[摘""要]《總譜讀法》是從事指揮、作曲專業(yè)工作人員以及學(xué)習(xí)者必須具備的技能，通過(guò)《總譜讀法》閱讀總譜，能夠快速了解作品的整體創(chuàng)作風(fēng)格與特點(diǎn);通過(guò)《總譜讀法》的系統(tǒng)訓(xùn)練，能夠使我們掌握各種移調(diào)樂器的讀譜以及不同樂器組合的讀譜與彈奏，直至能夠準(zhǔn)確而快速閱讀彈奏總譜;總譜讀法不僅僅是對(duì)樂譜的具體音高節(jié)奏進(jìn)行閱讀，同時(shí)還要通過(guò)大量的作曲家學(xué)術(shù)背景的閱讀與學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)確彈奏不同地域、不同國(guó)家、不同流派、不同歷史時(shí)期作曲家所作的具有的不同氣質(zhì)與內(nèi)涵的作品。

[關(guān)鍵詞]《總譜讀法》;移調(diào)樂器;總譜分析

《總譜讀法》是從事樂隊(duì)指揮、合唱排練、指揮與教學(xué)工作以及作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)學(xué)習(xí)者，在進(jìn)行作品分析環(huán)節(jié)必不可少的基本功?！犊傋V讀法》通過(guò)使用鋼琴閱讀并視奏總譜，了解多聲部音樂作品的橫向聲部關(guān)系與縱向和聲效果，并通過(guò)分析作品的曲式結(jié)構(gòu)以及各層級(jí)次級(jí)結(jié)構(gòu);作品所使用的調(diào)式調(diào)性特點(diǎn)以及調(diào)式調(diào)性變化特點(diǎn);作品所使用的樂隊(duì)編制以及作曲家在配器方面所表現(xiàn)的獨(dú)特特性;作曲家表情術(shù)語(yǔ)、力度術(shù)語(yǔ)、速度術(shù)語(yǔ)、演奏法術(shù)語(yǔ)等所體現(xiàn)的細(xì)致入微的演奏意圖，特別是要對(duì)作品速度的把握、以及各種速度變化的控制等各種音樂表現(xiàn)要素，并以此為基礎(chǔ)更為細(xì)致地了解作曲家的寫作風(fēng)格與創(chuàng)作思維，了解作品內(nèi)在的結(jié)構(gòu)邏輯，了解作曲家或平鋪直敘，或跌宕起伏的情感表達(dá)，了解作品配器的音色特點(diǎn)以及各個(gè)樂器的演奏難點(diǎn)等;尤其是對(duì)于近現(xiàn)代作曲家使用序列音樂等現(xiàn)代手法寫作的首演作品，其獨(dú)特的個(gè)性音樂語(yǔ)言表達(dá)方式、縱向疊置的特性和聲效果與創(chuàng)新的樂器音色的組合方式等，更需要通過(guò)閱讀總譜來(lái)分析作品的和聲語(yǔ)言特點(diǎn)、材料使用特點(diǎn)、樂器音色特點(diǎn)，了解樂器組合的配器特點(diǎn)、力度、速度、演奏法等音樂要素的各個(gè)方面，惟其如此才能準(zhǔn)確地把握作品的創(chuàng)作風(fēng)格，才能準(zhǔn)確體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，才能進(jìn)行有效的排練工作。由此可見，總譜讀法對(duì)于分析作品的重要性。那么，《總譜讀法》讀什么呢？

一、通過(guò)《總譜讀法》的閱讀了解作品的整體風(fēng)貌

在我們拿到一首作品的總譜之后，可能就想要知道作品的實(shí)際演奏效果，雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)音像資源唾手可得，在各個(gè)音頻、視頻網(wǎng)站我們隨時(shí)能夠找到不同指揮家、不同樂隊(duì)與合唱團(tuán)演繹的各個(gè)版本的作品音響并聆聽到音響效果，以此可以了解作品的大致風(fēng)貌，并知曉不同指揮家的處理方式。但是對(duì)于要排練、指揮演奏演唱的指揮家而言，對(duì)作品進(jìn)行細(xì)致分析與研究，不僅要從作曲家所處的社會(huì)時(shí)代背景、作曲家所處的創(chuàng)作流派以及他自身的思想與寫作技法的創(chuàng)作階段等方面進(jìn)行作品的背景分析，還要從作品橫向的旋律與縱向的和聲方面對(duì)作品的寫作技法進(jìn)行分析，同時(shí)還要全面了解作品所使用的復(fù)調(diào)手法與配器風(fēng)格，這樣才有利于更加全面地了解作曲家及其作品，才能更好地把握作品的風(fēng)格與思想情感。

