于真真 杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心

一、社團(tuán)現(xiàn)狀及研究意義

近年，浙江省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)培育中職學(xué)生核心素養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將中職學(xué)生的核心素養(yǎng)定義為16 個(gè)字，即品德優(yōu)良、人文扎實(shí)、技能精湛、身心健康。技能精湛是中職學(xué)生四大重要的核心素養(yǎng)之一。同時(shí)，教育部在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到“加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)”。

（一）社團(tuán)現(xiàn)狀

專(zhuān)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課堂的有力補(bǔ)充，是培養(yǎng)技能型人才的重要渠道。我校中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)主要選拔生物制藥專(zhuān)業(yè)對(duì)中草藥傳統(tǒng)技能感興趣且品學(xué)兼優(yōu)的尖子生而建立的專(zhuān)業(yè)技能型社團(tuán)。但是筆者根據(jù)多年社團(tuán)帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)操作中，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能型社團(tuán)仍然存在很多實(shí)際問(wèn)題：

1.社團(tuán)指導(dǎo)老師不夠職業(yè)

絕大多數(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)老師為學(xué)校老師，缺乏企業(yè)實(shí)踐鍛煉，從實(shí)際工作任務(wù)中積累的經(jīng)驗(yàn)少，僅僅能夠滿足基本技能教學(xué)內(nèi)容的要求，不能與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，且在指導(dǎo)職業(yè)能力、職業(yè)定位等方面也存在欠缺，不利于學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)捲?/p>

一般學(xué)校只提供一間教室作為社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，這就限制了社團(tuán)的組織形式主要以講座為主，致使很多實(shí)踐性的社團(tuán)活動(dòng)難以開(kāi)展。有時(shí)即使有學(xué)校提供的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，也是非常有限。技能社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)場(chǎng)地，配套設(shè)施不完善，專(zhuān)業(yè)活動(dòng)嚴(yán)重受限。

3.社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富

技能型學(xué)生社團(tuán)大部分是消費(fèi)性團(tuán)體，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)需要大量經(jīng)費(fèi)。如中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)所需的300 多種常見(jiàn)中藥飲片易變質(zhì)、易耗、需要定期更換一批，費(fèi)用巨大。但是由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件等限制，活動(dòng)內(nèi)容單薄，不能滿足廣大學(xué)生的實(shí)際需要，削弱了學(xué)生和教師參與的積極性。

4.社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)不夠全面

目前多數(shù)社團(tuán)活動(dòng)僅限于活動(dòng)本身，一般只是社團(tuán)老師簡(jiǎn)單給打分計(jì)入學(xué)分而已，缺乏職業(yè)評(píng)價(jià)及全方位的評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)效果大打折扣。

（二）研究意義

為解決社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題，筆者以師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)場(chǎng)地拓展、技能方案細(xì)化、評(píng)價(jià)方式優(yōu)化為載體，“三能三師三場(chǎng)三評(píng)”為策略，與當(dāng)?shù)貙?duì)口藥企浙江中醫(yī)藥大學(xué)飲片有限公司合作[1]，構(gòu)建“中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)”，探索中職技能型社團(tuán)新模式，建設(shè)有全面老師指導(dǎo)、有充分活動(dòng)場(chǎng)地、有充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容、有充足活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的“四有”社團(tuán)，培養(yǎng)具有扎實(shí)藥學(xué)知識(shí)、精湛傳統(tǒng)技藝、良好職業(yè)熱情、潛心工匠精神的“四有”好藥工[2]。

二、概念界定

（一）三能三師三場(chǎng)三評(píng)

三能指學(xué)生需要掌握的鑒別、調(diào)劑、炮制三項(xiàng)中草藥傳統(tǒng)技能；

三師指承擔(dān)教育教學(xué)和指導(dǎo)任務(wù)的學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)大師和社團(tuán)骨干小老師；

三場(chǎng)指教育教學(xué)用的三種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、百草種植園、企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間；

三評(píng)指評(píng)價(jià)方式為校內(nèi)技能證書(shū)、行業(yè)技能競(jìng)賽評(píng)價(jià)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。

（二）四有社團(tuán)

