□本刊編輯部

家長在教育子女的過程中，最頭疼的時期便是孩子的“叛逆期”。大部分家長往往都對處于“叛逆期”的孩子束手無策，無法以正確的心態(tài)和手段來應(yīng)對子女的“離經(jīng)叛道”。但殊不知，“叛逆期”乃是青少年心理發(fā)育的過渡期，也是其成長的必經(jīng)之路，“叛逆期”的出現(xiàn)，意味著孩子自主意識的形成愈發(fā)快速。因此，家長需要審視“叛逆”，幫助孩子形成自主意識。

首先，審視“叛逆”，幫助孩子形成自主意識，需要家長正確認識何為“叛逆”?！芭涯妗敝援a(chǎn)生是由于子女的獨立意識和自我意識日益增強，因此他們開始對于一些事物出現(xiàn)否定和反對的態(tài)度。并且其在情感方面也會相應(yīng)地產(chǎn)生較大的波動，其情緒也會在一定程度上出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，而這些都是在正常范圍之內(nèi)的，家長無需對子女的“叛逆”產(chǎn)生較大的焦慮。須知焦慮是無濟于事的，家長反而需要冷靜下來，正確地學(xué)習(xí)、認識何為“叛逆”，只有在充分認識“叛逆”、了解“叛逆”的基礎(chǔ)上，才能夠“對癥下藥”，學(xué)會如何處理子女的“叛逆”。

其次，審視“叛逆”，幫助孩子形成自主意識，需要家長選取合適的方法對待子女的“叛逆”。在子女進入“叛逆期”以后，許多家長往往無所適從，而相當一部分家長選取的對待方式則是“強硬壓制”，希望通過這種方式將子女的“叛逆”勢頭壓下去。殊不知，這樣不僅于事無補，反而還會激發(fā)子女進一步的反抗，造成適得其反的負面效果。另外一部分家長選擇的方式則是“肆意放縱”，任憑子女“叛逆”而不采取相應(yīng)的措施，這又是另外一種極端的處理方式，容易使孩子在得不到正確指引的情況下誤入歧途。

毫無疑問，上述兩種方法都是十分不可取的。正確處理“叛逆”，既不能夠全面壓制，也不能夠放任自流，而是需要父母的“剛?cè)岵薄岸魍⑹?，即在需要溫和對待子女的時候，家長用溫和的語氣和方式對待子女；在需要與子女嚴肅相處的時候，家長用嚴肅的態(tài)度和行為要求子女。正確的要求父母能夠在樹立起自身權(quán)威的同時，充分尊重、保護子女的意見。父母面對與子女的分歧時，需要在達成共識的前提下再進行下一步行動，從而使雙方都能夠取得較為滿意的結(jié)果。

最后，審視“叛逆”，幫助孩子形成自主意識，需要家長適度“放手”。子女的成熟是必然的結(jié)果，其“叛逆期”也同樣是孩子在成長過程中的必由之路。家長不能夠違背客觀規(guī)律，抓著子女不“放手”，這只會使子女無法順利地度過“叛逆期”，對其一生造成較為不利的負面影響。因此，家長必須學(xué)會適度地“放手”，支持子女逐漸在成長過程中慢慢變得成熟，使其能夠形成獨立自主的人格，在長大之后能夠成為一個獨當一面的成年人，而不是成為一個萬事依賴父母的“傀儡”。

綜上所述，家長需要審視“叛逆”，幫助孩子形成自主意識，這樣既能夠教育孩子形成獨立自主的人格，又能夠陪伴孩子健康茁壯地成長，可謂是意義重大。