鄧敏飛 馬文濤

二十年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有“山重水疑無(wú)路”的困惑，但更多的時(shí)候是“柳暗花明又一村”的驚喜。二十年的辛勤耕耘，二十年的默默守望，使我深深地愛(ài)上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

朝夕相處 愛(ài)上教育。依然清晰地記得，2000年9月1日，我來(lái)到這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村——仙桃市胡場(chǎng)鎮(zhèn)的漢三小學(xué)，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯?？粗情L(zhǎng)滿(mǎn)雜草的操場(chǎng)，凹凸不平的土屋教室，參差不齊的木制課桌，我的心中閃過(guò)一絲失落。但當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感覺(jué)新鮮?？纯催@張臉，摸摸那個(gè)的頭，他們的天真無(wú)邪和朝氣蓬勃激起了我當(dāng)好一名教師的決心。我無(wú)微不至地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，學(xué)生生病了去看望他們，學(xué)生心理有煩惱去開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有困難了盡力去幫助他們。我用溫情體現(xiàn)愛(ài)的真誠(chéng)，更用嚴(yán)厲詮釋著愛(ài)的責(zé)任。

愛(ài)心鑄造 澆灌幼苗。新學(xué)期開(kāi)始了，作為學(xué)校心理輔導(dǎo)員的我統(tǒng)計(jì)留守學(xué)生人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)留守兒童竟然占了總數(shù)的65.3%。關(guān)愛(ài)這些孩子，給他們心理、生活、學(xué)習(xí)上的幫助成為我義不容辭的責(zé)任。小勇是眾多留守兒童中的一員，他跟爺爺奶奶一起生活，成績(jī)一直不好，從不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班上有名的“膽小鬼”。為了幫他練習(xí)膽量，我經(jīng)常在課堂上讓他發(fā)言，并且課下找他談心并鼓勵(lì)他。慢慢地，他開(kāi)始主動(dòng)找我問(wèn)問(wèn)題，也愿意和其他孩子玩了。課堂上，我鄭重其事地表?yè)P(yáng)他進(jìn)步非常大，讓其他同學(xué)都向他學(xué)習(xí)……在語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”課上，他也能大膽地走上講臺(tái)了。是呀，只要我們用愛(ài)心去澆灌幼苗，總有一天他們會(huì)變成參天大樹(shù)。

務(wù)實(shí)創(chuàng)新 不懈追求。從教二十年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且總能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。

一直以來(lái)，我都承擔(dān)著高段語(yǔ)文的教學(xué)，當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力尋求一套能培養(yǎng)學(xué)生能力的切實(shí)可行的方法。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。為了上好每一節(jié)課，我反復(fù)備課，不厭其煩。為了做到課堂語(yǔ)言的精煉，我對(duì)著墻壁一遍遍上課，讓家人充當(dāng)我的學(xué)生，進(jìn)行課堂預(yù)設(shè)，打開(kāi)手機(jī)錄課，再一遍遍試聽(tīng)，接著再進(jìn)行修改，最后才開(kāi)始上課?！鞍衙刻谜n都當(dāng)公開(kāi)課來(lái)教，向每節(jié)課40分鐘要質(zhì)量”是我的口頭禪，做一個(gè)學(xué)生心中最具魅力的老師是我一直追求的目標(biāo)。

多年來(lái)，我一直認(rèn)真鉆研教學(xué)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。同時(shí)積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、交流、研討活動(dòng)。二十年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直名列前茅，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)我也有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，無(wú)論是備課還是上課，都傾注了我的滿(mǎn)腔熱情，作為教研組長(zhǎng)，我身先士卒，帶頭磨課，向高效課堂進(jìn)發(fā)。

選擇無(wú)怨 傾注無(wú)悔。2010年3月底，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)左胸上方有一硬塊，經(jīng)檢查為葉狀囊肉瘤。當(dāng)時(shí)不僅身體上忍受了巨大的痛苦，心理上更是經(jīng)受了前所未有的恐懼。出院前醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，一定要休息好，不然容易復(fù)發(fā)。家人為我請(qǐng)了一個(gè)月的病假，但我在家靜養(yǎng)了五天后便不顧勸阻上班了。同事們也都勸我愛(ài)惜身體，可我放心不下孩子們，再過(guò)兩個(gè)月，孩子們就要畢業(yè)會(huì)考了，我要幫助他們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，保障他們順順利利地進(jìn)入初中。身體的長(zhǎng)期透支，2019年我的病情又復(fù)發(fā)了。家人不得已又一次把我送進(jìn)了醫(yī)院，我也再一次經(jīng)歷了病痛的折磨。

回顧自己走過(guò)的路，我自認(rèn)為是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。我覺(jué)得自己虧欠了女兒，這也是我心里永遠(yuǎn)的痛，但我從不后悔。既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該用真心愛(ài)孩子，用真情獻(xiàn)教育，就得付出心血，就得努力工作，這樣才能對(duì)得起“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。我愛(ài)我的工作，以前是，現(xiàn)在是，以后永遠(yuǎn)是。

責(zé)任編輯/李慕絢