指有全面老師指導(dǎo)、有充分活動(dòng)場(chǎng)地、有充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容、有充足活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

（三）四有藥工

指有扎實(shí)藥學(xué)知識(shí)、有精湛傳統(tǒng)技藝、有良好職業(yè)熱情、有潛心工匠精神的四有好藥工。

三、建設(shè)思路

中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)建設(shè)的思路[3]如圖1：

四、實(shí)施策略

（一）細(xì)化三能齊訓(xùn)的技能活動(dòng)方案

完善的技能活動(dòng)方案，是社團(tuán)活動(dòng)良好開(kāi)展的前提條件。三能指學(xué)生需要掌握的鑒別、調(diào)劑、炮制三項(xiàng)中草藥傳統(tǒng)技能。中草藥傳統(tǒng)技能社遵循“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的原則，根據(jù)社團(tuán)培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)崗位需求，參考行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我們?yōu)槿?xiàng)技能制定較高的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，為社員量身制定具體細(xì)化的社團(tuán)活動(dòng)方案，此標(biāo)準(zhǔn)比一般專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中的標(biāo)準(zhǔn)更高、更嚴(yán)格、更職業(yè)，活動(dòng)方案更全面、更多樣化。要求社員全面參與各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到出團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)。

1.落實(shí)三大技能標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)要求，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)制定了鑒別、調(diào)劑、炮制“三能”的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并量化到具體的時(shí)間限制和劑量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。為社員技能訓(xùn)練提供了依據(jù)，也能更好地督促和考核社員，以提高社員專(zhuān)業(yè)技能。

案例1：本社團(tuán)調(diào)劑項(xiàng)目技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：①中藥處方審核：根據(jù)處方管理辦法和審方原則，進(jìn)行處方審查、處方完整、別名、并開(kāi)、重復(fù)用藥、配伍禁忌、特殊處理、毒性中藥用法用量。②中藥處方調(diào)配：戥秤規(guī)范使用、熟練調(diào)配、調(diào)配正確、劑量準(zhǔn)確、調(diào)配速度。13 分鐘以?xún)?nèi)調(diào)配含8-10 味中藥的一方三劑藥，且單劑量最大誤差率＜3.0%，三劑總誤差率＜2.0%。

2.豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)是技能型社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵與核心。我們通過(guò)前期調(diào)研和對(duì)接企業(yè)，以實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目為背景，充分利用學(xué)校和企業(yè)資源，設(shè)計(jì)了既能達(dá)到訓(xùn)練目的又貼近生產(chǎn)實(shí)際的社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)生接受企業(yè)文化熏陶，了解企業(yè)管理規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德，將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦膶?zhuān)業(yè)技能人才。

案例2：部分社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容展示

社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目 對(duì)應(yīng)的技能訓(xùn)練目標(biāo) 重點(diǎn)對(duì)應(yīng)的四有好藥工素養(yǎng)一家講壇 鑒藥、調(diào)劑、炮制 熏陶企業(yè)文化、學(xué)習(xí)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)養(yǎng)生湯服務(wù)家長(zhǎng)會(huì) 鑒藥、調(diào)劑、炮制 創(chuàng)新能力、服務(wù)社會(huì)意識(shí)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)百草園采收中藥 鑒藥 激發(fā)勞動(dòng)熱情調(diào)配成人冬令咳嗽固本方 鑒藥、調(diào)劑 培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情實(shí)訓(xùn)基地麩炒薏米 炮制 匠心精神校企技能大比武 鑒藥、調(diào)劑、炮制 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)頂崗實(shí)習(xí) 鑒藥、調(diào)劑、炮制 提高職業(yè)能力跟班采購(gòu) 鑒藥 開(kāi)闊眼界行業(yè)競(jìng)賽 鑒藥、調(diào)劑、炮制 提高行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

（二）構(gòu)建三師共育的職業(yè)化師資隊(duì)伍

“三師”是四有社團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵。三師指承擔(dān)教育教學(xué)和指導(dǎo)任務(wù)的學(xué)校教師、企業(yè)大師和社團(tuán)骨干小老師。

