[摘"要]

越發(fā)多元化的社會環(huán)境對中國的高等教育產(chǎn)生了非常深遠的影響，這些影響或激勵著大學(xué)生奮發(fā)圖強，或影響著大學(xué)生價值觀的形成。作為高校的教育者，我們必須做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立好正確的價值觀。而紅歌的聽唱便是一種非常有效的教育方式。本文通過對紅歌概念、特點的闡述，探究紅歌對當(dāng)代大學(xué)生教育的意義，分析當(dāng)代中國高校運用紅歌進行思想教育存在的問題并提出一些建議。可以說，紅歌作為紅色教育的重要組成部分之一，對當(dāng)代大學(xué)生正確價值觀的樹立有著非常深遠的意義。

[關(guān)鍵詞]紅歌;教育;現(xiàn)狀;建議

[中圖分類號]G6420"[文獻標(biāo)識碼]A"[文章編號]"1007-2233（2021）03-0058-03

紅歌，是一種特殊的藝術(shù)形式，提到他每個人都能哼唱幾首。同時，紅歌也是一種教育手段，通過他可以對當(dāng)代大學(xué)生進行革命傳統(tǒng)主義教育和思想政治教育。近些年，紅歌作為紅色育人教育的重要組成部分之一，已經(jīng)在全國各大高校開展起來。通過紅歌對大學(xué)生進行革命歷史教育和思想政治教育，已經(jīng)成為高校教育普遍采用的一種形式。紅色歌曲像當(dāng)年在革命時期發(fā)揮的重要作用一樣，也在當(dāng)今高校大學(xué)生教育中產(chǎn)生了非常深遠的影響。

一、關(guān)于紅歌"

（一）紅歌的含義

紅歌即紅色歌曲，一般認為紅歌只是那些歌頌祖國、贊揚革命的歌曲。在漫長、艱苦的中國革命歷史長河中，紅歌作為中國革命的重要組成部分，一直伴隨著每一個中國人，對中國的革命和建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用。國內(nèi)學(xué)者對紅歌的定義有著不同的見解，但大體有廣義和狹義之分。廣義的紅歌是指“共產(chǎn)國際成立以來至今，全世界共產(chǎn)主義運動中所形成的具有崇高的無產(chǎn)階級革命精神的歌曲”;狹義的紅色歌曲主要是指“五四運動以來中國革命、建設(shè)和改革開放的各個時期產(chǎn)生和流傳的革命歌曲及各類健康進步的歌曲[1]?！蹦壳案咝＝逃械膼蹏髁x教育主要是以中國革命歷史為主線的，因此，歌曲的選擇以狹義的紅色歌曲為主。作為中國高校愛國主義教育的重要工具，紅歌通過歌唱的形式述說著各個歷史事件、頌揚著各種革命精神。可以說首首紅歌都蘊含著我們特有的民族精神和紅色文化。時代造就了這些歌曲，這些歌曲同時也記錄了那個時代的輝煌，也許這就是紅歌可以廣泛傳唱、流傳至今的重要原因。

（二）紅歌的特點

[JP2]紅歌作為歌曲的一個種類，具有非常鮮明的特點。正是這些特點使得紅歌在中國革命和建設(shè)時期發(fā)揮了重要作用，作出了重要貢獻;也正是這些特點，使得紅歌變得親民、成為經(jīng)典，能夠歷經(jīng)幾十年，仍然廣泛傳唱，經(jīng)久不衰。"

