陳婷

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

曹操平定北方后，率大軍南下，逐劉備，進(jìn)逼東吳。東吳方面分化為主降派和主戰(zhàn)派，主戰(zhàn)派主張聯(lián)劉抗曹。劉備也有聯(lián)吳抗曹之心，派諸葛亮前往東吳游說(shuō)。諸葛亮先用激將法，后分析時(shí)局，孫權(quán)聽后心動(dòng)。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹軍的不利因素，最后孫權(quán)斫案立誓，聯(lián)劉抗曹。

在廣佛中學(xué)“鑒古知今”的主題讀書會(huì)上，大家圍繞這個(gè)故事展開了熱烈的討論。面對(duì)強(qiáng)敵，孫權(quán)、諸葛亮、周瑜均有出彩的表現(xiàn)，誰(shuí)才是你最欣賞的人呢？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

寫作指導(dǎo)

由三者進(jìn)行分析總結(jié)，結(jié)合題目所設(shè)置的“最”字進(jìn)行權(quán)衡比較，可參考如下角度：

角度一：循循善誘，謀士之范。從諸葛亮表現(xiàn)的角度出發(fā)，諸葛亮善于察言觀色，對(duì)待不同的人運(yùn)用不同的謀略，從而達(dá)到目的，他的神機(jī)妙算與深思熟慮的形象已經(jīng)非常深入人心。

角度二：勇于擔(dān)當(dāng)，大將之風(fēng)。從周瑜表現(xiàn)的角度來(lái)看，周瑜在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，不畏懼，不退縮，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，勸說(shuō)孫權(quán)力主抗曹，他的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮L(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。

角度三：處事果斷，帝王之相。從孫權(quán)表現(xiàn)的角度來(lái)看，孫權(quán)在面對(duì)劉備的謀士諸葛亮和東吳名將周瑜時(shí)，都能做到善于納諫，并立刻斫案立誓，可見其處事果斷的成大事業(yè)的帝王之風(fēng)。

例文

破境之迷霧，明事之本質(zhì)

□廣東省揭陽(yáng)普寧市城東中學(xué)? 林漫純

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

我是來(lái)自廣佛中學(xué)的學(xué)生，很榮幸能夠在這次“鑒古知今”主題書會(huì)上演講。我演講的主題是“破鏡之迷霧，明事之本質(zhì)”——孫權(quán)。

有人說(shuō)，諸葛孔明算是一個(gè)舉世聞名的英雄。他上知天文，下知地理，還能分析局勢(shì)的變化。然而，我認(rèn)為他可以有更大的作為，面對(duì)扶不起的阿斗劉禪，他選擇將自己的一生都綁在沒(méi)有希望的蜀國(guó)戰(zhàn)車中;而對(duì)于周瑜，不可否認(rèn)，他不畏強(qiáng)敵，冷靜面對(duì)困境的優(yōu)秀品行，但在《三國(guó)演義》中，他氣度狹小，不具備成大事者之品格。所以我最欣賞的是孫權(quán)，他具有君王應(yīng)有的決斷能力，察納雅言，在關(guān)鍵時(shí)刻能力排眾議，做出正確的決策。

我欣賞孫權(quán)的不剛愎自用，廣泛聽取意見，有正確的決斷能力。倘若孫權(quán)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一味地獨(dú)斷專行，很可能會(huì)將國(guó)家推入深淵。對(duì)個(gè)人而言，孫權(quán)能夠有做為一個(gè)帝王的果決，在主戰(zhàn)派與主降派中斫案立誓，決定聯(lián)劉抗曹，是他作為君主的高瞻遠(yuǎn)矚的預(yù)見能力與果斷的決策能力的體現(xiàn)。莎士比亞曾言：“聆聽他人意見，但保留自己的判斷”，我想這是作為君子不可或缺的能力。對(duì)國(guó)家而言，孫權(quán)不剛愎自用，察納雅言，廣泛聽取意見，實(shí)屬是國(guó)家之幸，百姓之福啊！在劉備派諸葛亮前往東吳游說(shuō)，以及都督周瑜力主抗曹，指出曹軍的不利因素等等。兼聽則明，偏信則暗，這體現(xiàn)了他領(lǐng)導(dǎo)者的胸懷和才華。

同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家的繁榮興盛離不開有謀略、有才能的指揮者，而這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該像孫權(quán)一樣，有認(rèn)清事物內(nèi)在的能力，以此更好地譜寫中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。有月無(wú)星是孤冷，有星無(wú)月是微明，星月共輝是雙贏。像孫權(quán)一樣，適時(shí)與人合作，為本國(guó)的利益謀出路，更是一個(gè)當(dāng)權(quán)者的思慮與判斷，也告誡著我們合作的重要性。作為一名學(xué)生，前途尚未可知時(shí)，要善于聽取他人意見，又能堅(jiān)持己見，二者結(jié)合，為個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

同學(xué)們，鑒古知今，我們要從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從歷史人物身上汲取精神能源，充實(shí)自我，鍛造品格。人生路漫漫，或靜止不動(dòng)，或健步行走，或快速跳動(dòng)，但不要猶豫不定。學(xué)習(xí)孫權(quán)的破鏡之迷霧，明事之本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的才能，鑒古知今，讀書明智。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

評(píng)點(diǎn)：文章觀點(diǎn)鮮明，論證有力。緊扣材料，進(jìn)行權(quán)衡比較，從個(gè)人與國(guó)家的角度進(jìn)行權(quán)衡分析，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，突出了孫權(quán)做為領(lǐng)導(dǎo)者的胸懷與才華，最后聯(lián)系社會(huì)，進(jìn)行呼吁，緊扣“鑒古知今”的主題，具有很好的號(hào)召力與感染力。

（編輯：王瑩）