陶莽

當(dāng)前，一些地方的初中體育課完全圍繞中考項(xiàng)目開設(shè)，以至于學(xué)生在體測(cè)結(jié)束后，再也不想運(yùn)動(dòng);到了體育中考時(shí)，測(cè)試流于形式，只要不是太差，都會(huì)獲得滿分。

平時(shí)搞“應(yīng)試”，考試走“形式”。中小學(xué)體育教育應(yīng)該怎樣做，才能真正起到幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受運(yùn)動(dòng)樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的效果？

特殊時(shí)期特殊對(duì)待

近兩年受疫情影響，很多學(xué)生開啟了網(wǎng)課生涯，學(xué)習(xí)效率低不說，身體素質(zhì)更是跟不上。但是這些學(xué)生又面臨著體育統(tǒng)測(cè)的問題，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都希望取消體測(cè)。

隨著疫情的控制，學(xué)校逐漸復(fù)課，其中浙江溫州的一名中學(xué)生開學(xué)第二天跑步猝死，之后浙江取消了體育測(cè)試。隨后上海也明確了取消體測(cè)，體測(cè)成績(jī)按照全體學(xué)生15分計(jì)入中考總成績(jī)。

雖然浙江和上海宣布了取消體測(cè)，但是四川省和陜西省已經(jīng)明確了體測(cè)將切實(shí)進(jìn)行，考試時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目和方式可做適當(dāng)調(diào)整。從目前了解到的情況看，大部分地區(qū)都會(huì)堅(jiān)持舉行體育統(tǒng)考測(cè)試。

學(xué)生體質(zhì)差，甚至出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)猝死與體育中考似乎成為了一對(duì)矛盾，看似不可調(diào)和，實(shí)際上往往與缺少了平時(shí)的體育鍛煉這一過程，或不掌握科學(xué)的鍛煉方法有關(guān)，導(dǎo)致極端情況出現(xiàn)。如果平時(shí)體育課都能有質(zhì)量地進(jìn)行，學(xué)生的身體強(qiáng)健，不僅會(huì)減少運(yùn)動(dòng)猝死的發(fā)生，也會(huì)降低學(xué)生們的厭考情緒。

寓教于樂成為難題

800米、立定跳遠(yuǎn)、跳繩，從初一開始，黑龍江省舒群中學(xué)的體育課就圍繞這3個(gè)中考體育項(xiàng)目進(jìn)行。盡管體質(zhì)在提升，但很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣不斷消減：劉媛同學(xué)表示“太枯燥了，等中考體育測(cè)試結(jié)束，我再也不參加這些運(yùn)動(dòng)了”。

舒群中學(xué)的體育老師告訴記者，在初一初二時(shí)，學(xué)校還會(huì)開展一些別的體育項(xiàng)目，但到了初三，就完全進(jìn)入中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練日程，一些家長(zhǎng)還利用寒暑假給孩子報(bào)體育課外補(bǔ)習(xí)班。

一名體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說：“中考體育是剛需，沒有興趣可言?！?/p>

體育之所以成為教育的一部分，在于它可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神，而填鴨式教育讓學(xué)生們產(chǎn)生了逆反情緒，大家喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只要考試中沒有，平時(shí)就不會(huì)練;而考試的項(xiàng)目大家即便不喜歡，也要反復(fù)訓(xùn)練，才能勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)。如此往復(fù)，學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩，甚至對(duì)測(cè)試產(chǎn)生畏懼，體育的育人效果大打折扣。

形式主義滋長(zhǎng)不正風(fēng)氣

在記者的調(diào)查中，中考體育測(cè)試流于形式的不在少數(shù)。有些地區(qū)的體測(cè)過程中，監(jiān)考老師都是本校教師，誰都不希望因?yàn)轶w育測(cè)試?yán)土藢W(xué)校的升學(xué)率，所以在測(cè)試過程中睜一只眼閉一只眼，只要學(xué)生的體測(cè)不太差勁，都會(huì)獲得滿分。

如此形式主義，更使得學(xué)生對(duì)平時(shí)鍛煉不重視，也讓小小年紀(jì)的初中生見識(shí)到不正之風(fēng)，明明測(cè)試成績(jī)不合格，卻可以獲得滿分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

實(shí)施體育中考的初衷是讓孩子們強(qiáng)健身體，在體育鍛煉過程中，得到教育。但體育中考走形式，完全違背體育中考的初衷，如此測(cè)試亟待改進(jìn)，否則不要也罷。