首先，對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作背景分析是了解作品風(fēng)格的基礎(chǔ)。對(duì)于身處不同時(shí)代的作曲家，其創(chuàng)作手法與創(chuàng)作風(fēng)格截然不同，不同的創(chuàng)作流派與風(fēng)格直接導(dǎo)致了作品力度的處理方式、基本速度以及速度的變化方式、節(jié)奏與節(jié)拍的律動(dòng)關(guān)系、樂句的演奏方式、各樂器組的組合方式、裝飾音的處理等方面截然不同，同時(shí)，對(duì)于作曲家本身而言，其不同的創(chuàng)作階段還具有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，很多作曲家都經(jīng)歷了傳承、探索、創(chuàng)新等幾個(gè)創(chuàng)作階段，每個(gè)階段的作品風(fēng)貌不盡相同，其不同階段作品的調(diào)式調(diào)性安排、縱向和聲特點(diǎn)以及配器方式等各方面也不盡相同，這些都要求我們對(duì)作品的創(chuàng)作背景有深入的了解。尤為重要的是，還要對(duì)作曲家所處時(shí)代的社會(huì)背景與人文背景、作曲家的哲學(xué)思想、世界觀、個(gè)人信仰、人文知識(shí)背景、作品所體現(xiàn)的哲學(xué)思想等進(jìn)行深入了解，才能深刻理解作曲家對(duì)于人生、生死、命運(yùn)、情感的哲學(xué)思考，才能有助于我們表達(dá)音樂的深邃內(nèi)涵。這些都是我們需要在閱讀總譜之前要了解的重要內(nèi)容，這是總譜讀法的第一步。

其次，不論是在交響樂作品還是多聲部聲樂作品中，我們還要對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并了解其主要的調(diào)性，調(diào)性的轉(zhuǎn)換、調(diào)性調(diào)式的變化色彩，以及不同規(guī)模、不同體裁、不同音樂情緒的樂曲及其曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。對(duì)于巴洛克時(shí)期的作品，以古二部曲式結(jié)構(gòu)的各類型舞曲所體現(xiàn)的對(duì)比呼應(yīng)原則，對(duì)于古典風(fēng)格的作品，以三部曲式、回旋曲式、奏鳴曲式作品所體現(xiàn)的三部性原則、回旋原則、變奏原則等，對(duì)于浪漫樂派作曲家作品，以單樂章結(jié)構(gòu)等各種方式對(duì)古典曲式結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新、現(xiàn)代作曲家使用音樂要素的力度、速度、音色、織體等作為音樂結(jié)構(gòu)的要素進(jìn)行曲式結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新表達(dá)等，只有準(zhǔn)確分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，才能把握作曲家的音樂陳述特點(diǎn);而對(duì)于使用中國(guó)民族音樂語(yǔ)言完成的作品，除以上典型的歐洲曲式結(jié)構(gòu)之外，還會(huì)有民族音樂特有的根據(jù)板式的變化形成曲式結(jié)構(gòu)的作品，如使用散板、慢板、中板、快板等段落組成的作品，因此還需要了解民族音樂曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn);而對(duì)于當(dāng)代作品，創(chuàng)新性使然，其曲式結(jié)構(gòu)更是具有融合性、邊緣性、模糊性與多義性，更需要我們對(duì)作品的結(jié)構(gòu)思維深入了解，因此，對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)了然于胸才能把握作品的整體，才能知道音樂陳述、對(duì)比、再現(xiàn)等各個(gè)部分所要表達(dá)的意義。

