鮑榮青 張芳雪 潘興成

摘要：改革開放以來，中國國民收入大幅增長，精神素養(yǎng)的需求漸次提高，對旅游行業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了極為便利的條件。且隨著旅游行業(yè)國際化進程的加快，高素質人才短缺的情況也成為行業(yè)發(fā)展的阻礙。為此，在響應國家號召的條件下，將思政教育融入旅游專業(yè)教育，即可保證從業(yè)人員擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，又可保證從業(yè)人員政治立場堅定，更好的推動中國旅游文化的國際化。

引言

近年來，我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，各大高校紛紛開設旅游專業(yè)，不斷發(fā)掘旅游文化的潛力，促進旅游經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展。但是，諸多高校的旅游專業(yè)的教學主要集中于培養(yǎng)學生的專業(yè)素質，淡化了學生政治素養(yǎng)的培育，導致許多從業(yè)人員在實際工作中出現(xiàn)了與國家政策相違背的行為，極大阻礙了旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。將思想政治教育與旅游專業(yè)素質培育相結合，既可以提高學生專業(yè)能力素養(yǎng)，又可以為學生培育良好的政治素質。

1.思政教育與旅游專業(yè)相融發(fā)展的重要性

近年來，中國旅游行業(yè)被消費者投訴數(shù)量大幅上升，究其根本，一方面是旅游產(chǎn)業(yè)高額利益的引誘，另一方面也是國家相關部門監(jiān)管力度不足以及監(jiān)管手段的落后。但其最根本的原因，還是相關從業(yè)人員政治素養(yǎng)的低下，綜合素質的不足導致的。例如：根據(jù)不知名網(wǎng)友爆料，他跟隨某一旅行團去某地著名景點旅游時，因為所參加的旅游社高層貪財未給旅行大巴司機結款，導致大巴司機發(fā)怒于乘客，將乘客甩與某地然后置之不理。一曝光就引起了諸多網(wǎng)友的感同身受，紛紛吐槽旅游的快樂變味。

旅游專業(yè)作為一門上達歷史，地理，社會方面，下至建筑，習俗，心理等知識的綜合類學科，其專業(yè)內(nèi)容可以說是十分復雜。許多教師在教學過程中更多集中于專業(yè)知識的傳授與解析，忽略了學生思想政治素養(yǎng)的培育，導致學生在學習過程中理想信念出現(xiàn)變質，世界觀，人生觀，價值觀也逐步脫離正確軌道，對學生以后的生活具有重大影響。例如： 在少數(shù)民族相對較集中的自治區(qū)和省市，都有許多民族風情與民族特色，以及一些民族禁忌，如果學生沒有足夠的政治素養(yǎng)，民族觀念淡薄，不尊重少數(shù)民族的習俗與禁忌，在旅游工作中就容易出現(xiàn)差錯，導致民族情感的斷裂，從大大阻礙旅游行業(yè)的發(fā)展。如果將思政教育融入旅游專業(yè)日常的教育中，可以使學生在潛移默化中提高自身的政治素養(yǎng)以及專業(yè)能力。

2.當前旅游專業(yè)教育存在的主要問題

2.1旅游專業(yè)“供需錯位”，資源分配不均

隨著旅游專業(yè)的轉型升級，旅游專業(yè)的高素質人才需求缺口也越來越大，盡管諸多高校順應市場導向紛紛開設旅游專業(yè)教育，及時縫補了部分旅游專業(yè)的缺口。但是，有許多學生因為專業(yè)的不對口而選擇從事其他行業(yè)，還有部分學生對旅游專業(yè)發(fā)展?jié)摿Χㄎ坏牟粶蚀_，在從業(yè)中半途而退。過低的就業(yè)率以及高頻的人才流失，導致旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏專業(yè)管理人才的補充，人才資源分配失調，制約旅游行業(yè)的轉型升級^[1]。

2.2旅游專業(yè)知識與實踐結合不充分

許多高校在開展旅游專業(yè)的教育教學中，更多的注重的是對學生理論文化素養(yǎng)的培育，加深學生理論文化知識，卻忽視了學生旅游專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，造成諸多旅游專業(yè)人才在尋找工作時缺乏強勁的競爭能力。學生旅游專業(yè)知識與實踐呢鞥里結合的不充分，致使學生的專業(yè)素質與行業(yè)標準不匹配，脫離旅游企業(yè)的發(fā)展，從而對旅游行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

