黃金才

學(xué)校教育特色是多樣化辦學(xué)的必然體現(xiàn)，它是對標(biāo)準(zhǔn)化教育的一種超越。在當(dāng)前深化教育改革的宏觀背景中，努力塑造學(xué)校的教育特色，對于提高學(xué)校教育品位，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量有著積極的作用。我校是重點高中，也是省體育藝術(shù)后備人才基點校和省體藝教育特色學(xué)校。近年來，我校著力構(gòu)建“一個核心·四個方向”的特色育人模式，取得了顯著的成就，鼎力辦好一所人民滿意的品牌學(xué)校，走出了一條“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象、打造品牌、多元發(fā)展”的特色創(chuàng)新道路。

一、打造特色教育，創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終身發(fā)展而不只局限于學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展。我校創(chuàng)新總結(jié)的“一個核心”就是：以學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為核心。主要內(nèi)涵是：以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為主、預(yù)防矯正為輔；加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯規(guī)劃等多方面的指導(dǎo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生潛能得到全面釋放和快速發(fā)展。

我校從2007年開始，就根據(jù)方正縣情和校情學(xué)情，嘗試開設(shè)藝術(shù)體育、日語和職業(yè)技能課程，發(fā)展規(guī)模日益壯大，到2011年已經(jīng)全面形成了多元培養(yǎng)的特色模式。我校一舉成為黑龍江省首批普通高中多樣化、特色化發(fā)展試點學(xué)校。

近年來，為實現(xiàn)更好更快的發(fā)展，學(xué)校在省市教育部門的支持和指導(dǎo)下，確立了“一體三基”的多元特色模式?！耙惑w”是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為主體發(fā)展目標(biāo)，“三基”是以國際留學(xué)交流、藝體特長發(fā)展和技術(shù)實踐能力的三個培養(yǎng)為基礎(chǔ)。我校的這一經(jīng)驗，曾在北京十二中召開的“普通高中課程與培養(yǎng)模式多樣化國際研討會”上進行了交流，得到了“全國普通高中多樣化發(fā)展研究”課題組首席專家的認可，學(xué)校被確定為課題研究基地。

在此基礎(chǔ)上，我校還創(chuàng)建了哈爾濱市普通高中特色化學(xué)校，又進一步將“一體三基”模式，發(fā)展為“一個核心·四個方向”模式。以學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為核心，以藝術(shù)體育發(fā)展、國際合作交流、職業(yè)技能培養(yǎng)和心理健康教育為特色發(fā)展方向。

“一個核心”特色課程的育人氛圍充滿整個校園。理想信念教育《我的夢·中國夢》《國學(xué)精華讀本》《德育校本教材》比比皆是；心理健康教育，讓很多學(xué)子迸發(fā)出愈挫愈奮的精神與壯志；學(xué)業(yè)指導(dǎo)教育、生活指導(dǎo)教育“人生第一課”“家校共育同塑未來”“疫情防控方案”，為每一名學(xué)子提供了人生發(fā)展導(dǎo)航。

不僅如此，我校還打造了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心活動區(qū)和藝體特長發(fā)展活動區(qū)。設(shè)有學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)辦公區(qū)。在藝體特長發(fā)展活動區(qū)，跆拳道館和藝體樓等先進的教育設(shè)施，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展探索出一條成功之路、發(fā)展之路、創(chuàng)新之路。

二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，發(fā)揚學(xué)生個性特長

學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是只重其智力的片面發(fā)展。人的全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說的重要組成部分，我國現(xiàn)行教育方針將其確定為德智體美勞“五育并舉”，則是全面發(fā)展。為了給學(xué)生的多元發(fā)展固本夯基，我?？偨Y(jié)了特色教育“四個方向”，即“藝體教育發(fā)展”“國際合作交流”“職業(yè)技能培養(yǎng)”“心理健康教育”。為莘莘學(xué)子成長成才搭建了廣闊的舞臺，為學(xué)生實現(xiàn)遠大抱負與理想搭建了橋梁，為國家和社會培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。

鍛煉學(xué)生體魄，全面發(fā)展藝體教育

藝體教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而從本質(zhì)上說，它以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，同時還能陶冶學(xué)生情操。我校在三年高中教育教學(xué)過程中，全面開展“體育、藝術(shù)2+1”及各種社團活動，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，促進學(xué)生健康成長，讓全體學(xué)生在藝體特長方面得到發(fā)展。學(xué)校在藝術(shù)體育發(fā)展中，開發(fā)了《體育與健康》《美術(shù)鑒賞》《音樂欣賞》《方正剪紙》等多部教材，為學(xué)生的全面發(fā)展提供強有力的支撐。

拓寬語言教育，開展國際合作交流

學(xué)校開設(shè)東北亞國家的語言課，有日語、韓語、俄語和文化交流活動，研發(fā)有《標(biāo)準(zhǔn)日本語》《韓語》《雅思口語訓(xùn)練》《日語EF級輔導(dǎo)》教材，通過留學(xué)和游學(xué)擴大國際視野，開展國際合作交流，為學(xué)生將來去國外發(fā)展鋪平道路。

培養(yǎng)職業(yè)技能，提升綜合實踐能力

職業(yè)技能的培養(yǎng)，是側(cè)重于實踐技能和實際工作能力培養(yǎng)的教育，所以，職業(yè)技能的培養(yǎng)對孩子的重要性可想而知。職業(yè)技能水平的高低是評價一個技術(shù)性人才質(zhì)量的關(guān)鍵。通過職業(yè)技能的培養(yǎng)使學(xué)生畢業(yè)之后可以勝任某些需要動手實踐能力的工作，讓學(xué)生進入社會后有一定的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、動手能力等。所以，學(xué)校研發(fā)出《技術(shù)與制作》《汽車模擬駕駛》《智能機器人》《陶藝》《航?！贰峨姾腹すに嚒贰禙lash動漫》《家政及生活技術(shù)》《服裝設(shè)計》等教材。學(xué)生在高中提前進行職業(yè)化體驗，為步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)愛學(xué)生心靈，開展心理健康教育

青少年學(xué)生應(yīng)了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一些心理教育知識，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，會正確評價自己，調(diào)整心態(tài)，提高自我教育的能力，樹立正確的人生觀、價值觀，始終保持積極向上的情緒。我校研發(fā)有《心理測試》《個體咨詢》《心育活動》《校園心理報》等校本教材。通過心理健康教育，促進學(xué)生健康成長，提升智商和情商，更好地配合學(xué)生生涯發(fā)展教育，為學(xué)生確定人生目標(biāo)打好底色。

在多年的教育實踐中，我校創(chuàng)新了“一個核心·四個方向”的育人模式，凸顯了“六大特性”，即全員性、統(tǒng)一性、全面性、規(guī)范性、實踐性、連續(xù)性。學(xué)校多元化的特色品牌，為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮奠定了良好的基礎(chǔ)，打造出“特色資源—學(xué)校特色—特色學(xué)?！放茖W(xué)?！?。我校的經(jīng)驗，多次在北京師范大學(xué)、浙江杭州召開的經(jīng)驗交流會上介紹經(jīng)驗，《黑龍江日報》等多家媒體給予宣傳報道，一顆閃亮的教育明珠在東北黑土地上冉冉升起……