陳銘濤

鋼琴表演不僅僅是藝術(shù)的展現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)演奏者學(xué)習(xí)成果的表現(xiàn)，很多鋼琴演奏者的專業(yè)能力會(huì)在表演中被人們所熟知，這就使得很多鋼琴演奏者在表演中出現(xiàn)了怯場(chǎng)的問題，因?yàn)榇蠖鄶?shù)演奏者都是經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才會(huì)登臺(tái)表演，若是在表演中功虧一簣就代表著演奏者多年的努力付諸東流。所以若要解決鋼琴演奏者在上臺(tái)演奏時(shí)出現(xiàn)怯場(chǎng)的問題，在日常訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中就要不斷對(duì)其心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以保證演奏者可以在臺(tái)上進(jìn)一步提高自信與抗壓能力，同時(shí)保證鋼琴表演可以更加有效地進(jìn)行。

一、辛勤練習(xí)鋼琴表演

很多鋼琴演奏家在表演前都需要經(jīng)過多年刻苦的學(xué)習(xí)才能嶄露頭角，在多年的學(xué)習(xí)中這些演奏家經(jīng)歷過常人難以想象的辛苦，同時(shí)作品演奏也越來(lái)越熟練，但是僅僅依靠熟練的基本功還是無(wú)法幫助演奏家完成表演。鋼琴表演過程中演奏家不僅要頂住壓力，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)所有突如其來(lái)的問題，因此在表演過程中演奏家所承受的壓力常人難以想象。在大量經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中可以了解到，很多鋼琴藝術(shù)家在表演時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，那就是其準(zhǔn)備工作已經(jīng)算得上天衣無(wú)縫了，但是在實(shí)際表演過程中還是經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬〉挠绊懸蛩爻霈F(xiàn)緊張與失誤的問題，究其根本原因就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中沒有對(duì)其心理素質(zhì)進(jìn)行提升，這就使得鋼琴藝術(shù)家在表演過程中出現(xiàn)了緊張、失誤的問題[1]。

（一）艱苦訓(xùn)練表演技巧

為了有效提高鋼琴藝術(shù)家的心理素質(zhì)，在對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)就要為其營(yíng)造艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，很多人認(rèn)為鋼琴屬于優(yōu)雅的藝術(shù)，所以在學(xué)習(xí)過程中其環(huán)境就要高尚、優(yōu)雅，這樣才能培養(yǎng)藝術(shù)家獨(dú)有的氣質(zhì)，同時(shí)還可以幫助演奏者提高對(duì)曲目的理解，雖然看似這樣對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著很大的幫助作用，但是一直在優(yōu)質(zhì)環(huán)境中學(xué)習(xí)的演奏者，其心理承受能力反而越低，一旦遇到與學(xué)習(xí)環(huán)境不同的場(chǎng)地時(shí)演奏者就會(huì)出現(xiàn)不知所措的情況，同時(shí)演奏者對(duì)于曲目的演奏也會(huì)出現(xiàn)生疏的問題。所以在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中就要將這一問題重視起來(lái)，同時(shí)還要在訓(xùn)練過程中為演奏者營(yíng)造出艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，使演奏者可以對(duì)舞臺(tái)產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而提高演奏者與演奏曲目的融合度，最終通過曲目演奏來(lái)感染聽眾。與此同時(shí)，在對(duì)演奏者進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)還要針對(duì)其出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并在訓(xùn)練中針對(duì)演奏者容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以保證演奏者的基本功能夠更加扎實(shí)，同時(shí)提高演奏者鋼琴演奏的熟練度與掌控能力。其實(shí)站在時(shí)間層面去看待鋼琴表演，這就是轉(zhuǎn)瞬即逝的藝術(shù)，并且很多失誤也會(huì)被時(shí)間永遠(yuǎn)地定格在從前，所以對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)，每一次表演都是對(duì)自己的一次歷練，因此在訓(xùn)練過程中就可以適當(dāng)?shù)厝I(yíng)造一些緊張氛圍，并讓演奏者盡可能多地將失誤留在訓(xùn)練中，這樣演奏者才會(huì)在無(wú)數(shù)次的失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終接受自己的失誤，進(jìn)而降低演奏者的表演壓力，并給予演奏者最為有效的心理保障[2]。

