謝善維

中高考，是檢驗(yàn)一所中學(xué)辦學(xué)水平與質(zhì)量的硬指標(biāo)，是社會(huì)各界評價(jià)學(xué)校的主要依據(jù)。因此，做好中高考備考工作，真正確保和提升中高考質(zhì)量，是中學(xué)辦學(xué)的核心任務(wù)。那么，學(xué)校應(yīng)如何有效地做好中高考備考工作的管理？

一、用對人：精心打造一支優(yōu)秀的備考團(tuán)隊(duì)

落實(shí)“勤”“嚴(yán)”“和”，這是做好學(xué)校備考工作的根本。

“勤”就是指學(xué)校備考從管理者到教師到學(xué)生，都必須保持一種勤奮、拼搏的工作狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為管理者的校長和行政人員首先要勤，要勤深入備考工作的一線，要勤下畢業(yè)年級，要勤進(jìn)畢業(yè)班課堂，要勤走近教師和學(xué)生，不能只在辦公室遙控指揮中高考備考工作。這樣，管理者既能以自身的工作狀態(tài)和作風(fēng)影響與帶動(dòng)其他人，又能實(shí)際掌握備考情況，讓自己的管理工作更加有的放矢，進(jìn)而形成“校長帶動(dòng)行政，行政帶動(dòng)教師，教師帶動(dòng)學(xué)生”的良性循環(huán)。

“嚴(yán)”就是學(xué)校對教師和學(xué)生備考的紀(jì)律要求要嚴(yán)格。軍隊(duì)要有嚴(yán)格的紀(jì)律才能步調(diào)一致打勝仗，備考也是如此。嚴(yán)是對學(xué)生的成才負(fù)責(zé)，對教師的專業(yè)成長負(fù)責(zé)，對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。不嚴(yán)，是不負(fù)責(zé)、不作為的表現(xiàn)。因此，在備考過程中，對于教師中出現(xiàn)的工作不到位、不作為甚至不負(fù)責(zé)的情況，學(xué)校尤其是管理者要敢于管理，敢于批評指正，要敢于堅(jiān)持工作紀(jì)律原則。在學(xué)生管理上要堅(jiān)持畢業(yè)年級“兩無兩更”，即：無特區(qū)、無特殊，更嚴(yán)格、更細(xì)致。

“和”就是要營造和諧團(tuán)結(jié)的備考氛圍。學(xué)校備考工作的開展必須依靠備考團(tuán)隊(duì)的集體力量和智慧。因此，學(xué)校備考應(yīng)當(dāng)著力營造和諧團(tuán)結(jié)的備考氛圍，打造一支心往一塊想、勁往一塊使的備考團(tuán)隊(duì)。但這并不意味著管理者要和稀泥，做老好人，恰恰相反，這更需要管理者堅(jiān)持工作原則和紀(jì)律。在此基礎(chǔ)上，管理者尤其是校長要走近教師和學(xué)生，與他們一起備考，以自身的優(yōu)良作風(fēng)帶動(dòng)和影響教師，要積極為備考團(tuán)隊(duì)排憂解難，關(guān)注他們的訴求并及時(shí)提供力所能及的幫助和關(guān)心，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)教師尤其是畢業(yè)年級教師中的優(yōu)秀典型，樹正氣，樹榜樣，挖掘師生中的亮點(diǎn)，傳播正能量。

二、做對事：把握備考工作的重要節(jié)點(diǎn)

落實(shí)“早”“實(shí)”“細(xì)”“巧”，這是做好學(xué)校備考工作的關(guān)鍵。

“早”就是指學(xué)校的備考謀劃要早，行動(dòng)要早?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹缰\劃、早布局、早行動(dòng)就是贏得備考的先機(jī)。就備考來說，在初二下學(xué)期或者高二下學(xué)期，學(xué)校就要依據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際情況，開始著手畢業(yè)年級備考師資的調(diào)配。這樣，學(xué)校和畢業(yè)年級的教師就可以利用假期提前開展和完成一些備考的前期研究性工作。

