)總值+保定地區(qū)的生產(chǎn)總值（1988—1993 年），張家口的生產(chǎn)總值=張家口市的生產(chǎn)總值+張家口地區(qū)的生產(chǎn)總值，承德的生產(chǎn)總值=承德市的生產(chǎn)總值+承德地區(qū)的生產(chǎn)總值，滄州的生產(chǎn)總值=滄州市的生產(chǎn)總值+滄州地區(qū)的生產(chǎn)總值，其中1988-1991 年生產(chǎn)總值的統(tǒng)計口徑為國民生產(chǎn)總值，其他年份生產(chǎn)總值的統(tǒng)計口徑為國內(nèi)生產(chǎn)總值。1992 年山西省大同的國內(nèi)生產(chǎn)總值=大同市的國內(nèi)生產(chǎn)總值+雁北地區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值。通遼市1991—1998 年的名稱為哲里木盟，鄂爾多斯1991—2001 年的名稱為伊克昭盟。河北省、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值以及第一、二、三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值（現(xiàn)價）和國內(nèi)生產(chǎn)總值指數(shù)以及第一、二、三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值指數(shù)（上年=100）的數(shù)據(jù)來源分別為：《河北經(jīng)濟年鑒》（2018），《山西統(tǒng)計年鑒》（2018）和《內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒》（2017）。

4.經(jīng)驗證據(jù)

生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)對高等教育區(qū)域分布指數(shù)的回歸結(jié)果見表2和表3。

表2 河北省生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)和第一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)對高等教育區(qū)域分布指數(shù)的回歸結(jié)果

續(xù)表2

續(xù)表2

表3 山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)和第一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)對高等教育區(qū)域分布指數(shù)的回歸結(jié)果

續(xù)表3

續(xù)表3

續(xù)表3

根據(jù)表2和表3的估計結(jié)果歸納出生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)、高等教育區(qū)域分布指數(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)的相關(guān)性。

表4 華北地區(qū)生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)、高等教育區(qū)域分布指數(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)的相關(guān)性

估計經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)（名義國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長率-實際國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長率）與經(jīng)濟增長率（g）的關(guān)系。

表5 華北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)對經(jīng)濟增長率（g）的回歸結(jié)果

經(jīng)濟增長的路徑主要由技術(shù)進步和規(guī)模擴張（政策）兩方面因素決定。河北省本科院校和高職（專科）院校發(fā)展，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院（2008-2009、2011-2017 年）和本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的規(guī)模擴張服務(wù)效應(yīng)；獨立學(xué)院發(fā)展，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院（2004-2007、2010 年）和本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的技術(shù)進步溢出效應(yīng)。除高職（專科）院校發(fā)展，獨立學(xué)院發(fā)展，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整，本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整分別遵循第一產(chǎn)業(yè)增長（1989-1991、1998-2002、2008-2009、2012-2017 年）、第三產(chǎn)業(yè)增長（1989-1991、1998-2003、2008-2009、2011-2017 年）和第二產(chǎn)業(yè)增長，第一和第二產(chǎn)業(yè)增長，第一產(chǎn)業(yè)增長（2004-2007、2010 年）、第二產(chǎn)業(yè)增長（2008-2009、2011-2017年）和第三產(chǎn)業(yè)增長（2012-2017 年），第二產(chǎn)業(yè)增長（2004-2013 年）和第一產(chǎn)業(yè)增長的技術(shù)進步路徑，河北省高等教育發(fā)展和相對布局調(diào)整主要通過規(guī)模擴張路徑影響經(jīng)濟增長。山西省本科院校發(fā)展（1992-1993、1995-1997、2002-2007 年），獨立學(xué)院發(fā)展，本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整調(diào)整表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的規(guī)模擴張服務(wù)效應(yīng)；本科院校發(fā)展（1994、1998-2001、2008-2017 年）和本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的技術(shù)進步溢出效應(yīng)；高職（?？疲┰盒０l(fā)展，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整分別與區(qū)域經(jīng)濟增長不相關(guān)和弱相關(guān)。除本科院校發(fā)展（1994、1998-2001、2008-2017 年）遵循經(jīng)濟增長，獨立學(xué)院發(fā)展遵循第三產(chǎn)業(yè)增長，本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整遵循第二和第三產(chǎn)業(yè)增長的技術(shù)進步路徑，山西省高等教育發(fā)展和相對布局調(diào)整通過規(guī)模擴張路徑影響經(jīng)濟增長。內(nèi)蒙古自治區(qū)本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展，本科院校與高職（?？疲┰盒?、高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院和本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的規(guī)模擴張服務(wù)效應(yīng)；高職（?？疲┰盒０l(fā)展表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的技術(shù)進步溢出效應(yīng)。除高職（?？疲┰盒０l(fā)展遵循經(jīng)濟增長，本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整遵循第一產(chǎn)業(yè)增長，本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整遵循第二產(chǎn)業(yè)增長，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整遵循第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長的技術(shù)進步路徑，內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育發(fā)展和相對布局調(diào)整主要通過規(guī)模擴張路徑影響經(jīng)濟增長。