1民族化的旋律

紅歌一般分為兩類，一類是民間曲調(diào)改編而成的歌曲;另一類是創(chuàng)作而成的歌曲。這兩類歌曲都有一個共同特點，基本都是采用中國傳統(tǒng)的民族調(diào)式創(chuàng)作而成。比如歌曲《東方紅》是根據(jù)陜北民歌《芝麻油》的旋律改編而成的，本來這首民歌與政治宣傳沒有任何關(guān)系，只因為他粗獷高亢，旋律優(yōu)美且簡單，在當(dāng)?shù)貍鞒确浅８?，因此被拿來重新改編填入新詞定名《東方紅》，結(jié)果產(chǎn)生了不可想象的影響力;再如創(chuàng)作歌曲《為了誰》是為了頌揚1998年抗洪的戰(zhàn)士們而創(chuàng)作的男女對唱歌曲，歌詞生動感人，旋律同樣采用我國傳統(tǒng)的民族六聲羽調(diào)式，親切自然，貼近老百姓的耳朵。紅歌之所以擅長采用民族化的旋律，一方面是由于當(dāng)時革命艱苦的環(huán)境無法進行專業(yè)創(chuàng)作，另一方面親切熟悉的民族旋律非常容易拉近與群眾的距離，引起大家的共鳴，從而進一步發(fā)揮紅歌在革命中的作用。

2質(zhì)樸的歌詞

紅歌的歌詞基本都是采用指向性強，表述質(zhì)樸簡單、語氣直白有力的詞語，很少使用含蓄不清、模糊不定的詞語。例如，《黃河大合唱》中《河邊對口曲》的歌詞，“張老三，我問你，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“我的家，在山西，過河還有三百里。”非常簡單質(zhì)樸，就如對話一般;再如，歌曲《大刀進行曲》，第一句就是“大刀向鬼子們的頭上砍去……”指向性強，干脆有力。這種歌詞的寫法使得紅歌像一記警鐘，時刻提醒著大家要奮起革命，抵抗侵略，保家衛(wèi)國。對現(xiàn)代的青年大學(xué)生來講，這樣的歌詞記錄著歷史，讓他們在唱紅歌的過程中能感受過去、回憶歷史。

3鮮明的主題思想

紅歌的發(fā)展可以說是一直伴隨著中國的革命與建設(shè)的，誕生于我國新民主主義革命時期，發(fā)展于我國革命和建設(shè)時期，經(jīng)歷了紅軍時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、建國初期和社會主義新時期的各個階段中，每個不同時期都有其不同的主題。但無論如何變化，紅歌在內(nèi)容和思想上都是服務(wù)和服從于黨在不同歷史時期的政治需要的?？梢哉f，紅歌是中國共產(chǎn)黨在不同時期統(tǒng)一思想、凝聚力量的有力武器。

4良好的群眾基礎(chǔ)

紅歌的創(chuàng)作是以民族旋律為根基的，其旋律的熟悉性和歌詞的質(zhì)樸性，使得紅歌具有良好的群眾基礎(chǔ)。紅歌不像流行歌、兒歌、民歌這些，他們都有自己的歌唱群體，而紅歌從大到年過花甲的老人，小到00后的小朋友，都能哼唱幾首。因此，這樣良好的群眾基礎(chǔ)大大提高了運用紅歌進行思想教育的可能性。

二、紅歌對當(dāng)代大學(xué)生的教育意義"

紅歌的特點決定了在中國高校教育中運用紅歌進行大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，將會產(chǎn)生非常明顯的效果。運用紅歌對大學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，在當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀方面有著重大意義，也會對我國高等教育中意識形態(tài)領(lǐng)域產(chǎn)生一定的影響。

