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北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)新升分校（以下簡(jiǎn)稱新升分校）成立于1967年，是一所花園式的綠色學(xué)校，也是朝陽(yáng)區(qū)首批綠色生態(tài)學(xué)校。從2008年開(kāi)始，在原校長(zhǎng)喬育芳的帶領(lǐng)下，秉承著“相信每一顆種子的力量”教育理念，學(xué)校積極開(kāi)展校園足球工作，普及足球知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才。2016年，學(xué)校被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。2021年，現(xiàn)任校長(zhǎng)束屹的到來(lái)引領(lǐng)新升分校的校園足球工作進(jìn)入了一個(gè)新的高潮。近年來(lái)，學(xué)校加大力度開(kāi)展校園足球工作。束屹提出：以校園足球特色教育工作作為切入點(diǎn)，促進(jìn)校園足球目標(biāo)的達(dá)成，繼而全面推動(dòng)學(xué)校校園足球特色文化和體質(zhì)健康水平的合理優(yōu)化，以便為學(xué)生全面成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生提供更多的自主探索機(jī)會(huì)。目前，學(xué)校共有1292名師生，其中7名體育教師，5名足球?qū)I(yè)教師（含4名國(guó)家D級(jí)教練員、1名國(guó)家C級(jí)教練員）。

一、校園足球發(fā)展理念

作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，新升分校通過(guò)校園足球這條紐帶，讓學(xué)生們既能在踢球的過(guò)程中獲得快樂(lè)，又能增強(qiáng)體質(zhì)健康水平。同時(shí)，明確“校園足球不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，更能培養(yǎng)學(xué)生積極向上、機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的精神”這一功能，這正是每一名成長(zhǎng)中的青少年所需要的品質(zhì)。

二、校園足球工作思路

為確保校園足球工作順利、有序地開(kāi)展，學(xué)校要求學(xué)校校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、教練員和學(xué)生全員參與。為此，新升分校從“興趣導(dǎo)入、廣泛體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、足球思維拓展、學(xué)科素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生深思足球與其他體育項(xiàng)目區(qū)別、悟‘足球與人生、綜合素養(yǎng)、高位發(fā)展”共9個(gè)方面積極發(fā)展校園足球工作。

對(duì)于新升分校的學(xué)生而言，校園足球的發(fā)展為他們提供了更多課后足球活動(dòng)時(shí)間，這對(duì)于小學(xué)生群體綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有良好的促進(jìn)意義。與此同時(shí)，學(xué)生可以更好地結(jié)合校園足球活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于足球知識(shí)的充分理解并提升自身身體素質(zhì)，這也有利于促進(jìn)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成。

三、校園足球推進(jìn)舉措

（一）開(kāi)設(shè)足球課程

近年來(lái)，新升分校積極將足球課程作為體育課必修內(nèi)容，將其納入體育課教學(xué)體系，努力為每一名學(xué)生提供踢足球的機(jī)會(huì)。如今，學(xué)校每個(gè)班級(jí)每周開(kāi)設(shè)2節(jié)足球課，使用《體育與健康（全一冊(cè)）》《中小學(xué)校園足球用書》等教材進(jìn)行授課。學(xué)校根據(jù)低學(xué)齡段（一、二年級(jí)）、中學(xué)齡段（三、四年級(jí)）、高學(xué)齡段（五、六年級(jí)）學(xué)生不同的身心發(fā)展情況，設(shè)置了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。在低學(xué)齡段以開(kāi)展趣味足球游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)球感為輔，以此激發(fā)學(xué)生的足球興趣并提高學(xué)生的身體素質(zhì);在中學(xué)齡段以鍛煉基本功、開(kāi)展小型足球比賽為主，以此加強(qiáng)學(xué)生的傳球、射門、運(yùn)球等相關(guān)技能;在高學(xué)齡段以培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、開(kāi)展足球比賽為主，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則為輔，以此增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)配合能力。

（二）積極建設(shè)足球社團(tuán)

新升分校始終本著“不挑選、不排斥、全員參與”的原則開(kāi)展足球社團(tuán)，讓學(xué)生通過(guò)自主報(bào)名參與其中，讓每一名熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生都能獲得良好的展示平臺(tái)。足球社團(tuán)每周開(kāi)展2次活動(dòng)，均在下午第二節(jié)課后進(jìn)行，活動(dòng)內(nèi)容以足球游戲、趣味比賽等為主，以此營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍，帶動(dòng)學(xué)校的校園足球工作有序發(fā)展。