與此同時(shí)，我們還要對(duì)作品在橫向的主題旋律特點(diǎn)方面，根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)的不同部位了解主題部分的變化特點(diǎn)，在音樂呈示與再現(xiàn)的段落中，根據(jù)主題所使用的樂器、聲部，了解音樂的陳述方式;在音樂的展開與對(duì)比段落中，要了解使用主題所做的音程擴(kuò)大、縮小、倒影、逆行、分裂、模進(jìn)等手法或使用新主題所表現(xiàn)出與呈示主題的對(duì)比性特點(diǎn)。在縱向的和聲方面，對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，了解調(diào)性轉(zhuǎn)換的方向與和聲功能的進(jìn)行，以及所使用和弦結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)于現(xiàn)代作品，要了解其橫向與縱向的獨(dú)特結(jié)構(gòu)方式，惟其如此，才能對(duì)于作品所表達(dá)的思想與情緒準(zhǔn)確把握。

二、通過(guò)總譜讀法的訓(xùn)練熟悉移調(diào)樂器聲部

在管弦樂隊(duì)中，使用了很多移調(diào)樂器，如木管組里的短笛、英國(guó)管、單簧管;銅管組里的圓號(hào)、小號(hào);還有弦樂組中使用中音譜號(hào)的中提琴和低八度記譜的低音提琴等，在歐洲音樂創(chuàng)作早期的管弦樂隊(duì)以及不同的民族樂派作曲家的作品中，不同作品常常使用不同調(diào)的小號(hào)、圓號(hào)等樂器，同時(shí)中音樂器使用各種變化譜號(hào)的情況比比皆是。對(duì)于這些移調(diào)樂器，都需要指揮者了然于胸，才能正確識(shí)別、判斷橫向的旋律音與縱向的和聲關(guān)系，才能正確理解不同時(shí)代作曲家的創(chuàng)作意圖。因此，在各種總譜讀法的教材中，“以固定唱名結(jié)合借用譜號(hào)體系讀法”^[1]針對(duì)這些情況都是由淺入深，把移調(diào)樂器逐步加入到各個(gè)聲部中，使我們逐漸熟悉并掌握移調(diào)樂器的讀譜并能夠形成快速準(zhǔn)確彈奏的技能。

在吳靈芬老師編譯的《總譜讀法》教材中，以快速視奏技術(shù)練習(xí)、C譜號(hào)及變調(diào)樂器聲部的讀譜、整體總譜縮編三部分內(nèi)容進(jìn)行總譜讀法的訓(xùn)練，并要求在具體訓(xùn)練時(shí)，不能忽視作為“音樂家最重要的工具，即使用內(nèi)心聽覺以及敏銳的耳朵聆聽鍵盤”^[2]，并通過(guò)十三章的教學(xué)內(nèi)容，把樂隊(duì)中所使用的各種譜號(hào)進(jìn)行了訓(xùn)練。在G譜號(hào)與F譜號(hào)的章節(jié)中，通過(guò)三個(gè)與四個(gè)聲部的經(jīng)典作品片段，進(jìn)行了和聲性與復(fù)調(diào)性的譜號(hào)練習(xí);在C譜號(hào)的練習(xí)中，著重講解了C調(diào)短笛、低音提琴以及莫扎特使用的C調(diào)圓號(hào)的讀譜特點(diǎn);對(duì)于降E調(diào)小號(hào)與圓號(hào)、中音薩克斯以及E調(diào)圓號(hào)，教材通過(guò)這些移調(diào)樂器與弦樂組、鋼琴、木管組的組合，加強(qiáng)了移調(diào)樂器與其他樂器組的組合訓(xùn)練;在中音譜號(hào)訓(xùn)練的章節(jié)中，主要訓(xùn)練了中提琴與其他弦樂聲部的組合關(guān)系，以及弦樂四重奏的彈奏訓(xùn)練。在降D調(diào)圓號(hào)、小號(hào)、短笛以及D調(diào)小號(hào)的訓(xùn)練中，不僅有這些樂器與鋼琴的組合，還有它們與弦樂四重奏的組合訓(xùn)練，特別是出現(xiàn)了穆索爾斯基等使用降E調(diào)薩克斯和英國(guó)管等音換調(diào)記譜的譜例;對(duì)于男高音譜號(hào)，由于大管、大提琴、長(zhǎng)號(hào)的高音區(qū)常常使用，而使它與其他樂器的組合的難點(diǎn)更多;對(duì)于降B調(diào)單簧管、小號(hào)、短號(hào)以及現(xiàn)在不常用的中音圓號(hào)，由于大都是現(xiàn)代管弦樂隊(duì)里的常用樂器，因此更需要大量的訓(xùn)練;對(duì)于A調(diào)單簧管以及不常用的A調(diào)圓號(hào)、小號(hào)和降A(chǔ)調(diào)小號(hào)的讀譜訓(xùn)練，都是了解不同作曲家作品的鑰匙。對(duì)于F調(diào)的圓號(hào)與英國(guó)管以及不常用的F調(diào)小號(hào)，它們與木管組的組合都是管弦樂隊(duì)的常用寫法;對(duì)于G調(diào)圓號(hào)和中音長(zhǎng)笛的讀譜訓(xùn)練，更是巴洛克時(shí)期作品彈奏的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)這些移調(diào)樂器訓(xùn)練之后，最后一章，就是完整的管弦樂隊(duì)總譜練習(xí)，通過(guò)從巴洛克時(shí)期直到現(xiàn)代作曲家的作品，把交響樂隊(duì)歷史發(fā)展中常用及雖現(xiàn)在不常用而古代常用的各種樂器的組合進(jìn)行綜合訓(xùn)練，使讀者在對(duì)音樂歷史上各個(gè)階段的樂隊(duì)作品中所使用的各種移調(diào)及本調(diào)樂器都能夠快速識(shí)別音高并演奏的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行總譜的演奏^[3]。