（一）有助于當(dāng)代大學(xué)生了解中國革命歷史，傳承中國革命精神

在中國的高等教育體系中，中國近代革命歷史的學(xué)習(xí)始終是貫穿其中的，但除了歷史專業(yè)的學(xué)生外，有多少學(xué)生可以真正愿意去了解我國的歷史，愿意去學(xué)習(xí)我國的歷史？據(jù)筆者了解，多數(shù)的學(xué)生都是考前臨時抱佛腳，草草應(yīng)付過考試后，再也不會去學(xué)習(xí)中國革命史。然而，作為一個中國人，特別是中國未來的希望，連自己的民族史都不清楚，是何等的可悲。然而，紅歌恰恰是幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)革命歷史的重要途徑。作為一直伴隨我國革命史發(fā)展而來的紅歌，記錄了中國民族史的各個階段，體現(xiàn)著中華民族寶貴的民族遺產(chǎn)和光榮的革命傳統(tǒng)，具有特殊的歷史和現(xiàn)實意義。采用紅歌進行中國革命史的教育是課堂教學(xué)的重要輔助，有利于加強對民族革命歷史的了解和學(xué)習(xí)。因此，紅歌的學(xué)習(xí)和傳唱能讓當(dāng)代大學(xué)生進一步了解、熱愛本民族的文化傳統(tǒng)，有助于學(xué)習(xí)革命歷史，傳承中國的革命精神。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀

當(dāng)代青年大學(xué)生正處在一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、信息多變的時代，西方外來文化對中國大學(xué)生的思想有著較大的沖擊，許多大學(xué)生的人生觀和價值觀發(fā)生了扭曲，如片面追求自我價值和利益、較強的功利心、沒有理想信念和社會責(zé)任感、缺乏集體榮譽感等[2]。而紅色歌曲中正好包含有積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，比如高尚的愛國主義情操，艱苦奮斗，勇于斗爭，不怕犧牲，團結(jié)奮進的精神等，這些都是可以促進當(dāng)代大學(xué)生形成高尚道德品質(zhì)和正確價值觀的。

（三）有利于提高學(xué)生的審美水平

每一首紅色歌曲的創(chuàng)作都有其深刻的歷史背景和時代意義，這決定著紅歌基本都具有豪邁的英雄氣概和激發(fā)人們奮發(fā)向上的特質(zhì)。同學(xué)們在聽紅歌，唱紅歌的過程中，不僅能在聽覺上獲得滿足，同時也可以從中汲取到滿滿的正能量。這既是一個享受美的過程，也是一個凈化心靈的過程。同學(xué)們通過聽唱紅歌，可以不斷激發(fā)自己的愛國主義情懷，也可以在世俗的流行音樂之外調(diào)整自己的審美觀念，提高自己的審美水平，最終來完善自己積極向上的人格。

首先，紅歌能夠培養(yǎng)大學(xué)生的審美感知能力。紅色歌曲或是旋律優(yōu)美動聽，或是節(jié)奏強勁有力，無論什么風(fēng)格的紅歌都具有較強的感染力，可以陶冶學(xué)生的情操，震撼學(xué)生的靈魂[3]。當(dāng)代大學(xué)生如果能靜下心來聆聽和學(xué)唱紅歌，完全可以從中提高自己的審美感知能力。其次，紅歌是高校教育中審美教育的重要手段。音樂是審美教育的重要形式，而不同的音樂對學(xué)生的審美會產(chǎn)生不同的效果。如聆聽西方古典音樂可以讓學(xué)生區(qū)分西方不同時期音樂的風(fēng)格特點，從而了解西方音樂歷史的發(fā)展進程;聆聽中國民族音樂可以讓學(xué)生了解不同民族音樂的特點，從而加深對不同民族的認識和了解等。欣賞紅歌不僅可以從中了解到中國傳統(tǒng)的民族音樂，也可以學(xué)習(xí)到中國的革命歷史。再加上紅歌具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和易學(xué)易唱的特點，使得審美教育可以通過聽唱紅歌的形式得到有力地推進和發(fā)展，從而培養(yǎng)大學(xué)生積極、健康乃至崇高的審美情趣。紅歌既是宣傳革命精神和愛國主義精神的最好載體，也是進行審美教育的好形式。

三、思考與建議"

