孟超平

(內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機電工程系，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070)

經(jīng)統(tǒng)計，內(nèi)蒙古自治區(qū)每年有近10萬、全國近410萬的高職畢業(yè)生需要就業(yè)，而企業(yè)每年需要專技人才崗位設(shè)置需求4 000多萬家，隨著新媒體技術(shù)對社會影響越來越明顯，為企業(yè)招聘和大學(xué)生就業(yè)提供了全新的平臺和路徑，現(xiàn)利用這項新媒體技術(shù)將企業(yè)和技能人才聯(lián)系起來，實現(xiàn)雙贏，特設(shè)計一款專為高職畢業(yè)生就業(yè)及頂崗實習(xí)和企業(yè)招聘專業(yè)技能人才的企技網(wǎng)絡(luò)平臺。該平臺可以提供高職生頂崗實習(xí)(就業(yè))、就業(yè)、擇業(yè)，是企業(yè)選擇專業(yè)技能應(yīng)用型人才的就業(yè)招聘網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實現(xiàn)企技互贏，同時可以為高職院校解決學(xué)生就業(yè)出口難打通渠道。

1 企技網(wǎng)絡(luò)平臺名稱設(shè)計

全國教育大會提出“積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，大力辦好職業(yè)院校，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，培養(yǎng)更多高技能人才?！蹦敲磭掖罅Τ珜?dǎo)高職教育，而企業(yè)需求專技人才多，但現(xiàn)實是高職生就業(yè)難，企技之間缺乏彼此之間相互了解的平臺，為凸顯企業(yè)針對技能人才需求的特殊性及專技人才就業(yè)的專項性，將平臺的名字設(shè)計為“奇跡網(wǎng)”，寓意“企技網(wǎng)”，目的是關(guān)注高職、倡領(lǐng)技能、貼近企業(yè)、服務(wù)大眾。

2 “奇跡網(wǎng)”商業(yè)畫布模式

如圖1為“奇跡網(wǎng)”App商業(yè)畫布模式。

圖1 “奇跡網(wǎng)”商業(yè)畫布模式

3 “奇跡網(wǎng)”平臺模塊特色

3.1 “奇跡網(wǎng)”App界面設(shè)計

如圖2所示，我們首先將“奇跡網(wǎng)”做成手機用戶最多的App形式，初步設(shè)想界面如下：

圖2 奇跡網(wǎng)App登錄界面

3.2 “奇跡網(wǎng)”功能介紹

3.2.1 “奇跡網(wǎng)”LOGO位置作用

“奇跡網(wǎng)”寓意“企技網(wǎng)”，專技、優(yōu)企、名校強強聯(lián)合實現(xiàn) “高職生、高職院、企業(yè)，國家和社會”全方位共贏?！捌孥E網(wǎng)”LOGO位置不僅可以為我們自身代言、做廣告，也為投資商、廣告商等滾動廣告。

3.2.2 “奇跡網(wǎng)”五大功能板塊介紹

“奇跡網(wǎng)”五大功能板塊包括特色服務(wù)、用人單位、專技人才、平臺簡介、高職院校。

3.2.2.1 特色服務(wù)。特色服務(wù)板塊包含以下幾個方面：①就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)含如“怎樣寫自薦材料”“如何面試”“大學(xué)生求職禮儀”“大學(xué)生網(wǎng)上求職技能”等，并定期推送就業(yè)相關(guān)文章。②文檔下載。內(nèi)含例如：“接收函”格式、“畢業(yè)生”推薦表、“畢業(yè)生改派審批表”“簡歷模板”“自薦信模板”“就業(yè)勞動合同”“大學(xué)生職業(yè)測評及生涯規(guī)劃”等。③就業(yè)新聞。內(nèi)含本校、本市及全國發(fā)布的招聘信息及國家下發(fā)的就業(yè)政策。④在線學(xué)習(xí)。內(nèi)含各種等級證書，如：數(shù)控車工、維修鉗工、CAD、電工、會計、旅游、教師資格證等相關(guān)理論知識及操作技能、培訓(xùn)信息。⑤在線交流。內(nèi)含招聘、就業(yè)方面咨詢，由企業(yè)和學(xué)?？头藛T在校答疑。

3.2.2.2 專技人才。專技人才板塊包含以下幾個方面：①在校生。填寫自己的基本信息和聯(lián)系方式、所學(xué)專業(yè)、課程，并定時更新學(xué)習(xí)進(jìn)度和獲獎取證情況，以及職位設(shè)想。②準(zhǔn)就業(yè)學(xué)生(頂崗實習(xí)生)。 上傳簡歷(參考“奇跡網(wǎng)”下載專區(qū)準(zhǔn)就業(yè)簡歷模板)，內(nèi)容包括：本人的基本信息、身體狀況、所學(xué)專業(yè)、課程、在校期間實習(xí)及技能經(jīng)歷、擅長技能，取證獲獎情況等。對理想崗位預(yù)就職崗位的要求：頂崗實習(xí)期間希望的技能崗位、工作休息情況、工資待遇、食宿問題、交通問題、是否提供家屬(女朋友)的工作崗位等，還有是否可以轉(zhuǎn)正等。 ③畢業(yè)生。畢業(yè)生去畢業(yè)專區(qū)填寫自己的簡歷(參考“奇跡網(wǎng)”下載專區(qū)有工作經(jīng)驗的就業(yè)簡歷模板)。除了基本情況，詳細(xì)說明企業(yè)工作經(jīng)驗及婚否等。

