劉曉東
禮是由外到內(nèi)的,是由不斷地學(xué)習(xí),不斷地重復(fù)你的行為,逐漸形成一種習(xí)慣,用習(xí)慣來逐漸改變你的人格。禮,第一步是從外開始的,是由外部慢慢滲入到人精神心靈內(nèi)部的,這有一個非常漫長的過程。在這一過程中,有相當(dāng)長的一段過程是虛偽。這里的“虛偽”,我是用作中性詞的。孟子說“動容周旋中禮”,人的一舉一動,一言一行,能夠做到“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”,但是你內(nèi)心究竟怎么樣,別人不知道。所以在這個過程中不可避免地有外部表現(xiàn)和內(nèi)部精神不相吻合的情況,這種狀態(tài),我們即稱其為“虛偽”。可以說,這是一個必然的過程。
禮是一種人格面具(persona),是必需的。禮強調(diào)每個人在社會中,不同的地位就要有對自己不同的要求。區(qū)分社會的等級是禮的主要目的。一個人在社會要接觸的人是很多很多的,接觸不同的人要相應(yīng)地改變自己的身份。人接觸的對象是不斷改變的,自己的身份和地位也在不停地改變。所謂的“人格面具”也不是一套,是多變的,有若干套。跟不同的人接觸,雖然都是禮,但是是有差別的,這是由社會地位和身份差別來決定的。既然禮是人格面具,這樣就產(chǎn)生了一種扮演意識,你的行為總是要符合自己角色。如果都能做到符合自己的角色,做到上不僭越,也不自我貶低,恰如其分地符合自己的身份,這才叫作禮。
禮學(xué)是用來治世的,理學(xué)是制心的,這是一種轉(zhuǎn)變。從禮學(xué)到理學(xué)的轉(zhuǎn)化中,理學(xué)把禮學(xué)的很多概念觀點進一步深化了。禮學(xué)沒有提供給我們原始的核心性的東西,但是理學(xué)為我們提供了。理學(xué)都有一個原始基本點,我們可以模仿著“天賦人權(quán)”的說法,實際上就是“天賦良知”。由此,理學(xué)就有了很大的突破。禮學(xué)把人分成很多等級,比如天子、諸侯、卿、大夫、士、庶人,等等,用禮來固化等級的差別。而就理學(xué)來說,天賦良知,大家都在一個平等的起跑線上。這樣就淡化以至于抹殺了人在社會中不同等級的觀念,在理的面前,等級性無效。
禮學(xué)是一種角色性人格,每個人扮演的角色應(yīng)該做什么事,你就把它做好。君君、臣臣、父父、子子,可以互相要求。但理學(xué)是一種個人的追求,而不能成為對人的要求。就理學(xué)本身而言,它有它的特點,有它的價值存在。理學(xué)可以作為一種學(xué)術(shù)來研究,自己自愿地將其作為一種修養(yǎng)的手段也很好,但是不能用理去要求別人。這就是禮學(xué)和理學(xué)的差別所在。
(節(jié)選自《光明日報》2016年1月4日,有刪改)
賞析
作者從禮學(xué)、理學(xué)的涵義差別、內(nèi)在關(guān)系等角度,結(jié)合自己多年的思考,輔以大量古代文獻實例作為佐證,條分縷析地進行了闡釋講解。文章闡述了禮學(xué)與理學(xué)的發(fā)展過程及二者的區(qū)別。作者認(rèn)為:禮是由制而化,培養(yǎng)君子意識;理是化而不制,培養(yǎng)圣人意識。禮學(xué)治世,理學(xué)治心。禮學(xué)與理學(xué)的傳統(tǒng),對我們的民族性來說,都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。禮學(xué)讓我們知道應(yīng)當(dāng)怎么做,而不是讓我們必須怎么做。這些觀點,十分新穎,發(fā)人深省。
【王偉安/供稿】