中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)中，學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師主要是包括筆者在內(nèi)的我校三名專(zhuān)業(yè)課老師，企業(yè)大師是學(xué)校聘請(qǐng)的行業(yè)名匠，我們由浙江中醫(yī)藥大學(xué)中藥飲片有限公司質(zhì)量部總監(jiān)錢(qián)敏、炮制部主管裴亞軍、人民醫(yī)院中藥調(diào)劑專(zhuān)家姜良豐、原骨傷科醫(yī)院中藥房主任王玉英、中醫(yī)院中藥房主任曹新民組成的強(qiáng)大陣容，他們或是學(xué)生即將進(jìn)入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段的企業(yè)師傅，或是當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)對(duì)口企業(yè)的一些技術(shù)骨干。社團(tuán)骨干小老師是選拔出1-2 名技術(shù)骨干作為組長(zhǎng)，每位組長(zhǎng)管理3-5 名成員，由上屆學(xué)生骨干或參加技能大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)幫助，通過(guò)這種形式，學(xué)生骨干發(fā)揮“傳幫帶”作用，保證社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)提高他們的管理能力。

中藥鑒別技能是整個(gè)中草藥傳統(tǒng)技能的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。鑒藥崗位很講究“藥感”和經(jīng)驗(yàn)，部分容易混淆的根莖類(lèi)藥材和葉類(lèi)全草類(lèi)藥材，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不是特別扎實(shí)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)別難度大；遇到“南北藥”更是容易認(rèn)錯(cuò)，甚至換個(gè)生產(chǎn)廠家的藥材，或者換一種切片加工方式，都會(huì)出現(xiàn)識(shí)別錯(cuò)誤等問(wèn)題。另外，真?zhèn)舞b別更是鑒藥中的難點(diǎn)，很多專(zhuān)業(yè)人士都極有可能出錯(cuò)。我們選擇三師共育模式，突破鑒藥中的重難點(diǎn)，提升學(xué)生識(shí)別藥物和鑒別真?zhèn)嗡幍哪芰Α?/p>

教學(xué)案例3：《藏紅花的真?zhèn)舞b定》三師共育

藏紅花作為一味名貴藥材，市場(chǎng)上人工偽造的替代品和假冒偽劣品特別多。因此鑒別藏紅花的真?zhèn)问侵兴幦说囊豁?xiàng)重要技能，也是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的難題。

三師 師徒模式 教學(xué)內(nèi)容學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師（包括筆者在內(nèi)共3 名）普通師生模式：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)1.藏紅花和紅花的產(chǎn)地、采收、用藥部位、植物來(lái)源、性狀特征等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。2.用水試等各種鑒別方法、初步認(rèn)識(shí)紅花、藏紅花。3.培養(yǎng)藥感和鑒藥興趣。企業(yè)大師（浙江中醫(yī)藥大學(xué)中藥飲片有限公司質(zhì)量部總監(jiān)錢(qián)敏）師徒模式：企業(yè)化技能培訓(xùn)1.藥企采購(gòu)中或者市場(chǎng)上常見(jiàn)的藏紅花的偽劣品實(shí)物（正品、陳貨、劣品、蘿卜絲或紙做的偽品），不同產(chǎn)地藏紅花的鑒別方法和技巧及寶貴經(jīng)驗(yàn)。2.幾種正品和偽品樣品的鑒藥實(shí)驗(yàn)。3.培養(yǎng)多種方法全方位鑒藥的職業(yè)素養(yǎng)、潛心鑒藥的工匠精神。社團(tuán)骨干小老師（上一屆國(guó)賽參賽社員2人）同伴模式：互助式學(xué)習(xí)1.從社員自身視角，傳授交流藏紅花的鑒別技巧及過(guò)往易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)突破。2.參加技能大賽時(shí)的經(jīng)驗(yàn)（上一屆國(guó)賽真?zhèn)舞b別真題為藏紅花）