（三）充分利用周邊資源

近年來(lái)，新升分校的體育教師與教練員團(tuán)隊(duì)積極與牌坊小學(xué)、十八里店小學(xué)和小武基小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)期合作，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生間的比賽和校園足球特色等展示活動(dòng)相互學(xué)習(xí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在新型冠狀病毒肺炎疫情期間，針對(duì)學(xué)生居家鍛煉、學(xué)生線上課程等問(wèn)題進(jìn)行線上溝通，共同提升校園足球發(fā)展質(zhì)量。

2019年11月27日，新升分校開(kāi)設(shè)了“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”校園足球項(xiàng)目。此次專題項(xiàng)目是聯(lián)合專題培訓(xùn)課程，由北京教育學(xué)院教授姜宇航牽頭，融合海淀區(qū)、通州區(qū)、豐臺(tái)區(qū)、延慶區(qū)的數(shù)名體育教師共同參與完成。培訓(xùn)課程以校園足球?yàn)橹黝}，就足球教材、教法、校內(nèi)教研展開(kāi)交流討論，為新升分校的校園足球發(fā)展工作提供了新的思路和對(duì)策，同時(shí)也為學(xué)校的校園足球文化發(fā)展注入了新鮮的血液。

（四）定期舉辦各類足球比賽

1.開(kāi)展夏季班級(jí)足球聯(lián)賽

從2016年開(kāi)始，新升分校每年都會(huì)舉行夏季班級(jí)足球聯(lián)賽，每屆班級(jí)足球聯(lián)賽歷時(shí)1個(gè)月，到目前為止共舉辦了6屆。班級(jí)足球聯(lián)賽的比賽內(nèi)容根據(jù)年級(jí)進(jìn)行分類，即一、二年級(jí)為足球嘉年華，開(kāi)展“射門比準(zhǔn)”“螃蟹搶球”“運(yùn)球比快”等趣味足球比賽，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中充分享受樂(lè)趣;三、四年級(jí)開(kāi)展五人制足球比賽，讓學(xué)生初步了解比賽規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽樂(lè)趣;五、六年級(jí)開(kāi)展七人制足球比賽，讓學(xué)生在了解比賽規(guī)則的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。中高年級(jí)的比賽制度與規(guī)則參考?xì)W洲冠軍聯(lián)賽（UEFA）制度，獲勝積3分、負(fù)得0分，平局雙方各得1分，最后按積分排序。積分相同的班級(jí)，根據(jù)雙方的勝負(fù)次數(shù)以及凈勝球進(jìn)行排名。

2.開(kāi)展“綠芽杯”教職工足球比賽

為營(yíng)造校園足球特色氛圍，進(jìn)一步展現(xiàn)新升分校教職工良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校于2021年9月教師節(jié)來(lái)臨之際，組織開(kāi)展了由校長(zhǎng)牽頭、學(xué)校工會(huì)主辦的“綠芽杯”教職工足球比賽。教職工足球比賽作為學(xué)校工會(huì)活動(dòng)的特色項(xiàng)目，秉承“綠色生活、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的宗旨，在全校學(xué)生的觀摩下，展現(xiàn)出了學(xué)校教師的綠茵風(fēng)采。這項(xiàng)比賽在提升教職工身體素質(zhì)的同時(shí)，也為各部門教職工搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

3.開(kāi)展“足球辯論”比賽

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍，普及校園足球知識(shí)，2021年10月，新升分校舉辦了“足球辯論”比賽。比賽期間，學(xué)生們圍繞“梅西離開(kāi)巴塞羅那”“武磊是否留在西甲”等足壇熱門話題進(jìn)行辯論，使“足球辯論”比賽不僅成為了和其他辯手思想博弈、語(yǔ)言交鋒的平臺(tái)，更是一場(chǎng)敢想、愿思、能說(shuō)的自我較量，大幅度提升了學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度。

（五）營(yíng)造校園足球特色文化氛圍

2021年9月，新升分校開(kāi)展了主題為“講出你的故事，秀出你的珍藏，玩出你的態(tài)度”的體育游園會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)校邀請(qǐng)了北京斯巴達(dá)克足球俱樂(lè)部的專業(yè)青訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生們開(kāi)展了精彩紛呈的校園足球文化課、趣味足球課和職業(yè)足球體驗(yàn)課等，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的足球文化知識(shí)。此外，束屹作為北京國(guó)安足球俱樂(lè)部的球迷，向?qū)W生們展示了收藏的北京國(guó)安各個(gè)時(shí)期的主、客場(chǎng)球衣以及球員落場(chǎng)球衣，并講解了自己與足球的故事。學(xué)生們也紛紛把家里的足球珍藏品展示出來(lái)，和同學(xué)們共同分享，其中包括球星簽名的比賽服、2018年俄羅斯“世界杯”比賽用球、學(xué)生參加比賽時(shí)獲得的獎(jiǎng)杯等。每件藏品都有它的故事，學(xué)生們?cè)谟螆@的同時(shí)，傾聽(tīng)教師與足球的故事，相互交流、開(kāi)闊眼界。