考慮結(jié)構(gòu)變化重新回歸《實證分析》中吉林省eIndustry3與e2的關(guān)系得：

其中，虛擬變量D的取值1985-1996年為0，1997-2017年為1。

表6 華北（東北）地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)（生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)）對生產(chǎn)力區(qū)域分布指數(shù)（經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)）的回歸結(jié)果

續(xù)表6

根據(jù)表6，遼寧省、吉林省和黑龍江省的經(jīng)濟增長伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而河北省、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動經(jīng)濟增長。根據(jù)《實證分析》表8和本文表4、表6、回歸方程（1），可歸納出華北地區(qū)和東北地區(qū)高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系的演化路徑。（1）遼寧省本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑（2016年本科院校發(fā)展通過預(yù)期非均衡增長路徑）孕育經(jīng)濟中心的增長源（2016 年獨立學(xué)院孕育非經(jīng)濟中心的增長源）。高職（?？疲┰盒０l(fā)展通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育非經(jīng)濟中心的增長源（除通過預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心1984、1987、1993、2007、2010 年第一產(chǎn)業(yè)增長、1984、1993、2007 年第二產(chǎn)業(yè)增長和2016 年非經(jīng)濟中心的增長源）。本科院校與高職（?？疲┰盒＃ǔ?016 年）、2004-2013 年高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院、2004-2011 年本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。2016 年本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育第二和第三產(chǎn)業(yè)增長，通過預(yù)期均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長。2014-2017 年高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長（2016年通過預(yù)期均衡增長路徑孕育第一和第二產(chǎn)業(yè)增長）。2012-2017 年本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長（2013 年通過預(yù)期非均衡增長路徑）和第二產(chǎn)業(yè)增長（2012 年通過預(yù)期非均衡增長路徑），2012-2017 年通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育第三產(chǎn)業(yè)增長（2012 年通過預(yù)期均衡增長路徑）。（2）吉林省本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑分別孕育非經(jīng)濟中心和經(jīng)濟中心的增長源。高職（?？疲┰盒０l(fā)展通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑孕育1987-1996 年經(jīng)濟中心的增長源，1997-2017 年孕育經(jīng)濟中心第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的增長源，通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育非經(jīng)濟中心第三產(chǎn)業(yè)的增長源。本科院校與獨立學(xué)院和高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。本科院校與高職（專科）院校的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。（3）黑龍江省本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑分別孕育非經(jīng)濟中心和經(jīng)濟中心的增長源。本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從效率到規(guī)模的預(yù)期非均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。高職（?？疲┰盒０l(fā)展和本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整不存在顯著的反映技術(shù)供給-需求變化的預(yù)期均衡或非均衡增長路徑。本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整通過第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效率影響經(jīng)濟增長，而通過第二產(chǎn)業(yè)的傳導(dǎo)效應(yīng)不顯著。（4）河北省本科院校發(fā)展通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心的增長源。本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。高職（專科）院校發(fā)展通過預(yù)期非均衡增長路徑孕育非經(jīng)濟中心第二產(chǎn)業(yè)的增長源，1988、1992-1997、2004-2007、2010 年（1989-1991、1998-2002、2008-2009、2012-2017 年）通過從規(guī)模到效率的預(yù)期（非）均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心（非經(jīng)濟中心）第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的增長源。獨立學(xué)院發(fā)展通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育非經(jīng)濟中心第三產(chǎn)業(yè)的增長源，通過從規(guī)模到效率的預(yù)期非均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的增長源。高職（專科）院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從規(guī)模到效率的預(yù)期非均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長（2004-2007、2010 年）、第二產(chǎn)業(yè)增長（2008-2009、2011-2017 年）和第三產(chǎn)業(yè)增長（2012-2017 年），通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長（2008-2009、2011-2017 年）、第二產(chǎn)業(yè)增長（2004-2007、2010年）和第三產(chǎn)業(yè)增長（2011年）。本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育第三產(chǎn)業(yè)增長和2014-2017 年第二產(chǎn)業(yè)增長，通過從規(guī)模到效率的預(yù)期非均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長和2004-2013 年第二產(chǎn)業(yè)增長。（5）山西省本科院校發(fā)展1992-1993、1995-1997、2002-2007 年（1994、1998-2001、2008-2017年）通過從規(guī)模到效率的預(yù)期（非）均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心的增長源。獨立學(xué)院發(fā)展通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的增長源，通過預(yù)期非均衡增長路徑孕育非經(jīng)濟中心第三產(chǎn)業(yè)的增長源。本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長，通過預(yù)期非均衡增長路徑孕育第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)增長。高職（?？疲┰盒０l(fā)展和高職（專科）院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整不存在顯著的反映技術(shù)供給-需求變化的預(yù)期均衡（或非均衡）增長路徑。（6）內(nèi)蒙古自治區(qū)本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心的增長源。高職（?？疲┰盒０l(fā)展通過從規(guī)模到效率的預(yù)期非均衡增長路徑孕育經(jīng)濟中心的增長源。本科院校與高職（?？疲┰盒?，高職（專科）院校與獨立學(xué)院和本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整分別通過從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)增長，第三產(chǎn)業(yè)增長，第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)增長，分別通過預(yù)期非均衡增長路徑孕育第一產(chǎn)業(yè)增長，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長，第二產(chǎn)業(yè)增長。

