程瑞蓉

如果父母不了解自己孩子的心理，那么在孩子的智商、情商教育上，就會(huì)出現(xiàn)很多問題，輕者事倍功半，重者甚至出現(xiàn)反面效果。因此，父母必須要懂一點(diǎn)兒童心理學(xué)，做自己孩子的心理醫(yī)生。

那么，孩子都有些什么樣的心理呢？

喜歡游戲

人生來(lái)好動(dòng)，四五個(gè)月大的嬰兒已經(jīng)能爬來(lái)爬去；再長(zhǎng)大一些，開始學(xué)會(huì)抓東西；在3歲之后游戲動(dòng)作與游戲方式更加繁多，比如推椅子等，且隨著電子產(chǎn)品的普及化，很多兒童整日抱著平板玩游戲；八九歲時(shí)，兒童身體強(qiáng)健的同時(shí)，已經(jīng)具備獨(dú)立思考的能力，不再沉迷于一些簡(jiǎn)單易操作的游戲，對(duì)足球、風(fēng)箏、陀螺與網(wǎng)頁(yè)游戲等會(huì)表現(xiàn)出更濃厚的興趣。

鑒于兒童較為喜歡游戲，父母應(yīng)在完成其學(xué)業(yè)的情況下，不過(guò)分阻攔其游戲活動(dòng)，只需關(guān)注兒童在游戲中的安全問題即可。

喜歡模仿

兒童講話是從模仿開始，其后續(xù)的一切行為活動(dòng)也基本與模仿有關(guān)。在一兩歲時(shí)聽見大人講話或者動(dòng)物叫也會(huì)咿咿呀呀地學(xué)；再長(zhǎng)大一些，開始模仿復(fù)雜的動(dòng)作，比如刷牙洗臉、洗衣做飯、抽煙喝酒與下棋打牌等。這種模仿行為直至其擁有獨(dú)立思考能力時(shí)才會(huì)漸漸消失。

可見，生活環(huán)境對(duì)于兒童的心理健康有著重要影響。兒童的一言一行都是家中人綜合素質(zhì)的反映，若是家中人舉止文雅，兒童綜合素養(yǎng)也會(huì)提升；若是家中人言行粗鄙，兒童表現(xiàn)出來(lái)的一面也會(huì)讓人討厭。因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做個(gè)好榜樣，為兒童的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

好奇心較重

兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于新鮮事物總是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，在很小的時(shí)候一聽見動(dòng)靜就會(huì)馬上尋找聲音的來(lái)源，并急切地想去伸手觸碰，若是不能滿足還會(huì)哇哇大哭；年齡更大一些，好奇的事物就更多了，特別是對(duì)冰箱、彩電、汽車、手機(jī)、電腦等，一旦讓兒童弄清原理，就會(huì)每天擺弄。

其實(shí)，好奇心在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“好奇者，知識(shí)之門”，好奇是開啟兒童學(xué)習(xí)知識(shí)的大門，若是兒童沒有好奇心，不與新事物進(jìn)行接觸，就不能了解事物的具體狀況以及性質(zhì)。因此，在保障安全的前提下，讓兒童始終對(duì)新鮮事物有著接觸的欲望，利于兒童的發(fā)展。

追求成功

兒童一般對(duì)成功有著較大的執(zhí)念。生活中常會(huì)看到兩三歲的兒童在沙箱旁玩沙，一把一把地將沙灌進(jìn)罐頭盒，灌滿之后再倒出來(lái)，之后再重復(fù)進(jìn)行。這種動(dòng)作在成年人看來(lái)幼稚，但是對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，將罐頭盒灌滿就是成功。

家長(zhǎng)要注意的是，我們可以鼓勵(lì)兒童追求成功，但是需要注意方式方法，一定不能為兒童布置太難的事情，否則會(huì)打擊他們的自信心，讓其以后缺乏足夠的勇氣去面對(duì)這項(xiàng)事物；但也不能太容易，否則會(huì)讓孩子驕傲自大。

喜歡野外活動(dòng)

大部分兒童是不喜歡待在家里的，因?yàn)閷?duì)家里的環(huán)境已經(jīng)相當(dāng)熟悉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒有了新鮮感。因此，我們可以看到兒童只要出家門就表現(xiàn)出很高興的樣子，而野外的很多事物是兒童從來(lái)沒有接觸過(guò)的，對(duì)其中的每一項(xiàng)都充滿興趣，比如草木、花朵、小河與飛禽走獸等。

需要家長(zhǎng)注意的是，野外活動(dòng)需要按照兒童的年齡進(jìn)行安排，比如，年齡較小的兒童可以帶領(lǐng)其進(jìn)行采花種樹，或者短距離踢足球等，年齡稍大的兒童可以帶領(lǐng)其進(jìn)行標(biāo)本采集、野外踏青等，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)能強(qiáng)健體魄。

喜歡合群

孩子較小的時(shí)候，一旦獨(dú)處就會(huì)哭喊，年齡稍大一些就會(huì)主動(dòng)去尋找玩伴，若是沒有小朋友愿意陪他玩，就會(huì)覺得孤獨(dú)無(wú)聊。

家長(zhǎng)應(yīng)合理把控兒童的這種心理，在生活中多帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)新朋友。