“實(shí)”就是學(xué)校備考工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，具體來說就是要掌握實(shí)情，落到實(shí)處，注重實(shí)效。學(xué)校備考，首先要對中高考政策方向、學(xué)生情況、師資條件深入研究并了然于胸，這是學(xué)校成功備考的前提和基礎(chǔ)，切忌完全憑經(jīng)驗(yàn)和感覺備考。落到實(shí)處是學(xué)校成功備考的關(guān)鍵。要讓管理落到實(shí)處，切忌有計(jì)劃不執(zhí)行，有形式?jīng)]實(shí)質(zhì)，不痛不癢地備考。注重實(shí)效是指把學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效果與考試效果作為檢驗(yàn)各項(xiàng)備考工作的核心指標(biāo)。畢業(yè)年級，每一個(gè)半月左右會(huì)有一次段考與統(tǒng)測。這些段考和統(tǒng)測的結(jié)果，是學(xué)校備考質(zhì)量和水平的直接反映。因此，學(xué)校要充分利用每次段考和統(tǒng)測的機(jī)會(huì)，對畢業(yè)年級的師生考前進(jìn)行備考動(dòng)員、目標(biāo)設(shè)定，考后進(jìn)行結(jié)果分析、針對性措施跟進(jìn)。實(shí)踐證明，只有充分利用每次段考的機(jī)會(huì)，做好做實(shí)每個(gè)階段備考工作，才會(huì)有最后水到渠成的收獲。

“細(xì)”就是指學(xué)校備考工作要做到細(xì)致入微，以真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)備考、精準(zhǔn)備考和高效備考。例如，不少學(xué)校都重視培優(yōu)扶偏，但是真正細(xì)致、專業(yè)的培優(yōu)扶偏，不僅是有培優(yōu)扶偏的時(shí)間、地點(diǎn)、人員的安排，更重要的是在培優(yōu)扶偏開始之前，要對學(xué)生的情況進(jìn)行細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上確立培優(yōu)扶偏的學(xué)生名單、科目、培扶內(nèi)容。開展培扶的過程中，要有針對性的課程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練材料、評價(jià)反饋、跟蹤落實(shí)。又如，在學(xué)科備考過程中尤其是第二輪的復(fù)習(xí)，需要大量的訓(xùn)練。不少學(xué)校的畢業(yè)年級學(xué)科備課組教師往往輪流出卷，但這種做法不夠細(xì)致。如果科學(xué)依據(jù)備課組每個(gè)教師的研究方向和興趣特點(diǎn)細(xì)致地進(jìn)行分工，這樣更有利于發(fā)揮學(xué)科組集體備考的力量和智慧，提升備考的專業(yè)性和精準(zhǔn)度。

“巧”就是指學(xué)校備考工作一定要講究科學(xué)性、合理性。在學(xué)校備考工作的安排方面，要講究“巧”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做適當(dāng)?shù)氖虑椤？茖W(xué)設(shè)計(jì)合理安排“煽情”活動(dòng)，確保學(xué)生充滿激情和正能量。例如，開學(xué)之初的高三“開學(xué)典禮”可以重在樹立目標(biāo)、承諾行動(dòng)，制作和發(fā)放“學(xué)生目標(biāo)激勵(lì)卡”。第一學(xué)期元旦左右，高三可以舉辦學(xué)生的“成人禮儀式”，重在感恩師長，明晰責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，期末統(tǒng)考動(dòng)員，發(fā)放學(xué)生家長寄語卡。第二學(xué)期開學(xué)之初，可以舉行“百日誓師”，重在凝聚力量，全力沖刺，發(fā)放百日誓師承諾書。“五一”勞動(dòng)節(jié)左右，可以舉行“師生同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”，發(fā)放家委贊助的物品，重在愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒。

三、借對力：充分挖掘、利用校外有利資源

學(xué)校的中高考備考，一定要充分開發(fā)、利用校外的一切有利資源，助力學(xué)校備考工作。

第一，學(xué)校應(yīng)該積極、主動(dòng)聯(lián)系市、區(qū)教研室，發(fā)揮教研室、教研員在學(xué)科教學(xué)和中高考備考方面的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。

第二，學(xué)校要積極主動(dòng)加強(qiáng)與市區(qū)兄弟學(xué)校和省內(nèi)外兄弟學(xué)校的教學(xué)交流，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的成功做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極與他們交流、共享備考信息。