李晗

2010年7月，24歲的陳美桂從武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床護(hù)理專業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入武漢大學(xué)附屬中南醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科做了一名護(hù)士。她不但對(duì)待患者如家人一般溫和，扎針技術(shù)更是一流，患者親切地稱她“陳一針”。

給患者喂藥時(shí)產(chǎn)生發(fā)明靈感

神經(jīng)內(nèi)科重癥病房經(jīng)常會(huì)收治一些急性腦中風(fēng)患者，患者大多存在不同程度的意識(shí)障礙和吞咽困難，護(hù)士們必須通過(guò)鼻飼置管才能給患者喂藥。通常將藥物放入碾藥杯中碾碎，再倒入藥杯中用水溶解，通過(guò)鼻飼置管喂給患者。細(xì)心的陳美桂發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程不但費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而且碾藥杯中可能會(huì)有藥物殘留，如果沖洗清潔達(dá)不到要求，容易出現(xiàn)各種藥劑的混用，增加患者用藥安全的風(fēng)險(xiǎn)。

自那以后，陳美桂在為患者用鼻飼置管喂藥時(shí)，就留心觀察患者的反應(yīng)并琢磨如何改進(jìn)喂藥設(shè)備。

有志者，事竟成。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的探索，一個(gè)新型鼻飼注射器的設(shè)計(jì)在陳美桂腦海中日漸成型。她把構(gòu)思設(shè)計(jì)從圖紙中還原出來(lái)并多次修改，最終2014年1月，她發(fā)明了一種帶有碾磨功能的固體藥物鼻飼注射器，經(jīng)過(guò)臨床實(shí)際應(yīng)用，新型鼻飼注射器取得了令人滿意的效果，受到神經(jīng)內(nèi)科患者和醫(yī)生護(hù)士的一致稱贊。陳美桂的新型鼻飼注射器成功申請(qǐng)到了國(guó)家發(fā)明專利。

為患者輸液的速度保駕護(hù)航

拿到第一張國(guó)家發(fā)明專利證書(shū)后，陳美桂心里充滿了無(wú)限喜悅和無(wú)窮動(dòng)力，鉆研發(fā)明的熱情也更加高漲。她開(kāi)始有意留心護(hù)理工作中遇到的各種問(wèn)題，并認(rèn)真思考解決問(wèn)題的各種方法，進(jìn)而創(chuàng)造出新的發(fā)明。

神經(jīng)內(nèi)科二病區(qū)曾住過(guò)一名年紀(jì)較大的患者?；颊咂饩蟆⑿宰蛹?，護(hù)士給他扎上針，調(diào)好了輸液速度，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要亂調(diào)滴速，可護(hù)士轉(zhuǎn)身一走，他立馬就把輸液滴速調(diào)得跟流水一樣快，家屬規(guī)勸也不聽(tīng)。結(jié)果，由于輸液滴速過(guò)快，患者的心臟出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救才轉(zhuǎn)危為安。這次意外讓陳美桂有了新的想法。

17個(gè)專利引領(lǐng)科室發(fā)明熱

從2014年到2017年，陳美桂白天上班護(hù)理病人，下班后構(gòu)思發(fā)明方案。一分耕耘一分收獲。陳美桂又相繼研發(fā)了“癡呆患者識(shí)別手環(huán)”“多圖形采血試管架”“置留采血組合裝置”等多項(xiàng)發(fā)明。

“我特別享受專利申請(qǐng)成功后，拿到專利證明的成就感。這也是讓我廢寢忘食地思考、研發(fā)，申請(qǐng)發(fā)明專利的動(dòng)力之一?！标惷拦鸨硎荆胰撕屯聦?duì)自己的愛(ài)好都非常支持，科室主任、護(hù)士長(zhǎng)也常常對(duì)自己的發(fā)明提建議。

鉆研發(fā)明幾乎成了陳美桂業(yè)余生活的全部，但她并沒(méi)有因此而影響工作。相反，她更加精益求精地從事本職工作，連續(xù)4年被評(píng)為醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)理工作者。在陳美桂的帶動(dòng)下，中南醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)士站掀起了一股發(fā)明熱，多位護(hù)士都效仿她琢磨如何完善工作細(xì)節(jié)，并嘗試申請(qǐng)專利。

受邀為武大本科生上課

發(fā)明路上碩果累累、成績(jī)斐然，陳美桂也因此聲名遠(yuǎn)播，被患者和同事們贊譽(yù)為“護(hù)士發(fā)明家”。2017年1月，武漢大學(xué)健康學(xué)院向她拋來(lái)橄欖枝，特聘她為武漢大學(xué)“客座教授”，為健康管理系的本科生講授“護(hù)理創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”的課程。“得到這一消息時(shí)我?guī)缀醪桓蚁嘈?，沒(méi)想到能有機(jī)會(huì)走上大學(xué)講臺(tái)?！标惷拦鸨硎荆Y(jié)合護(hù)理工作和發(fā)明創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生們進(jìn)行分享。一些學(xué)生也為她的發(fā)明提出了建議。

武大健康管理系副主任張青表示，陳美桂雖然只有本科文憑，但在護(hù)理實(shí)踐和發(fā)明創(chuàng)新等方面成績(jī)突出，因此破格讓她擔(dān)任選修課程導(dǎo)師，為本科生授課。陳美桂的講課受到了學(xué)生的好評(píng)，學(xué)院打算繼續(xù)聘用她。

去年，陳美桂還考上了武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的研究生，工作、讀研、授課、發(fā)明，她的生活更加充實(shí)而有意義。