三、結(jié)論

華北地區(qū)高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系表現(xiàn)出與東北地區(qū)截然不同的規(guī)律性。除河北省獨立學(xué)院發(fā)展，高職（專科）院校與獨立學(xué)院（2004-2007、2010 年）和本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整，山西省本科院校發(fā)展（1994、1998-2001、2008-2017 年），本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整和內(nèi)蒙古自治區(qū)高職（?？疲┰盒０l(fā)展呈現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的技術(shù)進步溢出效應(yīng)，華北地區(qū)高等教育發(fā)展和相對布局調(diào)整總體上表現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的規(guī)模擴張服務(wù)效應(yīng)。東北地區(qū)經(jīng)濟增長伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而華北地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動經(jīng)濟增長。東北地區(qū)和華北地區(qū)高等教育發(fā)展分別通過從效率到規(guī)模的預(yù)期均衡或非均衡增長路徑和從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡或非均衡增長路徑與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)力區(qū)域分布、技術(shù)進步和規(guī)模擴張緊密相關(guān)。除高職（專科）院校發(fā)展（內(nèi)蒙古自治區(qū)）、高職（專科）院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整（黑龍江省和2014-2015、2017年遼寧省）和2016年本科院校（遼寧?。┌l(fā)展孕育經(jīng)濟增長，遼寧省高職（?？疲┰盒０l(fā)展孕育第一產(chǎn)業(yè)增長（1985-1986、1988-1992、1994-2006、2008-2009、2011-2015、2017 年）、第二產(chǎn)業(yè)增長（1985-1992、1994-2006、2008-2015、2017 年）和第三產(chǎn)業(yè)增長（1984-2015、2017 年），本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季终{(diào)整孕育2016 年第二和第三產(chǎn)業(yè)增長，本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整孕育2013 年第一產(chǎn)業(yè)增長、2012 年第二產(chǎn)業(yè)增長、2013-2017 年第三產(chǎn)業(yè)增長，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整孕育2016 年第三產(chǎn)業(yè)增長，河北省高職（專科）院校發(fā)展孕育第二產(chǎn)業(yè)增長和1989-1991、1998-2002、2008-2009、2012-2017 年第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)增長，獨立學(xué)院發(fā)展孕育第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長，高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整孕育第一產(chǎn)業(yè)增長（2004-2007、2010 年）、第二產(chǎn)業(yè)增長（2008-2009、2011-2017 年）和第三產(chǎn)業(yè)增長（2012-2017 年），本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整孕育第一產(chǎn)業(yè)增長、2004-2013 年第二產(chǎn)業(yè)增長，內(nèi)蒙古自治區(qū)本科院校與高職（專科）院校、高職（?？疲┰盒Ｅc獨立學(xué)院和本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整分別孕育第一產(chǎn)業(yè)增長、第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長、第二產(chǎn)業(yè)增長遵循從效率到規(guī)?；驈囊?guī)模到效率的預(yù)期非均衡增長路徑，遼寧省、黑龍江省、河北省和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育發(fā)展和相對布局調(diào)整主要通過從效率到規(guī)?；驈囊?guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。而除吉林省高職（?？疲┰盒０l(fā)展（1987-1996 年）和本科院校與高職（?？疲┰盒５南鄬Σ季?、山西省本科院校發(fā)展（1992-1993、1995-1997、2002-2007 年）和本科院校與高職（專科）院校的相對布局調(diào)整孕育經(jīng)濟增長，吉林省高職（?？疲┰盒０l(fā)展（1997-2017年）和山西省獨立學(xué)院發(fā)展孕育第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長，山西省本科院校與獨立學(xué)院的相對布局調(diào)整孕育第一產(chǎn)業(yè)增長遵循從效率到規(guī)模或從規(guī)模到效率的預(yù)期均衡增長路徑，吉林省和山西省高等教育發(fā)展和相對布局調(diào)整主要通過從效率到規(guī)模或從規(guī)模到效率的預(yù)期非均衡增長路徑孕育經(jīng)濟增長。