王勛鴻 徐芹

摘 要：作為高校人才培養(yǎng)和科學研究服務機構的圖書館，在高校美育教育體系建設中發(fā)揮著重要作用。高校圖書館應該建構“學習-賞析-實踐”三位一體的美育體系，利用自身資源和空間，拓展服務內容，在資源建設、資源服務、閱讀推廣、人文素養(yǎng)教育等服務工作中，將美學理念考慮其中，通過一系列活動和實踐，將圖書館打造成美育的學習基地和實踐基地。

關鍵詞：美育;高校圖書館;路徑

一、高校圖書館在美育中的角色定位

教高〔2015〕14號《普通高等學校圖書館規(guī)程》中第二條界定：高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化建設的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設的重要基地。第三條：圖書館的主要職能是教育職能和信息服務職能。圖書館應充分發(fā)揮在學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新中的作用。第三十一條：圖書館應全面參與學校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學生綜合素質。第三十二條：圖書館應積極參與校園文化建設，積極采用新媒體，開展閱讀推廣等文化活動?！镀胀ǜ叩葘W校圖書館規(guī)程》的上述條目，明確規(guī)定了高校圖書館在人才培養(yǎng)美育中的職責和功能。

高等教育中提倡美育，實際上是讓美育在人的全面發(fā)展中發(fā)揮應有的功能。美育的根本任務是培養(yǎng)完美的人性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。美育的作用和意義在于提升人的精神境界，在追求人生價值過程中，獲得美的感受。人之所以為人，有其物質追求，更有精神層面的需求，人類在獲得一定的物質滿足的同時，獲得精神層面的滿足其需求反而更甚。美育可以激發(fā)人的活力，培養(yǎng)和調動人的想象力，有助于激發(fā)人的靈感，激活創(chuàng)造力。美育通過審美活動陶冶人的性情，使人獲得終極幸福。德智體美環(huán)環(huán)相扣，互為依存，才能建構一個高素質全面的人才。因此美育在其中承擔著重要的角色，是催化劑，也是化合物。是過程，更是目的。

為達到這一目的，培養(yǎng)個人的審美觀、審美感受能力、審美的鑒別能力、審美創(chuàng)造能力，這些審美綜合能力是一個有機組成部分，缺一不可。因此美育是高等教育不可或缺的重要一環(huán)，如何進行美育是高校教育重要的考量內容。根據國務院《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》和教育部《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，各高校改革完善自己的課程體系，努力進行美育體系建設。一些高校每年發(fā)布美育發(fā)展年度報告，總結本校每年美育工作亮點和特色。總覽部分高校的美育年度報告，發(fā)現學校美育體系建設所涉及到院系和管理部門主要有：藝術學院、文學院、學生處、教務處、團委等，甚少報告中提到圖書館，由此可知，圖書館在高校美育建設中的作用并沒有得到足夠的重視。作為高校重要部門和基礎設置的圖書館，在學生的素質教育和學習中占有重要的地位，自然其美育功能不容小覷，但奇怪的是，圖書館在美育中的作用鮮有人關注，相關研究也并不多。筆者通過檢索知網相關期刊論文，近十年有關“高校圖書館”和“美育”的核心刊論文僅僅15篇，且均發(fā)表于10年前，這些論文或簡單論及圖書館的美育功能，或從圖書館建筑、環(huán)境、資源、服務等幾個方面談及實施美育的途徑。這些相關論文論述簡單，多泛泛而談，未有深入分析高校圖書館的美育功能和特點，亦未見詳細的案例解析。

根據圖書館的職能和角色定位，圖書館在學校美育工作體系建設中應當承擔重要的職責，以下從“學習-賞析-實踐”三位一體的美育體系中分析圖書館的美育實現途徑。

二、高校圖書館參與學校美育體系建設的途徑

美育是圖書館的重要職能之一。圖書館作為文化設施，本身就承擔著社會教育的職能，對讀者進行美的教育，本身就是其價值和職能的體現。圖書館如何實施美育，可從以下幾個方面來實施。