在很早就有專家提出，紅歌是紅色教育的重要手段。但就目前所達到的效果來看，并不是想象中的那么樂觀，我們還存在著許多非常亟待解決的問題。

（一）網(wǎng)絡(luò)多元化的信息平臺對紅歌有著較大的沖擊

當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)達一方面在生活和學(xué)習(xí)上給大家?guī)砹嗽S多的便利，另一面也對我們傳統(tǒng)的文化有了些許的沖擊。當(dāng)代大學(xué)生每天都暢游在網(wǎng)絡(luò)世界中，接觸到許多所謂前衛(wèi)、新潮的事物，其中也包括音樂。大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但還缺乏辨別是非的能力，容易盲目跟風(fēng)，追捧，很容易被網(wǎng)絡(luò)上一些低俗的音樂所吸引。在這些低俗音樂的沖擊下，學(xué)生們會認為紅色歌曲土里土氣、不夠前衛(wèi)，導(dǎo)致我們想通過紅歌進行紅色教育受到阻礙。因此，作為高校教育工作者首先要關(guān)注學(xué)生的日常喜好，引導(dǎo)和幫助他們選擇積極向上的歌曲進行欣賞和演唱，適時可以推薦一些優(yōu)秀的紅色歌曲給學(xué)生，讓他們在欣賞和演唱流行音樂的同時，也能換換口味，聆聽一下我們的紅色歌曲。只有這樣紅歌才不能被學(xué)生摒棄，從而發(fā)揮出紅歌應(yīng)有的作用。

（二）紅歌教育活動的內(nèi)容死板、形式單一

目前我們的紅歌教育活動主要是以大合唱形式為主。合唱是一種非常好的藝術(shù)形式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也可以體現(xiàn)團隊的團結(jié)力量，對于紅歌的闡述也是非常有力的形式。但是，每次紅歌的演唱都采用合唱的形式，學(xué)生們必然會感到厭倦。所以，紅歌教育活動內(nèi)容的死板和形式的單一是阻礙紅歌教育活動進行的重要阻力之一。要解決這個問題，我們教育者必須開通腦筋，尋找學(xué)生喜愛的藝術(shù)形式，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)唱紅歌。比如，學(xué)生喜歡流行歌，完全可以將紅歌用流行的方式演唱出來;另外，我們也可以支持學(xué)生去改編歌曲，通過改編，一方面增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力，另一方面也達到了紅歌的教育功能。只有運用這樣多變的形式，才能讓當(dāng)代大學(xué)生真正將紅歌掛在嘴邊，銘記在心。

（三）紅歌傳唱只是階段性的，沒有持續(xù)性

筆者通過對幾所大學(xué)的大學(xué)生進行采訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，紅歌只有在軍訓(xùn)、重大節(jié)日的晚會、合唱比賽中才會演唱，平時是不會唱的。唱紅歌，對于大學(xué)生來講成為了一種任務(wù)，只要在特定的時期完成即可。如果讓紅歌作為一種紅色教育手段始終貫穿于我們的教育過程中的話，只是階段性的傳唱顯然是不夠的，我們必須將紅歌教育作為一種常態(tài)，貫穿在日常學(xué)習(xí)和生活中。比如，課前一首紅歌，睡前一首紅歌等。只有這樣，才能真正將紅歌教育納入到高校教育的軌道中去。

結(jié)"語"

總之，紅歌是高校大學(xué)生紅色教育的重要形式，但要真正實現(xiàn)紅歌的紅色教育功能，還是一個非常漫長和艱難的過程。只有真正做到紅歌教育的常態(tài)化和多樣化，才能在真正意義上實現(xiàn)紅歌的教育功能，從而實現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生思想、情操、審美、文化等各方面的熏陶和教育。

注釋："

[1]

馬"艷，譚"爽，高"遠，劉"義.革命紅歌在大學(xué)生愛國主義教育中的價值及應(yīng)用研究[J].神州，2011（17）：55.

[2]姜俊亮.紅歌在思政教育中發(fā)揮的作用[J].山西青年，2020（06）：41—43.

[3]單"潔.紅歌的歷史軌跡及高校的德育功能研究[J].東華理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2020（01）：64—66.

（責(zé)任編輯：張洪全）