3.2.2.3 用人單位。用人單位板塊包含以下幾個方面：①企業(yè)簡介。 企業(yè)注冊時可連接公司主頁，或上傳公司簡介等。②企業(yè)資質(zhì)及規(guī)模。 詳細(xì)說明企業(yè)資質(zhì)、規(guī)模、地理位置、發(fā)展前景等。③企業(yè)崗位設(shè)置及崗位職責(zé)。 介紹企業(yè)崗位設(shè)置情況及崗位職責(zé)要求。④企業(yè)招聘信息發(fā)布。定時發(fā)布企業(yè)招聘信息，崗位設(shè)置、崗位要求、薪資待遇、食宿及上下班時間、交通問題等。

3.2.2.4 高職院校。高職院校板塊包含以下幾個方面：①高職院校簡介。高職院校注冊時上傳學(xué)院基本情況、可連接學(xué)院首頁、學(xué)院公眾號、學(xué)院微校園等。②高職院校類別。分類情況：根據(jù)所屬類別，如理工類、綜合類、師范類、文藝類、體育類等分類；根據(jù)地區(qū)分類；如內(nèi)蒙古自治區(qū)、江蘇、浙江、廣東等；根據(jù)城市分類，如呼和浩特市、鄂爾多斯市、上海市、北京市、廣州市等；也可根據(jù)國家骨干院校、優(yōu)質(zhì)院校，民辦院校、公立院校等分類。企業(yè)在尋找專業(yè)技術(shù)人才可根據(jù)任何分類進(jìn)行收搜，搜索城市名下拉菜單出現(xiàn)此城市所有的高職高專院校，如搜索“呼和浩特市”下拉菜單出現(xiàn)學(xué)校：“內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”“內(nèi)蒙古電子信息學(xué)院”“內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”等。再次點擊：“內(nèi)蒙古機電職業(yè)學(xué)院”出現(xiàn)本學(xué)院的信息，如：出現(xiàn)專業(yè)，機電一體化專業(yè)、信息管理專業(yè)等一些專業(yè)，由專業(yè)到班級、再由班級到個人。

3.2.2.5 平臺簡介。 高職生一入學(xué)可以來注冊“奇跡網(wǎng)”，專屬定制他的未來，準(zhǔn)畢業(yè)生注冊“奇跡網(wǎng)”尋找和他匹配的企業(yè)崗位，畢業(yè)生有技術(shù)有經(jīng)驗來注冊“奇跡網(wǎng)”，這里有他發(fā)展及進(jìn)步的空間，各大、中、小型企業(yè)及公司來注冊“奇跡網(wǎng)”，在這里有他需要的各種專業(yè)技術(shù)人才。

3.2.3 “奇跡網(wǎng)”用戶中心

如圖2所示，用戶中心包括最新發(fā)布、用戶登錄、個人中心三部分。

3.2.3.1 最新發(fā)布。內(nèi)含最新企業(yè)發(fā)布的招聘信息和專業(yè)技術(shù)人才最新發(fā)布的簡歷。

3.2.3.2 用戶登錄。包括用人單位、高職院校、專業(yè)技術(shù)人才注冊登錄界面。

3.2.3.3 個人中心。實時匹配適合企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才及合適專業(yè)技術(shù)人才的企業(yè)崗位。

4 內(nèi)蒙古自治區(qū)高職專業(yè)人才供求服務(wù)平臺建設(shè)總結(jié)及期望

針對目前高職院校培養(yǎng)學(xué)生的特殊性及高職院校學(xué)生就業(yè)形勢及現(xiàn)狀，以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例，設(shè)計一款“奇跡網(wǎng)”專為高職生頂崗實習(xí)(準(zhǔn)就業(yè))、就業(yè)，擇業(yè)；企業(yè)選擇專業(yè)技能應(yīng)用型人才的就業(yè)招聘網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實現(xiàn)企技互贏，同時為高職院校解決學(xué)生就業(yè)難出口，打通招生易入口的現(xiàn)狀?！捌孥E網(wǎng)”平臺為用人單位和專業(yè)技術(shù)人才幫忙，為高職院校解愁，為社會就業(yè)分憂，達(dá)到“高職生、高職院、企業(yè)，國家和社會”全方位共贏的目的。通過以上針對內(nèi)蒙古自治區(qū)高職專業(yè)人才供求服務(wù)平臺建設(shè)設(shè)計，希望不僅對內(nèi)蒙古自治區(qū)的高職畢業(yè)生和企業(yè)，期望對全國的高職畢業(yè)生、企業(yè)、高校及社會招聘就業(yè)提供思路和引領(lǐng)，同時期待以上設(shè)計能得到高職院校，企業(yè)和社會的認(rèn)可并予以實現(xiàn)。