1.美育途徑：學習

美育最核心的部分是美的學習，由此獲知美的體驗和感悟。圖書館通過其自身資源以及提供的一系列服務參與學校美育體系建設中，并在其中實現其教育的職能。

（1）圖書館豐富的館藏資源是開展美育的重要資料來源。圖書館收藏著人類文化文明的瑰寶，匯集有最全最系統(tǒng)的文獻資源，內含浩渺神秘的天際宇宙，壯闊瑰麗的地理，格律平仄意境優(yōu)美的詩文，有繪畫、有攝影、有音樂、有電影。種類繁多，科目齊全，從紙質書刊，到電子文檔，從音頻到聲像，不論是名人傳記，還是詩詞歌賦，無論是數學物理還是歷史地理，都蘊含著美的因素，展現著萬千世界的自然美、社會美和藝術美，這就是文獻內容上的美。讀者通過閱讀這些文獻，得以窺見古今中外人類的精神和智慧，感受世界的壯美和人性的良善，這樣的美，會動人心魄，這也是閱讀的魅力。除卻內容上的美，文獻外在形式上的美也讓人為之傾情，如書籍的裝幀、封面、插畫等等，相信每個人都會因為一本書的封面裝幀或者內頁絢爛絕美的插畫而去借閱它。因此，圖書館資源本身就是審美的物態(tài)化，這些形態(tài)各異，裝幀各異的文獻，本身就是美的載體，圖書館正因為具有如此內容豐富、載體多樣的審美物體，才成為開展審美教育的場所，是美育的重要場所。因為圖書館文獻資源本身從內容到形式所具有的審美因素是全方位多角度的，這些審美因素能激發(fā)閱讀者的審美興趣，構筑讀者的審美心理結構，具有知識教化、道德教化、情感教化三位一體的教育功能。圖書館資源構建的這個絢麗多彩的美育世界，是大學生接受美的熏陶、美的召喚和美的啟迪，產生審美體驗的重要方式。實際上也確如此，圖書館收藏的豐富多彩的文獻中，更直接快速獲得審美感受的是文學、藝術等相關文獻資源。從圖書館書刊借閱統(tǒng)計數據也可知，借閱量最多的是文學類的書籍。文學在審美鑒賞和獲得中一直承擔著至關重要的作用。通過閱讀文學作品，獲得審美感受、審美知覺、審美應對、審美想象，進而獲得情感共鳴。圖書館為讀者構筑了一個美的世界，這里是“求善求美”的場所，是實體建筑物，更是精神家園。

（2）圖書館閱讀推廣等活動是美育的重要途徑。高校圖書館應當充分利用其資源，在發(fā)揮文化育人功能的同時，通過閱讀推廣等各類服務活動提高學生的人文素養(yǎng)和審美能力。閱讀推廣是高校圖書館的一項重要服務內容，其表現形式是各類讀書類主題活動。調研國內高校圖書館，閱讀推廣近年來已然成為高校圖書館的一項重要的具有活力和影響力的服務工作，很多圖書館專門設有相關的業(yè)務部門從事該項服務。國家圖書館學會更是設有閱讀推廣委員會，組織全國公共圖書館和高校圖書館舉辦各類閱讀推廣活動。例如，2020年7月28日，推廣委員會發(fā)布“閱天下·邂逅圖書館之美”的活動，宣傳推廣圖書館的建筑風格之美、人文環(huán)境之美、閱讀姿態(tài)之美、館員服務之美。

各高校圖書館的閱讀推廣活動主要是針對不同對象、不同專題設計，其中，許多閱讀主題活動內容除了關乎知識，更多涉及審美獲得。比如，文學經典推薦，經典文本與電影改編等。除了主題內容是美育的素材外，圖書館在舉辦此類活動中，從文案的撰寫到海報的設計，無不精心設計，體現美的觀感，讓讀者獲得美的享受。閱讀推廣服務不僅僅是圖書館的重要服務方式，更是對讀者進行美的教育的重要手段和途徑。

