王志鵬

摘 要：隨著教育部體育與衛(wèi)生部門發(fā)布的“學(xué)會、勤練、常賽”的三要點體育教學(xué)，我們可以看到體育教學(xué)中科學(xué)教學(xué)方法的重要性，其對小學(xué)體育教學(xué)也提出了要求，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，踐行“健康知識+基本的運動技能+專項運動技巧”的新教學(xué)模式。這也是新時代下課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的體育教學(xué)改革，顯示了體育教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，表明了體育學(xué)科在教學(xué)中的重要性。因此，小學(xué)體育教師需要尊重小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律。利用安全、合理的教學(xué)手段和方法，有目的、有計劃、有規(guī)律的循序漸進地進行田徑課體育訓(xùn)練。也適當(dāng)?shù)亻_展一些課外田徑練習(xí)，促使小學(xué)田徑課內(nèi)課外一體化教學(xué)的實現(xiàn)，從而保證小學(xué)生體育課堂教學(xué)的豐富多彩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)田徑課;一體化;小學(xué)生;經(jīng)驗

一、 引言

小學(xué)體育關(guān)系著小學(xué)生未來的身體健康和心理健康，對學(xué)生綜合能力和身體素質(zhì)起著至關(guān)重要的影響，田徑是體育運動的一部分，也是各項體育運動的基礎(chǔ)，學(xué)生只有提高了自己的田徑運動能力，才能有力地進行其他高難度、復(fù)雜的體育運動項目。田徑運動不僅可以提升學(xué)生的跑步速度、運動能力、身體素質(zhì)，也能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、不怕困難、敢于奮斗的體育精神。因此，國家體育教育部門才全面要求在小學(xué)田徑課上進行“學(xué)會、勤練、常賽”三要點體育教學(xué)，并將作為教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)我國勞動型和素質(zhì)型人才。

二、 課內(nèi)外一體化教學(xué)方法的概念

隨著新時代發(fā)展，小學(xué)生個性思維和意識凸顯，且學(xué)生的體能素質(zhì)培養(yǎng)也要根據(jù)學(xué)生的個性特點選擇性教學(xué)，因此，一體化教學(xué)方式逐漸被提出，它可以根據(jù)學(xué)生的自身特征結(jié)合體育學(xué)科特點制定完善的教學(xué)計劃，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課內(nèi)外一體化教學(xué)從根本上說是指將課堂內(nèi)和課堂外的教學(xué)進行結(jié)合，且根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)制定統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下有計劃、有目標(biāo)的開展體育鍛煉，讓學(xué)生在鍛煉中既能學(xué)習(xí)體育健康知識，也能提升自己的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

三、 小學(xué)田徑課內(nèi)外“學(xué)會、勤練、常賽”的一體化教學(xué)的重要性

（一）可以帶動田徑運動的發(fā)展進步

在小學(xué)體育中開展田徑課內(nèi)外“學(xué)會、勤練、常賽”的一體化教學(xué)，可以讓學(xué)生有充足的時間提升自己的跑步能力、翻、爬、滾、跳躍技能，也有更多的機會接觸到各種田徑運動項目。也能激發(fā)那些有運動優(yōu)勢的學(xué)生發(fā)揮自己的運動技能。且在學(xué)校開展田徑運動會，也能激發(fā)學(xué)生參與運動的意識，讓學(xué)生看到運動可以豐富和充實自己的生活，給自己帶來更多的歡樂，也能使田徑運動深入到學(xué)校教學(xué)之中，促進田徑運動會的發(fā)展。小學(xué)生性情活躍，喜歡運動、新的事物，且是充滿活力的群體，組織小學(xué)生加入田徑運動項目之中，可以激發(fā)學(xué)生的團體意識和對運動的熱愛，有利地推動我國體育事業(yè)發(fā)展。

（二）可以促進小學(xué)生身體健康

隨著全面小康社會的推進，人們更加關(guān)注自己的身體健康，小學(xué)生是家長的寶貝，是學(xué)校的學(xué)子，是祖國未來的花朵，小學(xué)生通過田徑鍛煉可以提升自身的身體素質(zhì)和體能，讓學(xué)生在豐富的田徑運動項目中逐漸養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。因此，在教學(xué)田徑課程時，教師可以積極開展課外田徑運動活動，讓學(xué)生有更多的放松和練習(xí)時間，既能激發(fā)興趣，也能讓學(xué)生感受到運動的快樂。另外，田徑運動可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的運動知識，形成自己的特長和專項技能，提升學(xué)生的跑步能力和各種其他技能。