社團(tuán)活動(dòng)中，三師共育。專(zhuān)業(yè)教師用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)感染學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，為進(jìn)一步技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；企業(yè)大師充分利用自己工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)社員進(jìn)行企業(yè)化技能培訓(xùn)，不僅使學(xué)生的技能階梯性上升，而且無(wú)形中向社員滲透著企業(yè)文化，影響著他們對(duì)這份職業(yè)的認(rèn)同，傳遞著潛心鉆研的工匠精神；社團(tuán)骨干小老師以同伴身份，向新社員傳遞著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和大賽經(jīng)驗(yàn)，有利于社員之間開(kāi)展互助學(xué)習(xí)。企業(yè)大師的引入，彌補(bǔ)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師在技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)方面的不足，社團(tuán)骨干小老師為社團(tuán)老師團(tuán)隊(duì)注入了新活力。三師各自發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，形成三師共育的全面育人團(tuán)隊(duì)，達(dá)到效果最優(yōu)化。在此過(guò)程中，學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師和社員一起跟隨企業(yè)大師參與社團(tuán)活動(dòng)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能水平。

（三）拓展三場(chǎng)共練的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所

三場(chǎng)指教育教學(xué)用的三種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、百草種植園、企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間。中藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)將傳統(tǒng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地為主，拓展到以實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目為主的校企合作生產(chǎn)線和企業(yè)一線生產(chǎn)崗位，與真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)所對(duì)接。

1.百草種植園識(shí)藥訓(xùn)練

在校內(nèi)百草種植園，尋找地黃、黃精、玉竹原植物，鑒別鮮品藥材生地黃，辨認(rèn)混淆品熟地黃、制黃精、制玉竹。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室調(diào)劑訓(xùn)練

在校內(nèi)中草藥調(diào)劑室，針對(duì)這幾味難點(diǎn)藥反復(fù)稱(chēng)量訓(xùn)練，掌握操作要領(lǐng)，總結(jié)注意點(diǎn)，通過(guò)多次稱(chēng)量，根據(jù)藥物質(zhì)地輕重和飲片常規(guī)大小，預(yù)估重量，培養(yǎng)“藥感”，爭(zhēng)取做到“一把抓到位”。

3.企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間調(diào)劑頂崗

在當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)浙江中醫(yī)藥大學(xué)中藥飲片有限公司生產(chǎn)任務(wù)最重的時(shí)候，社員安排周末時(shí)間到企業(yè)頂崗支援，開(kāi)展校企幫幫團(tuán)系列活動(dòng)之一：“應(yīng)急小分隊(duì)支援調(diào)劑崗”活動(dòng)。

百草種植園識(shí)藥訓(xùn)練為正確調(diào)劑中藥打下基礎(chǔ)；稱(chēng)藥的難點(diǎn)是熟地黃、白術(shù)、款冬花。熟地黃粘性大，飲片容易粘結(jié)成團(tuán)；白術(shù)塊頭大，分劑量困難；款冬花質(zhì)輕、量大，包扎困難。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室調(diào)劑訓(xùn)練讓社員熟悉調(diào)劑技能并克服調(diào)劑中的抓藥難點(diǎn)；企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間煎藥頂崗、夯實(shí)調(diào)劑技能的同時(shí)，讓社員感受親身體驗(yàn)真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)熱情。

三場(chǎng)，為三大技能訓(xùn)練提供了充分的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，校企對(duì)接、三場(chǎng)共練，夯實(shí)了學(xué)生的三能。社員頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)會(huì)發(fā)放一定的報(bào)酬，這是對(duì)社員勞動(dòng)成果的認(rèn)可，不但能激發(fā)他們的職業(yè)熱情，而且這部分資金可以作為社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，更有利于社團(tuán)活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展，使社團(tuán)步入良性運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。

（四）形成三方共評(píng)的全面評(píng)價(jià)體系

中草藥傳統(tǒng)技能社團(tuán)主要目的是培養(yǎng)高水平技能人才。所以對(duì)于社員的評(píng)價(jià)是多元的、全方位的。社團(tuán)不僅注重學(xué)校對(duì)社員的評(píng)價(jià)，更注重行業(yè)對(duì)學(xué)生技能的鑒定、企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)水平的認(rèn)可。多年的中草藥技能社團(tuán)實(shí)踐，形成了學(xué)校-行業(yè)-社會(huì)三方共識(shí)的全面評(píng)價(jià)體系。