（二）創(chuàng)造不同的表演環(huán)境

在上一段總結(jié)中筆者已經(jīng)提出了要為演奏者營(yíng)造艱苦訓(xùn)練環(huán)境，但是艱苦的訓(xùn)練環(huán)境永遠(yuǎn)比不上變化多端的表演環(huán)境，所以在訓(xùn)練過程中就要在營(yíng)造艱苦訓(xùn)練環(huán)境的基礎(chǔ)上為其創(chuàng)造更加變化多端的表演環(huán)境。畢竟不是每一場(chǎng)鋼琴表演都會(huì)完美落幕，也不是每一場(chǎng)鋼琴表演中都不會(huì)出現(xiàn)插曲，所以在訓(xùn)練過程中就要為演奏者營(yíng)造出一些事故，比如在表演中突然出現(xiàn)的舞臺(tái)事故以及演奏者在投入地演出時(shí)臺(tái)下觀眾發(fā)出的噓聲。通過這種專門營(yíng)造出來(lái)的表演環(huán)境為演奏者做好提醒，同時(shí)還要觀察演奏者在遇到問題時(shí)的解決方式是否妥當(dāng)，及其在遇到突發(fā)事件后的反應(yīng)，通過不斷訓(xùn)練其應(yīng)變能力來(lái)提高心理素質(zhì)，避免在真正登臺(tái)后演奏者遇到問題會(huì)出現(xiàn)不知所措的情況[3]。

二、良好表演心理的培養(yǎng)

在對(duì)其專業(yè)能力與素養(yǎng)進(jìn)行了培養(yǎng)后，就要對(duì)其心理承受能力進(jìn)行進(jìn)一步提升，比如在訓(xùn)練過程中幫助演奏者消除舞臺(tái)恐懼心理，同時(shí)培養(yǎng)演奏者的表演信心，最后還要將演奏者的表演欲望激發(fā)出來(lái)，以保證其可以在舞臺(tái)上將更好的一面展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)利用對(duì)舞臺(tái)的掌控提高觀眾認(rèn)可度。

（一）調(diào)整鋼琴演奏緊張心理

其實(shí)在鋼琴演奏家舞臺(tái)表演時(shí)，無(wú)論技術(shù)再怎么高超的藝術(shù)家都不敢肯定地說(shuō)對(duì)舞臺(tái)有著完全掌控，因?yàn)榫o張是每一名鋼琴演奏者都會(huì)出現(xiàn)的心理變化，只是隨著專業(yè)能力的提升其緊張心理會(huì)逐漸降低。既然這一問題無(wú)法得到很好的解決，那么在實(shí)際訓(xùn)練過程中就需要利用合理的方式去幫助演奏者降低緊張心理對(duì)其帶來(lái)的影響，因?yàn)槿羰茄葑嗾咝睦磉^于緊張就會(huì)出現(xiàn)間歇性作品遺忘的情況，也就是在表演過程中突然忘記曲調(diào)的變化，這就極易出現(xiàn)嚴(yán)重的舞臺(tái)事故。那么在訓(xùn)練過程中就要引導(dǎo)演奏者對(duì)緊張心理進(jìn)行控制與轉(zhuǎn)換，例如在出現(xiàn)緊張情緒時(shí)可以將其轉(zhuǎn)化為興奮狀態(tài)，通過更加興奮的表演使身心投入到曲目演奏中，進(jìn)而達(dá)到最佳表演狀態(tài)。那么鋼琴演奏者若對(duì)緊張情緒進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在表演前就要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)要對(duì)演奏曲目進(jìn)行深入分析，無(wú)論是在技術(shù)還是在意境上都要合理地去設(shè)計(jì)，只有這樣才能保證在演奏時(shí)與觀眾產(chǎn)生共鳴，并全身心地投入到曲目演奏中，進(jìn)而降低緊張心理對(duì)自身的影響[4]。與此同時(shí)，鋼琴演奏者可以選擇在演奏前進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)演，也就是在觀眾尚未全部落座前進(jìn)行部分章節(jié)演奏，以保證可以有效適應(yīng)表演環(huán)境，同時(shí)降低真正表演時(shí)的緊張心理。其實(shí)最主要的就是演奏者一定要擁有自己獨(dú)有的演奏風(fēng)格，這樣才能進(jìn)一步降低在舞臺(tái)表演時(shí)出現(xiàn)緊張心理的幾率，不僅如此，演奏者還可以在表演時(shí)將表演環(huán)境想象成自己熟悉的地方，比如經(jīng)常練習(xí)的環(huán)境、經(jīng)常表演的地方等，通過模擬場(chǎng)景變化的方式來(lái)降低心理抵觸的感覺，進(jìn)而在舞臺(tái)上展現(xiàn)出更好的自己，并保證曲目演奏可以與觀眾產(chǎn)生共鳴。

（二）十足自信心的培養(yǎng)