（三）可以培養(yǎng)學(xué)生的運動精神和品質(zhì)

田徑課內(nèi)外“學(xué)會、勤練、常賽”的一體化教學(xué)讓學(xué)生隨時隨地都能進行身體鍛煉，可以豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生保持愉悅和樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)生活，且運動可以促進人腦荷爾蒙的釋放和多巴胺的分泌，讓學(xué)生保持活躍的想法和積極的心情，促使學(xué)生在運動過程中養(yǎng)成堅持、勤勞、吃苦耐勞的品質(zhì)。讓學(xué)生擁有勇往直前的動力去學(xué)習(xí)和生活，逐漸追尋自己的理想目標(biāo)，形成健康的三觀。

四、 小學(xué)田徑課內(nèi)外“學(xué)會、勤練、常賽”的一體化教學(xué)策略

（一）教師要發(fā)揮自身的傳教作用，提高學(xué)生身體素質(zhì)

目前，小學(xué)體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀，普遍以教師進行示范，學(xué)生進行專項組織練習(xí)，其次學(xué)生自由活動的教學(xué)現(xiàn)狀，教師很好有計劃、有目標(biāo)的組織指導(dǎo)學(xué)生進行深入的學(xué)習(xí)了解各種項目技巧、方法，因此，教師需要改變這種現(xiàn)狀。首先，體育教師需要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點、性格愛好、年齡特點、個性特長為學(xué)生制定以提高身體素質(zhì)，掌握基本田徑項目技能為目標(biāo)的方案計劃，并且制定相應(yīng)的體育管理機制。教師還需要對田徑項目包含的中長跑、短跑、跨欄跑、跳高、跳遠等進行熟透了解，根據(jù)這些項目制定科學(xué)的教學(xué)方法，可以通過個人發(fā)展和技術(shù)示范要求學(xué)生認真聽講，進行練習(xí)，注意力量做好基本的學(xué)習(xí)。其次，教師要根據(jù)將學(xué)生進行劃分，制定長期的提升計劃，打造學(xué)生的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進、日積月累的進行學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到每一個動作要領(lǐng)的細節(jié)，深入感悟，其展示過程。教師也可以邀請一些擅長某項目的體育專業(yè)或者教練，對學(xué)生進行細節(jié)動作要領(lǐng)講解，可以針對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生快速地掌握其技能，提高自己的自信心，在短期時間內(nèi)提高熟練度，可以高效率的學(xué)習(xí)，減輕身體疲勞。最后，體育教師還需要掌握一定的運動醫(yī)學(xué)、心理學(xué)知識，并提高自身的運動技能，科學(xué)合理地為學(xué)生制定運動計劃，其計劃要具有方向性，可以促使學(xué)生保持持久的身體健康的運動習(xí)慣，要會教學(xué)生。

（二）教導(dǎo)學(xué)生要勤于練習(xí)，把握提高學(xué)生田徑技能

勤能補拙，這是千古不變的真理，勤可以彌補先天的不足，因此，教師需要制訂、實施運動方案和計劃后教導(dǎo)學(xué)生加強練習(xí)，避免出現(xiàn)紙上談兵的現(xiàn)象，教師不僅要教導(dǎo)學(xué)生勤于練習(xí)，還要樹立勤業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，和學(xué)生共同進步。首先，教師需要敬業(yè)，體育教師要明確自身的教育職責(zé)和任務(wù)，牢記自己使命和教育理念，在每一節(jié)田徑運動課上都需要認真準(zhǔn)備、認真對待。珍惜學(xué)生在課堂上的付出，把握時間，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)，及時督促學(xué)生，避免學(xué)生產(chǎn)生偷懶、不認真的想象。其次，教師在教學(xué)時，還需要對學(xué)生進行關(guān)心和愛護，讓學(xué)生感受到運動的快樂，感受到田徑運動對自己的幫助，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色時，要積極表揚、肯定學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出錯時、偷懶時，也要耐心勸導(dǎo)、鼓勵學(xué)生勇于表現(xiàn)。在走跑交替600米中，當(dāng)學(xué)生想要放棄時，教師要鼓勵學(xué)生，鍛煉學(xué)生堅強、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生在結(jié)束后看到自己的成就。最后，教師要讓學(xué)生牢記“我運動、我健康”的理念，當(dāng)指定了標(biāo)準(zhǔn)的運動項目計劃時，要及時踐行，且在學(xué)生練習(xí)過程中加強對學(xué)生的監(jiān)督，且在其過程中及時記錄學(xué)生的點滴，讓學(xué)生明白只有付出才有收獲，只有勤于練習(xí)，才能獲得最終的成功。