1.學(xué)?？甲C促成效

校內(nèi)評(píng)價(jià)將過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，除了延續(xù)以往的過(guò)程考核、期末考核、學(xué)分制等，新加入校內(nèi)技能考證評(píng)價(jià)，按照本社團(tuán)制定的“三能”技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)技能水平，證書(shū)等級(jí)分為高、中、初三級(jí)，高級(jí)技能證書(shū)的社員優(yōu)先獲得校企合作企業(yè)的工作推薦資格。

2.參加比賽鑒水平

參加職業(yè)能力大賽是社員接受行業(yè)考評(píng)最直接的途徑。中草藥傳統(tǒng)技能大賽是依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際開(kāi)展的以突出操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)的競(jìng)賽活動(dòng)，目前這個(gè)領(lǐng)域最為權(quán)威的賽事。它為社員提供了接受行業(yè)規(guī)范訓(xùn)練和社會(huì)性考核洗禮的良好機(jī)會(huì)。社團(tuán)曾經(jīng)代表學(xué)校承辦了多次區(qū)中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽，并通過(guò)區(qū)賽優(yōu)選高水平社員多次參加浙江省賽，組織社員到煙臺(tái)、威海、連云港、開(kāi)封等地參加教育部組織的職業(yè)能力國(guó)賽和行業(yè)國(guó)賽，以賽促練，提升社員的中草藥傳統(tǒng)技能。曾多人次獲得國(guó)賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。一次競(jìng)賽的過(guò)程就是一次學(xué)習(xí)提升的過(guò)程，在高手云集的國(guó)賽省賽賽場(chǎng)上，與高水平選手較量，提高社員的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生盡快適應(yīng)專(zhuān)業(yè)需求，成長(zhǎng)為適合新時(shí)代的專(zhuān)業(yè)人才。

3.頂崗實(shí)習(xí)見(jiàn)分曉

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，作為職業(yè)學(xué)校生物制藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，掌握了中藥傳統(tǒng)技能后，他們真正的舞臺(tái)不是社團(tuán)，也不是競(jìng)賽，而是藥企職業(yè)崗位。頂崗實(shí)習(xí)，才是真正接受工作崗位、企業(yè)和社會(huì)的檢驗(yàn)。

企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，企業(yè)師傅會(huì)按照實(shí)習(xí)生評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社員頂崗情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，社團(tuán)按照40%將實(shí)習(xí)考評(píng)計(jì)入個(gè)人考核。

五、初見(jiàn)成效

（一）構(gòu)建了四有社團(tuán)新模式

基于校企合作，通過(guò)“三能三師三場(chǎng)三評(píng)”策略，緩解了當(dāng)前社團(tuán)建設(shè)存在的學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師不夠職業(yè)，社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)捲?、?nèi)容不豐富、評(píng)價(jià)不全面等困難，構(gòu)建了四有社團(tuán)：有全面老師指導(dǎo)、有充分活動(dòng)場(chǎng)地、有充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容、有充足活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，也為其他技能社團(tuán)的建設(shè)提供了新思路。

（二）培養(yǎng)了四有好藥工

我們將社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)很好地結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生清晰定位自身職業(yè)、增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。我們希望社員作為專(zhuān)業(yè)里的佼佼者，最終成為有扎實(shí)藥學(xué)知識(shí)、有精湛傳統(tǒng)技藝、有良好職業(yè)熱情、有潛心工匠精神的四有好藥工。實(shí)踐證明，絕大多數(shù)社員經(jīng)過(guò)三年的社團(tuán)鍛煉，確實(shí)練就了一身過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，他們畢業(yè)后多數(shù)進(jìn)入對(duì)口藥企成了這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)骨干。

筆者擔(dān)任中草藥技能社團(tuán)負(fù)責(zé)老師多年，在社團(tuán)建設(shè)方面也花費(fèi)了大量精力，但是深知社團(tuán)在活動(dòng)開(kāi)展和建設(shè)方面仍然存在很多不足。希望在推進(jìn)專(zhuān)業(yè)品牌建設(shè)、強(qiáng)化社團(tuán)組織建設(shè)、完善社團(tuán)內(nèi)部制度、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)作用、提高社團(tuán)干部素質(zhì)等方面慢慢推進(jìn)，有效引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)健康成長(zhǎng)。