很多鋼琴演奏者在表演中出現(xiàn)緊張心理的主要原因就是其自信心不足，大多數(shù)鋼琴表演藝術(shù)家在表演時(shí)面對(duì)的都是高尖端群體，甚至在觀眾里不乏存在一些專業(yè)人士，這就導(dǎo)致一種無(wú)形的壓力會(huì)直接影響到鋼琴演奏者。所以在日常訓(xùn)練過程中就需要對(duì)演奏者的自信心進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還要保證在日常訓(xùn)練過程中多給予演奏者專業(yè)的鼓勵(lì)，以保證可以在日常訓(xùn)練時(shí)就將演奏者的自信心培養(yǎng)起來(lái)，這樣演奏者就可以在表演時(shí)坦然面對(duì)觀眾。在訓(xùn)練時(shí)還要注意這一問題，很多演奏者在表演時(shí)經(jīng)常十分重視觀眾的反應(yīng)，但是這不僅僅對(duì)表演造成影響，反而會(huì)使得一些本就不看好演奏者的群眾更加堅(jiān)定自己的看法，因此在訓(xùn)練過程中就要對(duì)演奏者灌輸曲目演奏為先的理念，在演奏過程中不要總是關(guān)注外界環(huán)境的變化，就算是觀眾表達(dá)出了不滿，自己也要極力克制情緒變化，并更加投入地演奏曲目以改變觀眾看法。通過這樣自信的表演才能夠獲得觀眾的認(rèn)可，若是一味地在表演過程中在意觀眾態(tài)度，那么曲目表演就會(huì)出現(xiàn)受觀眾態(tài)度影響而變化的問題，這樣完全不利于演奏者曲目演奏，演奏者只需要在表演過程中將最好的一面展現(xiàn)給觀眾，并將自己對(duì)曲目的理解充分展現(xiàn)出來(lái)就算是完美地進(jìn)行了演奏，只有通過自信的演奏才能提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)素養(yǎng)的帶動(dòng)下曲目一定會(huì)展現(xiàn)出不一樣的意境[5]。所以說(shuō)在鋼琴表演過程中演奏者一定要不斷提高自信心，同時(shí)在演奏過程中展現(xiàn)出自己最好的一面，這樣就可以進(jìn)一步提高鋼琴表演質(zhì)量，并有效提高自身鋼琴表演專業(yè)能力。

（三）保持強(qiáng)烈的表演欲望

一名鋼琴演奏者其藝術(shù)人格是否健全就要看其表演欲望是否強(qiáng)烈，很多專業(yè)能力較強(qiáng)的鋼琴表演藝術(shù)家對(duì)于更高層次的舞臺(tái)有著強(qiáng)烈的向往，甚至很多專業(yè)鋼琴藝術(shù)家會(huì)感覺鋼琴表演是一種享受，當(dāng)踏入舞臺(tái)后才會(huì)感覺到人琴合一。這不僅僅是舞臺(tái)的熱愛，同時(shí)也是一名藝術(shù)家曲目表演自信的表現(xiàn)，通過投入的表演不僅可以將曲目更深層次的情感表達(dá)出來(lái)，觀眾在觀看表演時(shí)也會(huì)十分享受這一過程。因此鋼琴演奏者在表演時(shí)一定要注意自己是否對(duì)表演有著一種沖動(dòng)，若是尚未產(chǎn)生這種強(qiáng)烈的表演沖動(dòng)，那么就需要在訓(xùn)練中不斷地去思考究竟哪里出現(xiàn)了問題，到底是自己對(duì)鋼琴的熱愛沒有達(dá)到這一程度，還是對(duì)于自己的曲目表演并不自信。相信只要演奏者對(duì)表演產(chǎn)生了欲望，那么其曲目演奏就如同給作品賦予了生命，旋律的變化也會(huì)更加超凡脫俗，曲目情感的表達(dá)也會(huì)直擊觀眾內(nèi)心，進(jìn)而營(yíng)造出一場(chǎng)視聽盛宴，最終將自己的鋼琴演奏推向巔峰[6]。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過以上總結(jié)可以看出，在當(dāng)前這一“人人談藝術(shù)、人人懂藝術(shù)”的社會(huì)環(huán)境中，很多鋼琴演奏者都會(huì)出現(xiàn)被觀眾影響或是因?yàn)樽约壕o張而造成表演失誤的情況，當(dāng)遇到這樣的問題后不要慌張，其實(shí)問題的出現(xiàn)不僅僅會(huì)帶來(lái)影響，有時(shí)還會(huì)對(duì)演奏者未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)幫助，因?yàn)樵趩栴}總結(jié)過程中演奏者的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)得到提升，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累增加演奏者就會(huì)對(duì)鋼琴表演產(chǎn)生不同的看法，進(jìn)而在日常訓(xùn)練中針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行優(yōu)化，最終將更好的自己以及作品表演展現(xiàn)到觀眾面前，在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練與總結(jié)中就會(huì)逐漸悟出舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)，最終形成自己獨(dú)有表演模式，進(jìn)一步提高鋼琴表演整體質(zhì)量。