宋麗琴

綜合實踐活動課程是目前備受關(guān)注的一種教育形式。在素質(zhì)教育背景下，綜合實踐活動課程對小學(xué)階段學(xué)生的健康成長有著重要意義。

一、綜合實踐活動課程的內(nèi)涵

綜合實踐活動課程是素質(zhì)教育的重要組成部分，它是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式，同時也是小學(xué)開展素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容。

二、綜合實踐活動課程在小學(xué)教育中的作用

1.增加學(xué)生對社會的了解

綜合實踐活動課程可以讓學(xué)生們走出校園，看到更廣闊的世界，加深對社會的了解，從而更好地感受社會、融入社會，同時提高學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力。

2.提高學(xué)生的思維分析能力

綜合實踐活動課程是一種鍛煉學(xué)生綜合能力的教育。教師可以將課堂知識與綜合實踐活動主題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中思考，從而拓展學(xué)生的思維邊界，充實學(xué)生的課余生活，切實提升學(xué)生的分析與思考能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

綜合實踐活動課程具有開放性，能夠讓學(xué)生們了解到更多有趣的知識。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生愛好和興趣的最佳時機(jī)，高質(zhì)量的綜合實踐活動課程能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、開展小學(xué)綜合實踐活動的步驟

1.設(shè)計綜合實踐活動主題

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗設(shè)計綜合實踐活動主題，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的問題，收獲實踐成果，從而修正自己的行為。如我給學(xué)生們設(shè)計了“我愛我家”的綜合實踐活動主題，并通過分組的方式，讓學(xué)生們共同討論該如何開展活動。有的學(xué)生計劃給父母準(zhǔn)備可口的飯菜，有的計劃幫助父母做家務(wù)，有的計劃幫父母洗腳，等等。學(xué)生一起交流探討，氣氛活躍，互動熱烈。

2.及時進(jìn)行活動總結(jié)

綜合實踐活動的主要目的是讓學(xué)生在活動中開放思維、增長見識、提升能力、收獲成長，所以總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)。活動結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以活動小結(jié)、手抄報、調(diào)查報告、日記等形式，總結(jié)自己的感悟，探討綜合實踐活動的意義。

四、小學(xué)綜合實踐活動的問題與反思

1.拒絕流于形式，切實提高教學(xué)效果

許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)并沒有很好地開展綜合實踐教學(xué)活動，原因有許多，如傳統(tǒng)教育觀念的影響、場地設(shè)限等，這些因素都阻礙了綜合實踐教學(xué)活動課程的開展。還有部分學(xué)校為了應(yīng)付相關(guān)教育部門的檢查，開展活動只是走過場，導(dǎo)致綜合實踐活動流于形式，沒有落到實處，更談不上教學(xué)效果，無法幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)與能力。

2.重視安全問題，及時清除安全隱患

開展綜合實踐活動的過程中，安全問題是學(xué)校、家長和社會的重點關(guān)注點。學(xué)校需要制訂好安全措施和方案，提前和教育、交通、公安、醫(yī)療等部門對接工作，對活動場地、器材設(shè)施以及安保人員等進(jìn)行嚴(yán)格把控，充分保障學(xué)生的人身安全。

綜合實踐活動課程為學(xué)生提供了一個更加生活化、趣味化的知識課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)高度重視綜合實踐活動課程，讓學(xué)生在活動中充分鍛煉自身的團(tuán)隊協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、思考和解決問題的能力等，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。