2.3教學理念與市場脫軌

每一名高校的旅游專業(yè)教師都具備過硬的理論及知識素養(yǎng)，但市場需求每時每秒都在變化，教師不能及時的進行市場的的實際調研，導致教學理念與市場實際脫軌，教學目的與旅游行業(yè)的發(fā)展脫節(jié)。且隨著中國旅游文化與世界的接軌，教師外語水平素養(yǎng)不高的問題也逐漸凸顯，致使學生日常學習生活中忽視外語水平的提高，大大阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的國際化進程^[2]。

3.思政教育融入旅游專業(yè)教育的方式

3.1營造良好的思政教育環(huán)境

良好的校園文化氛圍作為影響高校思想政治教育環(huán)境因素之一，對旅游專業(yè)學生政治素養(yǎng)的培育有著不可替代的作用和地位。首先高校應進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。將思想政治的教育結合于學生的日常生活中，對學生中進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育。引導他們樹立起正確的思想意識，樹立符合自身實際的理想和目標，真正成為有信念，有文化，有道德的新時代大學生。其次，學習可以開展諸多如紅色長征詩文大賽，緬懷先烈等趣味性強的思政教育活動，讓學生在活動中更加深刻的體會到思政教育。最后，注重學生情感問題，引導學生樹立正確的感情觀念，理智對待感情問題，樹立正確的家庭觀念。培養(yǎng)良好的社會責任觀念，懂得感恩父母與師長，明確自身的社會責任。

3.2將思政教育“日?；?/p>

高校要加快思政教育傳統(tǒng)教學理念的轉型升級，將思政教育的課程與實際生活相結合，促使學生在學習過程中擁有明確的職業(yè)定位。思政教育的理論與實際兩手都要抓，加快旅游專業(yè)課程與思政教育相結合的步伐。與此同時提高教師的政治素養(yǎng)，激發(fā)教師對思政教育的興趣，從而讓教師在日常的教學生活中對學生進行潛移默化的思政教育。增設國家資訊報刊，刊登各色國家事件，讓學生和教師可以在日常生活中了解到國家政局，讓學生逐漸關心國家大事，從而埋下思政教育的種子。最后，還應進行思政教育的相關考試，讓學生們重視到思政教育的重要性，促進思政教育在學生生活中的“日?；?。

3.3注重旅游專業(yè)學生的心理健康維護

隨著旅游行業(yè)的快速發(fā)展，旅游專業(yè)從業(yè)人員所需的專業(yè)素養(yǎng)也逐漸提高，市場淘汰率也不斷提高。面對日漸殘酷的市場以及強大的競爭壓力，許多學生容易產(chǎn)生暴怒，煩躁，抑郁等心理問題，高校應注重學生們心理健康的維護，定期對學生進行心理輔導，及時疏導學生的心理障礙，釋放心理壓力。同時開設心理課程以及心理醫(yī)療室，讓學生認識到心理問題對自身的影響，以及更好的傾訴自身的心理壓力，促進學生健康成長，為旅游產(chǎn)業(yè)提供心理健康的旅游人才^[3]。

結語

本文通過對思想政治教育與旅游專業(yè)教育相結合的必要性進行探討，明確了思想政治教育在旅游專業(yè)中不可磨滅的影響，并通過對高校旅游專業(yè)存在的主要問題進行分析，提出了可行性強的解決方案。思政教育與旅游專業(yè)素質培育相結合，不僅有利于中國旅游行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，還能推動中國旅游業(yè)國際化進程的穩(wěn)中向好發(fā)展。

參考文獻

[1]李楠.論思政教育融入旅游專業(yè)教育的必要性[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2019，（12）：65-66.

[2]俞馥郁.思政融入旅游專業(yè)教育的必要性及途徑[J].當代旅游，2020，18（25）：125-126.

DOI：10.12239/j.issn.1671-7740.2020.25.053.

[3]王皓琨.思政教育在旅游管理專業(yè)中的作用[J].當代旅游，2018，（17）：193.