黃羊灘

因在寢室樓喊“你還相信光嗎”等奧特曼動漫臺詞，山西省運城市河東一中3名高中生被勸退。同時，學校還發(fā)出“懸賞公告”，鼓勵其他學生積極舉報。2月2日，運城市鹽湖區(qū)教育科技局發(fā)布通報認定，河東一中的處理明顯失當，處理程序不嚴謹、方式簡單粗暴，措辭不當。決定對校長全區(qū)通報批評，對該事件主要責任人政教副主任兼公寓辦負責人調(diào)整工作崗位。此前，河東一中已公開致歉，承認學校管理任性，措辭不當，并表示不是真的勸退，只是讓學生回家反省。

該上學的繼續(xù)上學，該做檢查的做檢查，該調(diào)離崗位的調(diào)離崗位……至此，這起迅速引發(fā)輿論狂潮的公共事件，算是波平浪靜了。而奧特曼，也注定與這群中學生們的青蔥歲月作別了。

學校出面致歉，教育行政主管部門嚴肅處理，一切看上去似乎都不錯。然而，即便如此，此事也不能就輕飄飄地翻篇，仍有重新檢視的必要。

一者，當事學校以及相關(guān)管理人員認識到問題所在了嗎？從學校的道歉信看，學校似乎并沒有認識到教育理念陳舊的問題，仍糾結(jié)于個別工作人員的管理任性，無非是希望把此事定性為偶發(fā)事件，甚至還與公眾摳字眼，說什么此勸退不是真勸退，而是反省。這樣的認知實在讓人遺憾，也難以取信于社會。相關(guān)人員輕輕松松就對3名學生作出了勸退決定，難道僅僅是任性而沒有相關(guān)的賦權(quán)？如果沒有外部輿論質(zhì)疑，這個勸退難道不會真的成為開除？

尤其惡劣的是，學校至始至終沒有對“懸賞舉報”一事做任何解釋和說明，這樣的選擇性認錯，令人擔心。一名政教副主任能夠熟練寫下一則懸賞公告，表明該學校對這一方法的運用是十分嫻熟的。必須明白，在當下很多學校，鼓勵舉報、鼓勵告密，已經(jīng)成為一種管理方法，不僅影響到學生之間的正常交往，也嚴重破壞了師生之間的信任。河東一中理應對此有一個明確的態(tài)度，而不是像現(xiàn)在這樣裝聾作啞，避而不談。

再者，當?shù)亟逃姓鞴懿块T的通報顯然要深刻得多，但同樣沒有提及對“懸賞舉報”的處理，只是籠統(tǒng)地說，學校教育理念陳舊、治理能力不足，這也讓人擔心，若不深刻檢討鼓勵舉報的錯訛之處，難免以后會卷土重來。有鑒于此，當?shù)貞獙Υ耸掠幸粋€說法。

教育理念落后可以有很多種解讀，但不管怎么解讀，也要對人這個受教育的主體有足夠的尊重。學校應該有“成人之美”的雅量和辦法，而不是動輒處理人。

教育懲戒從來都是必要的，學生深夜不睡，在寢室樓喊叫影響到其他學生，也破壞了學校的管理規(guī)定，學校對此有相應的處置措施并無問題。但如果隨意勸退，甚至搞擴大化、舉報告密、人人自危，顯然有悖于教育的宗旨。教書育人的本質(zhì)是培養(yǎng)健康、陽光、積極的人，個別學生有干擾群體的行為，當然要批評，但這種批評一定應該建立在幫助、糾錯的層面。

學生喊的是奧特曼的臺詞“你還相信光嗎”，透過這一事件的轉(zhuǎn)變軌跡，審示這句話，意味深長。我們的教育不該是簡單粗暴的代名詞，而應該為生命點燈，把光照射到每一個孩子身上，讓每一個受教育者都相信光。這才是真正的立德樹人、澤被后學。