四、取得的成績(jī)

（一）足球比賽成績(jī)良好

多年來(lái)，在新升分校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校的校園足球成績(jī)穩(wěn)步上升，在各級(jí)各類足球比賽中取得了良好的成績(jī)。2012年，學(xué)校男子足球隊(duì)在北京市校園足球城區(qū)比賽中，獲得乙組第六名。2013年，學(xué)校男子足球隊(duì)在北京市校園足球城區(qū)比賽中，獲得甲組第六名。2014年，學(xué)校男子足球隊(duì)在北京市小西甲足球聯(lián)賽中，獲得“優(yōu)秀參賽校獎(jiǎng)”。2014年，學(xué)校男子足球隊(duì)在北京市小西甲足球聯(lián)賽中，獲得B組季軍。2014年，學(xué)校男子足球隊(duì)在小西甲北京市校園足球聯(lián)賽中，獲得“賽季組織參與獎(jiǎng)”。2018年，學(xué)校男子足球隊(duì)在北京市校園足球聯(lián)賽暨耐克杯足球聯(lián)賽中，獲得乙組第六名。2019年，學(xué)校女子足球隊(duì)在北京市校園足球聯(lián)賽暨耐克校園足球聯(lián)賽中，獲得“精神文明獎(jiǎng)”。2019年，新升分校成為中小學(xué)體育與健康課程研究一級(jí)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)基地。2020年，新升分校在北京市校園足球文化節(jié)作品征集活動(dòng)中，共有45幅作品獲獎(jiǎng)。

（二）校園足球參與人數(shù)不斷增加

作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，新升分校的校園足球參與人數(shù)從2016年的712名學(xué)生增長(zhǎng)至2021年的1121名學(xué)生，校園足球隊(duì)伍也從最初的17名隊(duì)員逐漸發(fā)展到45名隊(duì)員，這其中包括男足、女足及相關(guān)梯隊(duì)隊(duì)員。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園足球活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更深刻、更多元化的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏、不畏困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，真正發(fā)揮了校園足球的育人功能。

五、下一階段工作計(jì)劃

（一）注重專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)工作

今后，新升分校將高度重視學(xué)校體育教師、足球教師和教練員隊(duì)伍的建設(shè)工作，同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任助力校園足球工作的積極性，為校園足球工作的發(fā)展提供有力保障。每學(xué)期，將選派體育教師、足球教師和教練員到校園足球工作開(kāi)展得較好的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。對(duì)工作成績(jī)優(yōu)秀的體育教師、足球教師和教練員在評(píng)先評(píng)優(yōu)、競(jìng)崗晉級(jí)等方面給予傾斜，以此激發(fā)他們對(duì)校園足球工作的熱情。

（二）以足球?yàn)榻逃侄?/p>

足球在校園中作為一種教育手段而存的。束屹提出：新升分校未來(lái)要將“足球人格教育”納入學(xué)校工作重點(diǎn)，即在培養(yǎng)隊(duì)員的過(guò)程中，不僅要提高其技術(shù)水平，更要讓隊(duì)員們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，讓隊(duì)員們時(shí)刻牢記應(yīng)尊重教練員、尊重對(duì)手、尊重裁判員，同時(shí)，謙虛對(duì)待同學(xué)，時(shí)刻以集體為先，團(tuán)結(jié)互助。

（三）加強(qiáng)足球文化與精神建設(shè)

足球文化是足球相關(guān)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的綜合體現(xiàn)。因此，下一階段，新升分校將以“物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，精神文化是方向與目標(biāo)，制度文化是保障，行為文化是規(guī)范”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)校園足球文化與精神的建設(shè)工作。

（四）拓展國(guó)際視野

下一階段，新升分校計(jì)劃在新型冠狀病毒肺炎疫情過(guò)后，組織體育教師、足球教師帶領(lǐng)學(xué)生走出國(guó)門，以此拓展體育教師、足球教師的足球教學(xué)、訓(xùn)練思路，同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際視野。

（執(zhí)筆：翟智 常喜喜）