對(duì)于合唱指揮來(lái)說(shuō)，似乎移調(diào)樂器聲部的閱讀訓(xùn)練必要性不大，但對(duì)于指揮這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，不管是樂隊(duì)指揮還是合唱指揮，必備的基本素質(zhì)還是要有的。在合唱指揮中，雖然很少有移調(diào)的聲部，但混聲合唱的四個(gè)聲部中的男高音聲部，在大譜表與分聲部譜表記譜的實(shí)際音高的區(qū)別也應(yīng)該了解。

三、通過(guò)《總譜讀法》的彈奏了解作品的氣質(zhì)與內(nèi)涵

《總譜讀法》不僅僅是通過(guò)移調(diào)樂器的正確讀譜、各種樂器的組合閱讀訓(xùn)練繼而正確地彈奏總譜，更為重要的是通過(guò)訓(xùn)練了解作曲家及其作品的氣質(zhì)與內(nèi)涵。

首先，我們?cè)谶M(jìn)行總譜閱讀彈奏訓(xùn)練時(shí)，要知道樂譜的主要旋律聲部、次要輔助聲部、伴奏織體聲部以及低音聲部都是由什么樂器演奏，然后就要盡可能

地在鋼琴上把這些樂器的音色特點(diǎn)彈奏出來(lái)。我們可以想象到，就拿木管樂器組來(lái)說(shuō)，由短笛或長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、或大管演奏的旋律，其音色是截然不同的，更遑論弦樂組、銅管組與木管組的區(qū)別，當(dāng)然還有單一樂器演奏的主題與復(fù)合樂器演奏的主題，以及由單一樂器組演奏的主題與復(fù)合樂器組演奏的主題的差別;對(duì)于伴奏織體聲部來(lái)說(shuō)，僅僅是分解和弦，就有可能是單簧管與大管，或者二提琴、中提琴與大提琴，或者豎琴等來(lái)完成，不管是音質(zhì)的顆粒感還是音色的差別都是顯而易見的。

同時(shí)，我們還要把譜面上所有的力度、速度、演奏法以及表情記號(hào)等根據(jù)不同歷史時(shí)期、不同作曲家的特點(diǎn)正確演奏，這些記號(hào)與樂譜的音符一起，有機(jī)的構(gòu)成了作曲家內(nèi)心的音樂表達(dá)，因此，我們就需要熟悉并牢固記憶各種速度標(biāo)記在不同歷史時(shí)期的數(shù)值，還要了解不同演奏法在不同歷史時(shí)期的演奏方式，同時(shí)對(duì)于不同國(guó)家作曲家在作品中常常使用的意大利文、德文、法文、俄文的音樂術(shù)語(yǔ)都要了然于胸，才能做到真正準(zhǔn)確地彈奏作品。

