侯美玲

啟蒙之年，祖沖之同其他伙伴一起開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《詩(shī)經(jīng)》。每天早晨，他的父親去衙門之前，會(huì)為祖沖之布置背誦篇目。到了晚上，他再檢查兒子的背誦情況。小祖沖之卻每每低頭站在父親面前，面紅耳赤，嘴里磕磕絆絆地背不下去。父親見狀，氣得拿起戒尺朝祖沖之打去，嘴里還不住地罵道：“笨蛋、笨蛋！”祖父祖昌見狀，把小祖沖之?dāng)埖阶约旱膽阎?，愛憐地說(shuō)：“我孫子不是笨蛋，他聰明著呢！就是在學(xué)習(xí)方面不開竅?！?/p>

自那天起，祖父再也不許父親管教祖沖之了，他親自帶著祖沖之學(xué)習(xí)。祖昌是朝中的“大匠卿”，負(fù)責(zé)管理朝廷的營(yíng)造設(shè)計(jì)。祖沖之跟著建筑師爺爺走南闖北，耳濡目染，學(xué)習(xí)了很多建筑和機(jī)械制造方面的知識(shí)。每到一處，爺爺忙著丈量、設(shè)計(jì)，祖沖之就在一旁幫忙，拿尺子，舉墨盒。到了晚上，祖孫兩人坐在院子中，一起看天上的星星。遙遠(yuǎn)的夜空使祖沖之產(chǎn)生了無(wú)限遐想，他不停地問(wèn)東問(wèn)西。漸漸地，爺爺感到力不從心———孫子的問(wèn)題自己經(jīng)常回答不上來(lái)了。

于是，爺爺帶著祖沖之去拜訪朋友何承天———一位精通天文的官員。祖沖之一見何承天，連珠炮似的問(wèn)了許多有關(guān)天空的問(wèn)題。何承天并未立刻作答，而是反問(wèn)祖沖之：“研究天文是很苦的事情，既不能靠它升官，又不能靠它發(fā)財(cái)，你為什么要鉆研它？”祖沖之想了想說(shuō)：“我不求升官，也不求發(fā)財(cái)，只想弄清楚天地間的秘密。”何承天聽罷哈哈大笑：“好孩子，有出息！”從此，祖沖之就跟著何承天學(xué)習(xí)觀測(cè)日月星辰的運(yùn)行軌跡，并在他的引導(dǎo)下研究天文歷法和數(shù)學(xué)。

幾十年后，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研和不懈努力，祖沖之在前人的基礎(chǔ)上，第一個(gè)把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第7位，這一成就比歐洲人早了1000年。同時(shí)，他還在天文學(xué)方面大放異彩，制定了新的歷法《大明歷》。不僅如此，祖沖之還進(jìn)一步改造了指南車，做出了水推磨、千里船等精巧的設(shè)備。

摘自《老年博覽》2020年8期

素材解讀

聰明和笨拙是相對(duì)的，有些人在某些方面很聰明，但在其他領(lǐng)域反而很笨拙。聰明和笨拙不能千篇一律地用學(xué)習(xí)文化知識(shí)來(lái)衡量，應(yīng)該多方面綜合考量。這樣，才不至于埋沒(méi)人才，可以最大限度地發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處。

適用話題

聰明與笨拙、特長(zhǎng)、因材施教……