楊勇 浙江省寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

隨著課程改革的不斷深化實(shí)施，改變了以教師為主體的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的同時(shí)培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在當(dāng)前我們的教育倡導(dǎo)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)興趣是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)終身堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣的前提，不僅是在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇上還是在教學(xué)方法，都應(yīng)注重提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生才能自主、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的當(dāng)務(wù)之急。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，學(xué)生活潑好動(dòng)喜愛(ài)游戲，本文就如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法提升課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想。

一、游戲法的定義及意義

隨著新課改的推廣實(shí)施，在教學(xué)中教師教學(xué)方法的改變顯得格外重要，游戲法作為一種新的教學(xué)方法與手段在教學(xué)中效果明顯。學(xué)生對(duì)上課的積極性和學(xué)習(xí)方法、態(tài)度有大提升。

游戲法的定義：游戲法是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中運(yùn)用游戲是自古就有的做法。通過(guò)游戲法上課希望能提高學(xué)生上課的積極性和興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?，F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡“體育課”但不喜歡“上體育課”，其原因就是學(xué)生失去了運(yùn)動(dòng)興趣，“興趣是最好的老師”，如果能激發(fā)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)更加愿意投入到體育練習(xí)中去，游戲法對(duì)小學(xué)生而言無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

研究對(duì)象為本校一年級(jí)的學(xué)生，統(tǒng)一進(jìn)行身體素質(zhì)與技能測(cè)試選取各項(xiàng)數(shù)據(jù)大致相同的班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）查閱文獻(xiàn)，查找小學(xué)生對(duì)應(yīng)年齡段的心理狀態(tài)，對(duì)事物的注意力集中時(shí)間；讓自己能夠準(zhǔn)確的把握學(xué)生的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極效應(yīng)。查找有關(guān)體育游戲設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)借鑒設(shè)計(jì)適合自己教學(xué)的體育游戲。

2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)法

通過(guò)把實(shí)驗(yàn)對(duì)象分成兩組，對(duì)照組運(yùn)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)組在教學(xué)中采用游戲教學(xué)法授課。通過(guò)期中和期末的成績(jī)檢測(cè)，學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握情況、學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的完成情況來(lái)做比較。比如立定跳遠(yuǎn)的距離增長(zhǎng)，排球墊球的個(gè)數(shù)增長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)假設(shè)游戲法教學(xué)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)提高有積極影響，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握有明顯增強(qiáng)。游戲法教學(xué)使小學(xué)生上課積極性得到了明顯提高。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

本實(shí)驗(yàn)通過(guò)在小學(xué)生體育課中加入體育游戲的方法，通過(guò)12周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)組中采用游戲法教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。在實(shí)驗(yàn)周結(jié)束的時(shí)候?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況，收集整理數(shù)據(jù)來(lái)判斷游戲法在小學(xué)生體育課的運(yùn)用中的情況。努力尋求不影響小學(xué)生身體素質(zhì)增長(zhǎng)而能滿足學(xué)生興趣的有效教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)手段增添學(xué)習(xí)趣味，為學(xué)生終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)間

2021年2月—2021年5月，為期三個(gè)月，授課12周。

（3）實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

我校田徑場(chǎng)。

（4）實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組進(jìn)行抽樣測(cè)試確保學(xué)生的起點(diǎn)一致，對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行游戲法教學(xué)上課，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式上課。在教學(xué)任務(wù)與教材選擇上面實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組保持一致，不同的是上課的方法。實(shí)驗(yàn)組在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法上對(duì)比對(duì)照組有修改。測(cè)試內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)、跳繩、50米，測(cè)試工具：秒表、皮尺。

（5）實(shí)驗(yàn)控制因素

實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行診斷性教學(xué)測(cè)試，確保學(xué)生的初始學(xué)情是大致相同的。教學(xué)過(guò)程中保證授課老師、教材內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)時(shí)一致。教學(xué)測(cè)試時(shí)保證測(cè)試?yán)蠋?、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試方法一致。

（6）實(shí)驗(yàn)實(shí)施程序

實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行測(cè)試選擇身體素質(zhì)相差不大的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，安排實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)組教學(xué)游戲，進(jìn)行16周的教學(xué)授課，保障各項(xiàng)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)一致，在期末對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組進(jìn)行相同內(nèi)容的測(cè)試，整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

三、研究?jī)?nèi)容

學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中能體驗(yàn)到快樂(lè)，滿足其趨樂(lè)避苦的欲望，這也是保持運(yùn)動(dòng)興趣方法之一。

（一）游戲教學(xué)法的相關(guān)理論基礎(chǔ)

