經(jīng)志芹
主持人語(yǔ)
又是一年新春至。送走不平凡的庚子年,我們迎來(lái)了一個(gè)新的開始。
過(guò)去的一年里,盡管疫情突發(fā),但是老百姓對(duì)美好生活的祝愿與期盼從來(lái)沒(méi)有缺席。中秋節(jié)的葡萄、月餅,春節(jié)的福字、春聯(lián),元宵節(jié)的花燈、元宵,無(wú)不寄托著人民對(duì)幸福生活的向往與祝禱。我國(guó)幅員遼闊,因此,各地對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式不盡相同,表現(xiàn)出豐富多彩的風(fēng)俗民情。今天,初初就帶大家走進(jìn)八(下)第一單元,去感受各地不同的風(fēng)俗民情,體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的魅力。
本單元的四篇課文體裁多樣,但內(nèi)容都與民俗有關(guān)?!渡鐟颉肥切≌f(shuō),表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)淳樸的民情?!痘匮影病肥钱?dāng)代詩(shī)歌,采用陜北民歌信天游的形式,展現(xiàn)了陜北高原的自然風(fēng)光和文化景觀?!栋踩摹肥且黄?jīng)典散文,呈現(xiàn)的是陜北高原活力四射的腰鼓文化?!稛艋\》是抒情散文,勾勒了一幅舊時(shí)鄉(xiāng)村生活的風(fēng)俗畫卷。閱讀這些課文,初初建議大家在挖掘民俗文化元素的同時(shí),注意把握以下幾點(diǎn):
1.抓住文章的體裁特征。例如,閱讀小說(shuō),要關(guān)注人物形象的塑造和情節(jié)的布局;閱讀詩(shī)歌,要注意意象的內(nèi)涵;閱讀散文,要關(guān)注作者抒發(fā)的獨(dú)特情感,以及情感的載體。
2.分析文章的寫作技巧,理解作者是如何根據(jù)需要來(lái)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的。閱讀時(shí),要辨清各種表達(dá)方式的特點(diǎn)及作用。
3.品析文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,積累語(yǔ)言材料,培養(yǎng)語(yǔ)感。
4.學(xué)以致用,把從課文中學(xué)到的語(yǔ)言技巧運(yùn)用到自己的寫作中。
下面,就請(qǐng)大家跟隨初初,去領(lǐng)略更多的鄉(xiāng)情民俗吧!