全國(guó)人大代表劉希婭：鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

劉希婭今年兩會(huì)提出的建議中，特別關(guān)注了基礎(chǔ)教育與高等教育之間的銜接發(fā)展。其中一條建議就是“知名高校在招錄學(xué)生時(shí)，能否弱化與奧賽競(jìng)賽等相關(guān)的選拔方式，或者用更科學(xué)的方式來宣傳”。

劉希婭表示，在深化考試招生制度改革的大背景下，各高校在積極嘗試多種途徑的招生錄取工作，但是在落實(shí)過程中存在諸多問題，“我的提議包括弱化高校錄取資格與競(jìng)賽成績(jī)掛鉤，加大力度治理破壞基礎(chǔ)教育生態(tài)的行為，加快建立學(xué)生成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)庫(kù)等，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展?！?/p>

全國(guó)人大代表馬恒燕：讓老師能夠在鄉(xiāng)村下得去、留得住、教得好

馬恒燕在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)上有一些問題，比如音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等這些課程的教師結(jié)構(gòu)是不完整的。她建議，教育部門在選聘專業(yè)學(xué)科教師的時(shí)候，應(yīng)合理均衡地搭配好，真正讓每一所學(xué)校都能“開齊”“開足”“開好”各級(jí)各門各類課程，一定要把鄉(xiāng)村教育振興起來，把人才留在鄉(xiāng)村建設(shè)上去。

全國(guó)政協(xié)委員唐江澎：分?jǐn)?shù)不是教育的全部

全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎表示，分?jǐn)?shù)是重要的，但不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)。唐江澎表示，學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了今天的高考，但孩子只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。一個(gè)學(xué)校沒有升學(xué)率，就沒有高考競(jìng)爭(zhēng)力，但教育只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家恐怕也沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

今天孩子的全面素質(zhì)，就是國(guó)家未來的整體實(shí)力，也是社會(huì)的幸福程度。教育要培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。讓幼兒園孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比讓他們?cè)缱R(shí)字重要;讓孩子多讀書，遠(yuǎn)比讓他們做閱讀理解題重要?！昂玫慕逃龖?yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國(guó)家社會(huì)?！?/p>

全國(guó)政協(xié)委員雷鳴強(qiáng)：提升新時(shí)代勞動(dòng)教育質(zhì)量

今年兩會(huì)上，雷鳴強(qiáng)呼吁提升勞動(dòng)教育質(zhì)量。他認(rèn)為，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)勞動(dòng)教育“新時(shí)代”性質(zhì)的認(rèn)識(shí)把握。他建議教育部門要采取措施促進(jìn)青少年全面認(rèn)識(shí)不同勞動(dòng)形態(tài)的價(jià)值，同時(shí)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性勞動(dòng)、復(fù)合型勞動(dòng)的重要性。要讓研究性學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、融合式學(xué)習(xí)等符合時(shí)代特點(diǎn)、能夠激發(fā)青少年興趣的教育形式成為新時(shí)代勞動(dòng)教育的主流形式。

全國(guó)人大代表張志勇：改革中小學(xué)教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度

張志勇認(rèn)為，要全面科學(xué)完整地評(píng)價(jià)教師教書育人的業(yè)績(jī)，不能僅僅依照單一的考試升學(xué)成績(jī)。他建議改革和調(diào)整中小學(xué)教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)體系：第一，要保證教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)資金來源。各級(jí)財(cái)政應(yīng)把中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)資金全額納入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算。第二，科學(xué)確定教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)額度、獎(jiǎng)勵(lì)方案。第三，科學(xué)確定教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)固然要看教學(xué)業(yè)績(jī)，或者說學(xué)生的考試升學(xué)成績(jī)，但同時(shí)要突出教師教書育人的勞動(dòng)付出。要充分考慮以下因素：一是要把本校學(xué)生身心健康素質(zhì)特別是體育素質(zhì)納入教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)考核系數(shù);二是要考慮每所學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的增值水平，而不是簡(jiǎn)單地看一次性考試升學(xué)成績(jī);三是要突出教師教學(xué)業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別是學(xué)科教研組和行政班的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，而不是僅僅獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)科任教教師;四是要將教師工作量的考核評(píng)價(jià)，包括教師承擔(dān)的教學(xué)、科研、管理和學(xué)生工作等工作量納入獎(jiǎng)勵(lì)考核標(biāo)準(zhǔn)。

全國(guó)人大代表林勇：將幼兒園納入國(guó)家義務(wù)教育范圍

全國(guó)人大代表、華南師范大學(xué)教授林勇建議，可通過大力發(fā)展0-3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)、將幼兒園教育全面納入國(guó)家義務(wù)教育范圍、發(fā)行幼兒園教育券獎(jiǎng)勵(lì)多子女家庭等三個(gè)途徑，緩解家庭教育撫養(yǎng)孩子的后顧之憂。林勇指出，家庭教育撫養(yǎng)孩子有著各種“后顧之憂”，需要通過國(guó)家出臺(tái)政策，落實(shí)規(guī)劃要求來緩解。首先，學(xué)齡前兒童撫養(yǎng)成本高昂，托育入園難、入園貴仍是城鄉(xiāng)居民面臨的大問題。其次，普惠托幼教育有利于增加生育意愿。

全國(guó)政協(xié)委員馬光瑜：全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)

全國(guó)政協(xié)委員、農(nóng)工黨中央常委、廣東省委主委、廣東省政協(xié)副主席馬光瑜特別關(guān)注到小學(xué)生作業(yè)繁重的問題，他在提案中建議全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育、體育、勞動(dòng)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生。

此外，馬光瑜建議，取消各級(jí)中小學(xué)等級(jí)評(píng)價(jià)，實(shí)施教師輪換制度，促進(jìn)教師回歸校內(nèi)課堂教學(xué)為主，增加教師課酬，禁止校內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移到校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教，嚴(yán)禁教師校內(nèi)教學(xué)有所保留課外實(shí)施教學(xué)輔導(dǎo)。各級(jí)教育部門直屬的教育研究考試機(jī)構(gòu)不得直接或間接舉辦學(xué)校進(jìn)行招生。

他還建議取消未成年出國(guó)留學(xué)后回國(guó)高考加分和單獨(dú)招生政策，取消本科雙一流高校、高職雙高高校評(píng)比過程中的國(guó)際生源的硬性考核要求。

全國(guó)人大代表葉仁蓀：發(fā)揮體育獨(dú)特的育人功能

“當(dāng)前，學(xué)校體育課開不足、開不齊現(xiàn)象仍然存在，學(xué)生的體型、體能、體質(zhì)問題仍較突出。究其原因，受考試評(píng)價(jià)指揮棒的影響，部分學(xué)校并沒有充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮體育獨(dú)特的育人功能。”全國(guó)人大代表、江西省委教育工委書記葉仁蓀建議，教育系統(tǒng)要發(fā)揮體育獨(dú)特的育人功能，跳出體育看體育，立足全局謀體育，多措并舉抓體育。

葉仁蓀代表建議，各地學(xué)校要開齊開足開好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的銜接和聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的課后體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身受用的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;要深化體育教學(xué)改革，通過課堂教學(xué)和經(jīng)常性的課余訓(xùn)練，使學(xué)生掌握健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身心健康發(fā)展;要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，積極推進(jìn)學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革，充分發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用，改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉;要形成育人合力，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育之間相互協(xié)調(diào)和緊密合作，共同搭建協(xié)同育人的有效運(yùn)行機(jī)制。

（摘編自新華社、《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《新京報(bào)》等）