卡斯滕·倫·彼澤森

在這個(gè)紛繁蕪雜的時(shí)代，我們必須兼具兩個(gè)看似相反的特質(zhì)，一是從海量資源中獲取各類信息，二是培養(yǎng)專注力。我把這種看似對(duì)立實(shí)則統(tǒng)一的行為稱作“分散集中悖論”。這兩種特質(zhì)組合而成的技能，可以在高度互聯(lián)時(shí)代管理你的專注力。

采用多樣化的思維模式、廣泛利用多樣化的信息渠道可以更好地解決問(wèn)題并激發(fā)更多創(chuàng)新?！丁板e(cuò)誤”的行為》一書的作者理查德·塞勒就是一位涉獵廣泛的學(xué)者，其論文主題甚至包括為何美國(guó)職業(yè)橄欖球大聯(lián)盟球隊(duì)會(huì)在年度球員選秀中做出不理智的決定。同依賴有限信息流的人相比，像塞勒這樣涉獵廣泛的人更具前瞻性。

社交媒體興起的危險(xiǎn)之一是人們的信息渠道缺乏多樣性。我們與世界的聯(lián)系越來(lái)越多，但范圍通常只限于和我們有相同觀點(diǎn)的人或出版物。假如十年前，你正在一家老式書店閑逛，前往商業(yè)圖書專區(qū)的途中，偶然發(fā)現(xiàn)了一些考古學(xué)和人類學(xué)方面的專著。你也許會(huì)不由自主地停下腳步，開始研究起與脊椎相關(guān)的知識(shí)，說(shuō)不定最后還會(huì)買下賈雷德·戴蒙德的那本《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會(huì)的命運(yùn)》，從中了解動(dòng)植物的原始馴化和疾病免疫的演變，以及兩者的結(jié)合如何影響了世界財(cái)富的分配。而今天，如果你在亞馬遜上搜索最新的商業(yè)類暢銷書，網(wǎng)站就不太可能向你推薦如此有深度的專著。

另一方面，全神貫注地去解決某一特定問(wèn)題也很重要。我們生活在一個(gè)干擾不斷的時(shí)代，這些干擾時(shí)而有益，時(shí)而有害。當(dāng)來(lái)自數(shù)字化世界的誘惑越來(lái)越多時(shí)，保持精力充沛的深度聚焦尤為重要。你要篩選出那些值得你花費(fèi)注意力和時(shí)間的要求以及“有效干擾”，同時(shí)，你還必須能在不同視角之間自由切換，既見(jiàn)樹木又見(jiàn)森林。如果你是以這樣一種方式全神貫注地做一件事，你就可以優(yōu)先考慮需要考慮的問(wèn)題，知道如何思考這一問(wèn)題。

注意力過(guò)于分散或集中都是有害的。如果你只是在網(wǎng)上漫無(wú)目的地閑逛，缺乏重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，那么在白噪聲的干擾下，你就不會(huì)聽到任何有價(jià)值的聲音，不會(huì)投入足夠的時(shí)間去專心完成重要任務(wù)，也分不清輕重緩急。另一方面，如果你的注意力過(guò)于集中，剝奪了自己“兼聽則明”的機(jī)會(huì)，就有可能會(huì)缺乏創(chuàng)造力和洞察力。

因此，你應(yīng)該在信息輸入的多樣性和信息處理的專注力之間保持平衡，成為“T型人才”。在字母T中，垂直的這條線代表知識(shí)的深度，水平的這條線代表開放的視野?！癟型人才”既能潛心鉆研自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，又能和有其他學(xué)科背景的同事進(jìn)行富有成效的溝通。

為了提升自己的“T型人才”特質(zhì)，你需要在技能矩陣組合中找到自己的定位，了解自己的長(zhǎng)處和短處，然后尋求改進(jìn)。如果你不擅長(zhǎng)廣泛獲取各種信息和觀點(diǎn)，那就去尋找可以拓寬知識(shí)面、并同你的假設(shè)相抵觸的全新信息源。如果你缺乏專注力，不妨關(guān)掉手機(jī)，抽出整塊時(shí)間在沒(méi)有干擾的情況下思考和閱讀。你還可以汲取他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，或者靠自身努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。

我們生活的時(shí)代充滿了各種由科技進(jìn)步和社會(huì)變革所帶來(lái)的不確定性，只有具備了“一專多能”的特質(zhì)，你才能在這個(gè)時(shí)代取得成功。