尤為重要的是，僅僅正確識(shí)別并彈奏音符與演奏法等這些音樂表現(xiàn)要素，并不能完全反映出作曲家作品的氣質(zhì)與內(nèi)涵。我們知道，歐洲作曲家、亞洲作曲家以及美洲作曲家所處不同地域其所代表的文化特點(diǎn)也不同，使得這些作曲家的作品具有截然不同的氣質(zhì)，因此，學(xué)習(xí)、了解這些地域文化的特點(diǎn)與發(fā)展流變，才能讓我們更加準(zhǔn)確地了解作曲家的所思所想。同時(shí)，不同國(guó)家的作曲家由于自身對(duì)于本國(guó)民族音樂的積累與運(yùn)用，因此常常在作品中表現(xiàn)本國(guó)的民族音樂特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)于能歌善舞的歐洲各個(gè)國(guó)家與民族來(lái)說(shuō)，不管是節(jié)奏節(jié)拍還是旋律特點(diǎn)都別具一格，只有真正了解并掌握這些國(guó)家民族音樂的特點(diǎn)，才能正確理解并表現(xiàn)作曲家的音樂內(nèi)涵。同時(shí)由于不同流派的作曲家有意無(wú)意表現(xiàn)出及其個(gè)性的寫作手法，其作品中特意流露出不同于常人的音樂處理與音色，這是我們需要努力學(xué)習(xí)掌握的。

綜上所述，《總譜讀法》是閱讀、分析總譜的金鑰匙，通過(guò)閱讀總譜，我們要分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，對(duì)作品的結(jié)構(gòu)框架要有清晰的了解，還要分析作品的調(diào)式調(diào)性，并能夠知曉主題旋律在作品不同結(jié)構(gòu)部位的不同意義，還要了解作品的縱向和聲特點(diǎn)，這樣才能通過(guò)和聲的協(xié)和與不協(xié)和，緊張與松弛尋找到音樂表達(dá)的特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)閱讀總譜的基本訓(xùn)練，我們能夠?qū)W習(xí)了解不同樂器，特別是使用移調(diào)樂器的不同樂器組合時(shí)縱向的和聲關(guān)系，能夠?qū)W習(xí)了解歐洲早期管弦樂隊(duì)以及民族樂派作曲家所使用的不常見的移調(diào)樂器的讀譜，能夠?qū)W習(xí)了解準(zhǔn)確閱讀總譜，并在鋼琴上施展彈奏的技能，這樣才能初步了解管弦樂隊(duì)作品的大致風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上，還要著重了解管弦樂作品的創(chuàng)作背景、作曲家的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、作曲家所處的地域與風(fēng)格流派等，才能在閱讀總譜的時(shí)候，不單單只是正確閱讀音符與節(jié)奏節(jié)拍，還要根據(jù)作曲家自身的地域與流派特點(diǎn)，表現(xiàn)作曲家以及作品的氣質(zhì)與內(nèi)涵，只有這樣，才能清晰地了解作品，才能通過(guò)樂隊(duì)展現(xiàn)指揮者對(duì)作品的準(zhǔn)確處理。

注釋：

[1]楊小丁.指揮學(xué)概論[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，2010：158.

[2][3]R.A.Melcher W.F.Warch.總譜讀法基礎(chǔ)[M].吳靈芬編譯.美國(guó)奧伯林音樂大學(xué).內(nèi)部資料：1.

[收稿日期]2020-06-30

[作者簡(jiǎn)介]孫鄭音（1995—""），女，中央音樂學(xué)院指揮系碩士研究生。（北京 "100031）

（責(zé)任編輯：莊 "唯）

地址：山西省晉中市榆次區(qū)大學(xué)城 晉中萬(wàn)科朗潤(rùn)園"""孫鄭音

電話：18234105801 """""吳躍華代理