2.美育途徑：賞析

賞析、鑒賞也是審美的重要途徑，對美的事物的欣賞能力，是美育的重要內容。圖書館通過實體和服務打造成美育的基地，通過圖書館建筑、空間、服務等各種渠道，讓讀者感受到圖書館之美，在提高其資源利用率和服務能力的基礎上，為讀者提供優(yōu)美的學習閱覽環(huán)境，進而對讀者進行美的熏陶，獲得美的體驗，達到美育的目的。主要包含幾個方面：

（1）圖書館環(huán)境之美。圖書館不僅僅是書籍文獻的典藏場所，它所承載的也是歷史的見證，是文化的傳承。作為具有特定功能的建筑物，它也表達了修建時的時代特征和文化韻味。而高校圖書館，更是學校的標志性建筑，是學生除教室之外的第二活動場所，其建筑空間之美，更是圖書館設計規(guī)劃的重點。圖書館外部整體造型設計，內部空間規(guī)劃，一直是圖書館設計的重中之重。近年來，高校圖書館新館建設、老館空間改造，也是各高校圖書館的重要舉措，通過空間改造提升服務質量，提高讀者到館率，進而提升圖書館資源利用率，是網絡時代圖書館面臨的生存窘況，也是圖書館的生存之道。隨著紙質資源的借閱量逐步降低，圖書館的工作重心從資源建設逐步發(fā)展到空間建設，服務提升。改善圖書館的環(huán)境，是提升圖書館影響力的重要舉措，自然也是美育的重要手段。

建筑是凝固的藝術， 它通過自身的外在形式美及蘊含的內涵美對觀者進行潛移默化的隱性審美教育。大學圖書館更是如此，不同大學的圖書館建筑有著不同美學風格， 或幽美舒適， 或典雅古樸，或大氣磅礴。無論風格如何，圖書館的整體外觀設計一定要考慮到圖書館的文化屬性，要做到典雅大氣，內部設計裝潢要有書香氣，從外到內要充分體現圖書館的典雅、古樸和文藝，為讀者營造一個雅致寧靜的書房氛圍。目前各大高校圖書館在圖書館空間設計上都做足了功課，很多圖書館內部設計美輪美奐。館內綠廊、碑刻、篆刻掛飾點綴， 墻掛藝術家字畫、版畫， 還設有休閑咖啡館、藝術沙龍共享空間等。另外，很多館會定點播放開館和閉館音樂，為學生營造一個舒適優(yōu)美的文藝環(huán)境，努力將圖書館打造成一個知識的寶庫、心靈休憩的港灣。

（2）圖書館舉辦各類美育講座和展覽，提高讀者的審美能力。講座和展覽等活動，是高校圖書館參與校園文化建設職能的重要方式。藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，是實施美育的基本手段，圖書館可以把藝術教育作為突破口，舉辦各類藝術講座和展覽活動?？筛鶕W校校園文化建設需求，適機舉辦各類展出，如舉辦攝影展、繪畫展、電影賞析等。2020年度4月份由中國圖書館學會閱讀推廣委員會指導，武漢大學、南京藝術學院、中國美術學院、北京電影學院、魯迅美術學院、廣西藝術學院、東莞圖書館組織的“藝術與閱讀”線上美育展覽，可為本年度最值得關注的線上美育展覽。展覽的主題“藝術.閱讀.生活”，共有6個主題展覽分別是：《閱讀之美-顧曉光攝影展》《觀看之道——繪畫中的讀書人》展覽、《詩·文入畫——品讀中國書畫中的古代文學》展覽、《瞬間與永恒——西方繪畫與經典文學的浪漫相遇》展覽、《讀書·觀影》經典電影展、《2019全國書偶創(chuàng)意設計征集活動精粹作品》展覽。這些主題展覽，為高校圖書館開展美育活動提供了很好的思路。實際上，一些高校圖書館也結合本館實際，開展了大量此類活動。比如，在傳統(tǒng)節(jié)日、校慶、世界讀書日等時段，舉辦相關的文藝類展覽等活動。

