杜曉娜 趙環(huán)宇

黨史是教科書，也是營(yíng)養(yǎng)劑。習(xí)近平總書記指出：“黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！秉h支部書記講好黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課，對(duì)黨支部開展好黨史學(xué)習(xí)教育至關(guān)重要。黨支部書記要以講黨課為契機(jī)，結(jié)合本支部實(shí)際，把握好特點(diǎn)和規(guī)律，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

守正創(chuàng)新，增強(qiáng)專題黨課的針對(duì)性

開展黨史學(xué)習(xí)教育，要結(jié)合本地區(qū)本單位本部門的實(shí)際，注重從學(xué)習(xí)教育的規(guī)律特點(diǎn)來(lái)扎實(shí)推進(jìn)。黨支部書記要先學(xué)一步、學(xué)深一步，在學(xué)懂弄通做實(shí)上作表率。

在講黨課前，黨支部書記首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話》等重要文章和習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等黨史學(xué)習(xí)教育指定書目，對(duì)“三個(gè)必然要求”所闡明的開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、“六個(gè)進(jìn)一步”所闡明的開展黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)以及開展好黨史學(xué)習(xí)教育的四方面要求，牢記于心、深刻領(lǐng)會(huì)。

黨支部書記在帶頭學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)教育指定書目中，要把四本書融會(huì)貫通，弄清楚歷史事件的來(lái)龍去脈，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次特地到訪“紅色圣地”，在不同場(chǎng)合談感悟、講故事。

在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上，習(xí)近平總書記講述了焦裕祿同志肝癌晚期仍堅(jiān)持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個(gè)大窟窿的感人事跡;在視察十三集團(tuán)軍時(shí)，習(xí)近平總書記講述了長(zhǎng)征途中紅三十一軍九十三師二七四團(tuán)“半截皮帶”的故事;在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記講述了“半條被子”的故事。這些黨史故事蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨的智慧和力量，需要全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深思細(xì)悟篤行。

黨支部書記在講黨課前，要查閱資料，掌握本地區(qū)黨的歷史，掌握本部門所承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作在革命、建設(shè)、改革中走過的歷程和優(yōu)秀黨員故事，掌握本部門發(fā)展的歷史，注意總結(jié)工作中的正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要把黨的光輝歷程與本地區(qū)本部門的發(fā)展成就結(jié)合起來(lái)，把黨的創(chuàng)新理論與本地區(qū)本部門的工作思路、工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把歷史上英雄模范事跡與當(dāng)前發(fā)揮黨員先鋒模范作用結(jié)合起來(lái)，切實(shí)引起黨員的共鳴。

學(xué)史力行，提高專題黨課的實(shí)效性

延安時(shí)期，毛澤東同志就向全黨發(fā)出學(xué)習(xí)研究黨史的號(hào)召。1942年3月30日，毛澤東同志在中央學(xué)習(xí)組作《如何研究中共黨史》報(bào)告，闡明學(xué)習(xí)研究黨史的目的意義是把黨在歷史上所走的路搞清楚，對(duì)今天的路線和政策有更好的認(rèn)識(shí)，使工作做得更好，更有進(jìn)步。

黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課要力求生動(dòng)，但不能停留在講故事、聽故事層面，要引導(dǎo)廣大黨員加深對(duì)黨的歷史的理解和把握，加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導(dǎo)黨員學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。

黨支部書記要深入思考以下問題：帶領(lǐng)黨支部學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的重點(diǎn)是什么？薄弱環(huán)節(jié)在哪里？在學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上有哪些不足？解決辦法是什么？在此基礎(chǔ)上有的放矢地進(jìn)行黨課教育，提高學(xué)習(xí)教育成效，使黨員不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治素質(zhì)和履職能力。

黨支部書記要思考本部門“我為群眾辦實(shí)事”有哪些重點(diǎn)，在黨課中結(jié)合本部門的職責(zé)任務(wù)，為黨員明確務(wù)實(shí)有效的措施。梳理基層黨支部的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，可選擇的方法有：機(jī)關(guān)、事業(yè)單位黨支部可引導(dǎo)黨員開展走訪調(diào)研，考察政策舉措接不接地氣，是不是真惠民真利民，更好地推動(dòng)黨和政府的惠民政策落實(shí)落地;農(nóng)村、社區(qū)的基層黨支部可引導(dǎo)黨員梳理群眾意見集中的問題，把群眾反映的“問題清單”變成“履職清單”;青年黨員較多的黨支部可組建志愿服務(wù)隊(duì)，把“等群眾上門”變?yōu)椤八头?wù)上門”;窗口單位的黨支部可引導(dǎo)黨員優(yōu)化工作流程、提高工作效率，讓群眾辦事更便捷;“兩新”組織黨支部可引導(dǎo)黨員通過學(xué)習(xí)黨史增強(qiáng)黨的意識(shí)，在講政治、真抓實(shí)干等方面為周圍群眾作出示范。

黨支部書記在講黨史中要密切聯(lián)系中心工作，引導(dǎo)黨員要胸懷“兩個(gè)大局”，把握和推動(dòng)本職工作，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，帶頭履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難。

環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走向深入

黨支部書記在準(zhǔn)備專題黨課時(shí)，要注意與黨史學(xué)習(xí)教育的其他任務(wù)緊密銜接，交代清楚學(xué)習(xí)教育任務(wù)，講清學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化的方向，推動(dòng)本支部學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)高質(zhì)量落實(shí)。

在專題黨課后，黨支部可以進(jìn)一步結(jié)合主題黨日活動(dòng)，請(qǐng)本地區(qū)模范人物、身邊先進(jìn)典型宣講事跡;帶領(lǐng)黨員走訪老黨員、黨員勞動(dòng)模范;組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員拍攝“我向黨說(shuō)句心里話”等視頻，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步向先進(jìn)看齊;在黨課中交代清楚下一步個(gè)人自學(xué)、集體研討的重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員觀看《覺醒年代》《跨過鴨綠江》等紅色文藝作品，閱讀學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)“黨史課堂”的專題文章等;充分利用本地區(qū)紅色資源開展現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)參觀，豐富學(xué)習(xí)形式等等。

（責(zé)任編輯：徐玲玲）