1.游戲教學(xué)法的概念

顧名思義游戲法教學(xué)就是以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，用游戲的方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)、枯燥動(dòng)作技能的訓(xùn)練。讓教學(xué)變成一件有趣的事在提升學(xué)生上課積極性的同時(shí)提高教學(xué)的效率。從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法。

2.游戲法的特點(diǎn)分析

（1）多元性：可以根據(jù)不同的上課內(nèi)容編寫(xiě)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲；（2）情景性：可以根據(jù)上課內(nèi)容的需要編寫(xiě)設(shè)計(jì)不同情景的游戲來(lái)導(dǎo)入上課內(nèi)容；（3）易操作性：可以根據(jù)教學(xué)器材和教學(xué)環(huán)境編寫(xiě)設(shè)計(jì)游戲，即使不用器材也能可以設(shè)計(jì)游戲；（4）靈活、機(jī)智性：可以根據(jù)上課的進(jìn)行和突發(fā)事件都可以臨時(shí)加進(jìn)游戲中，那些突發(fā)事件都可以成為編寫(xiě)設(shè)計(jì)游戲的教材；5.內(nèi)容豐富性：各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都可以加入游戲的編寫(xiě)設(shè)計(jì)中；6.趣味性：通過(guò)娛樂(lè)進(jìn)而調(diào)節(jié)神經(jīng)肌肉，達(dá)到增進(jìn)興奮轉(zhuǎn)移注意力消除疲勞的有效方式。趣味性是游戲法的關(guān)鍵，沒(méi)有趣味性游戲的設(shè)計(jì)就缺少吸引力，無(wú)法吸引學(xué)生的注意讓他們主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。

（二）游戲教學(xué)法與小學(xué)體育課的內(nèi)在聯(lián)系

傳統(tǒng)的教學(xué)以學(xué)生、教材、課堂為中心，忽略了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)適應(yīng)能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)、圍著教材轉(zhuǎn)，在此教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)趣味性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在新課改下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要與重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。

在小學(xué)體育課教學(xué)小學(xué)生處于身心發(fā)展的特殊階段，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下學(xué)生的積極性缺失，對(duì)上課內(nèi)容的興趣不大缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)，都是在被動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。游戲法教學(xué)滿足學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生上課的主動(dòng)性、積極性有很大程度提升。游戲法將枯燥的練習(xí)轉(zhuǎn)變成為有趣的游戲更能趨向于學(xué)生的心理要求，對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和身體素質(zhì)的提高有很大的幫助。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

（一）實(shí)驗(yàn)前、后數(shù)據(jù)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)對(duì)比分析

在開(kāi)學(xué)一周后，對(duì)1年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。選兩個(gè)相差不大的班級(jí)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組（表1）。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班各項(xiàng)數(shù)據(jù)差距不大。

表1 實(shí)驗(yàn)前身體素質(zhì)檢驗(yàn)結(jié)果

通過(guò)12周的授課學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的全體同學(xué)再次進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容和方法和實(shí)驗(yàn)前測(cè)試保持一樣。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組在各項(xiàng)數(shù)據(jù)上略好于對(duì)照組（見(jiàn)表2）。

表2 實(shí)驗(yàn)后身體素質(zhì)檢驗(yàn)結(jié)果

（二）游戲教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷58份，回收問(wèn)卷58份，其中有效問(wèn)卷58份。在對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)喜歡體育游戲方式上課的學(xué)生50人，占中人數(shù)的86%喜歡傳統(tǒng)體育課的學(xué)生0人占中人數(shù)的0%，覺(jué)得無(wú)所謂上什么體育課的人占5%。

五、結(jié)論與建議假設(shè)

游戲法能提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，運(yùn)動(dòng)興趣是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)終身堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣的前提。不僅是在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇上還是在教學(xué)方法，都應(yīng)注重提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生才能自主、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，我們體育教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究。

（一）結(jié)論

通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，游戲法教學(xué)對(duì)小學(xué)生的成績(jī)提高有一定效果。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)游戲法上課的興趣很大，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看可以提高學(xué)生在體育課上的鍛煉興趣，從而達(dá)到體育課的目的。由于受到實(shí)習(xí)周和課時(shí)的限制，導(dǎo)致得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提高不顯著。但是也能從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中看出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)步幅度較對(duì)照班快。

（二）建議

通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出的結(jié)論發(fā)現(xiàn)游戲法對(duì)學(xué)生是有幫助的，建議在以后的教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)奶砑佑螒蚍ǖ脑兀梢蕴岣邔W(xué)生的積極性，增加師生之間的互動(dòng)。游戲法的成效是需要長(zhǎng)期來(lái)觀察的，教師在選擇使用游戲法教學(xué)時(shí)要能堅(jiān)持長(zhǎng)期的游戲法教學(xué)。在教學(xué)對(duì)象上也可以做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)什么年齡段的學(xué)生更適合游戲法。