高校圖書館除了舉辦藝術展覽外，還可以邀請相關專業(yè)人員舉辦各類藝術類講座。很多高校圖書館每年都會有定期或者不定期的講座，或者有讀書月、藝術節(jié)的系列活動，在這些講座和活動中，聘請學院或民間藝人，舉辦音樂、攝影、繪畫、電影賞析、陶藝、剪紙等相關的美育講座，陶冶情操，提高學生的美學修養(yǎng)。

3.美育途徑：實踐

美育離不了實踐，除了對美的鑒賞能力，也應該有美的實踐能力。高校美育體系建設中，除了為學生提供美的學習條件，培養(yǎng)其鑒賞能力外，還應該為其提供實踐的條件和機會。開設美育課程，舉辦各類藝術展覽活動之余，還應該為學生提供實踐的場所。圖書館作為學校的重要文化場所，更是學生學習生活的核心場所，其美育基地的定位不容小覷。圖書館應該憑借自身的資源和空間，成為學生美育的實踐基地。圖書館通過舉辦一系列由學生參與的活動，在提升圖書館服務水平的同時，提升學生的美學素養(yǎng)。

（1）舉辦空間設計大賽。圖書館可根據自身空間建設的需求，全校征集設計方案。如筆者所在山東大學圖書館千佛山校區(qū)，就針對走廊一面墻壁，征集設計方案，全校很多專業(yè)學生參與設計，最終使用了學生的設計作品。這些設計，一方面加強了學生和圖書館的黏合度，提供了圖書館的影響和地位，另一方面學生參與設計的過程中，提升了自身的審美能力，為學生提供了實踐的機會。

（2）舉辦海報創(chuàng)意大賽。通過此類活動，加大圖書館和學生的聯系和互動，舉辦各類活動，讓學生參與進來。要讓學生認識到自己才是圖書館的主人。此類性質的活動，截至目前，全國圖書館閱讀推廣委員會組織舉辦了兩屆全國性的創(chuàng)意設計大賽（2018年和2020年），首屆主題為“新時代、新閱讀、新未來”，本屆主題為“戰(zhàn)疫”讀書人的力量和“圖書館讓生活更美好”。這種全國層面的大賽，提高了學生的參與積極性，同時也為各圖書館開展此類活動提供了借鑒和參考。

設計大賽等性質的活動，將閱讀、圖書館以藝術的形式呈現在讀者面前，不僅為圖書館帶來了新的裝飾，節(jié)省了設計成本，加強了圖書館與讀者的聯系和互動，更讓讀者在設計中獲取了愉悅，在文化熏陶中發(fā)現閱讀的魅力，獲得美的享受，通過親自參與設計這樣的實踐活動，提高個人審美素養(yǎng)。

三、總結

圖書館作為學校文化機構，是審美活動的重要場所，在高校美育體系建設及美育活動中具有重要的地位。圖書館在美育實踐活動中充分利用有形和無形的資源，利用一系列活動和服務，將其作為審美媒介，為學生建構繽紛絢爛的精神家園，使圖書館成為他們求知、求美的殿堂。

圖書館應當發(fā)揮其文化育人的職能，配合學校的美育活動，利用自身資源和空間，拓展服務思路，在資源建設、資源服務、閱讀推廣、人文素養(yǎng)教育等工作中，在服務理念第一的前提下，從內容到形式上將美學理念考慮其中，將工作做細做足，創(chuàng)建美的環(huán)境、訂購美的資源、推薦美的書單，舉辦文藝類講座和展覽。在此基礎上，加強同學生的交流和互動，讓學生參與館內設計、活動海報設計等等，為他們提供實踐的機會。通過一系列活動和實踐，將圖書館打造成美育的學習基地和實踐基地，成為學生人生記憶中美好的存在。

參考文獻：

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[2]任俊為.高校圖書館審美教育職能初探[J].圖書情報知識，1990

[3]關于開展“閱天下·邂逅圖書館之美” 活動的通知[EB/OL].http：//www.lsc.org.cn/contents/1347/12002.html

（作者單位：1.山東大學圖書館;2.金陵圖書館）