魏玉柱

《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊40周年，是記錄中國(guó)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的40年。她既面向高等院校的體育研究者與管理者，也面向廣大中小學(xué)體育研究愛(ài)好者。作為一名普通的中小學(xué)體育教師，我有幸結(jié)識(shí)了她。作為她的忠實(shí)讀者，20年來(lái)，我不斷從中汲取知識(shí)，開(kāi)拓視野，最終實(shí)現(xiàn)由科研“小白”到“港城名師”的華麗蛻變。于是，就有了我與《中國(guó)學(xué)校體育》的一些故事。

一、初識(shí)學(xué)體，一鳴驚人

1998 年 9 月，我作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。學(xué)校當(dāng)時(shí)的條件極其簡(jiǎn)陋，我來(lái)之前沒(méi)有一名專業(yè)的體育教師，甚至連操場(chǎng)都沒(méi)有，交通不便，信息閉塞。即使條件艱苦，也沒(méi)有熄滅我對(duì)體育教育事業(yè)的熱情。由于表現(xiàn)突出，第2年春，鎮(zhèn)教委通知我代表全鎮(zhèn)體育教師參加區(qū)小學(xué)體育優(yōu)秀課比賽，那時(shí)的我，既興奮又躊躇。興奮的是，對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，能代表全鎮(zhèn) 68 名小學(xué)體育教師參加比賽，欣慰的是，這是一種榮耀;躊躇的是，選取什么內(nèi)容、怎么上、如何出彩，我毫無(wú)頭緒，求師無(wú)門(mén)，這讓我倍感焦急。

我想展示一年級(jí)《各種方式的單雙腳跳躍與游戲》一課，但幾次嘗試后，我感覺(jué)自己的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)比較成人化，連口令也是從書(shū)本上照搬過(guò)來(lái)的，學(xué)練方式也十分簡(jiǎn)單，就是重復(fù)練習(xí)單雙腳跳技術(shù)。因?yàn)闆](méi)有聯(lián)系學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)我的課并不感興趣，為此，我感到十分沮喪。在求師無(wú)門(mén)的情況下，我想到了《中國(guó)學(xué)校體育》雜志，急忙到同學(xué)那里借來(lái)幾本，當(dāng)看到1998年第5期《小學(xué)體育課情境教學(xué)的嘗試》一文時(shí)，我眼前一亮，這篇文章好像就是為我而寫(xiě)的，文中的設(shè)計(jì)思想、創(chuàng)新模式深深地打動(dòng)了我。文中提到：“低年級(jí)的學(xué)生善于模仿，在進(jìn)行跳躍教學(xué)時(shí)，可針對(duì)跳躍類內(nèi)容讓學(xué)生模仿某種動(dòng)物的動(dòng)作，如根據(jù)兔跳模仿兔子跳的動(dòng)作，根據(jù)半蹲跳模仿青蛙跳的動(dòng)作?！背四７聞?dòng)物跳外，文章還提出：“教學(xué)中可以發(fā)揮學(xué)生想象力，創(chuàng)設(shè)學(xué)生帶各種小動(dòng)物進(jìn)入森林中完成各種形式的跳的‘情境’”。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我茅塞頓開(kāi)。之后，我運(yùn)用該文中的理念和方法進(jìn)行了幾次試課，很快我的課堂有了較大改觀，學(xué)生們興趣高漲、練習(xí)積極，這讓我驚喜不已。

比賽當(dāng)天，我用良好的教學(xué)設(shè)計(jì)與專業(yè)的課堂表現(xiàn)獲得了優(yōu)秀課比賽一等獎(jiǎng)。幾位評(píng)委對(duì)我的表現(xiàn)非常滿意，但又十分好奇。他們問(wèn)我：“工作不到一年，教學(xué)設(shè)計(jì)如此新穎，課上得這么棒，是誰(shuí)指導(dǎo)你的呀？”我驕傲地說(shuō)：“是《中國(guó)學(xué)校體育》雜志幫助了我?！痹u(píng)委們欣慰地笑了。

自此，《中國(guó)學(xué)校體育》就像一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，開(kāi)拓了我的眼界和思路，它不僅教給我知識(shí)，還時(shí)時(shí)啟迪我不斷嘗試和創(chuàng)新。

二、首次發(fā)聲，信心倍增

20世紀(jì)90年代，體育教師群體中有這么一種共識(shí)：誰(shuí)能在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志上發(fā)表文章，那他就是“偶像”。不甘落后的我，便有了在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志上發(fā)表文章的夢(mèng)想。我開(kāi)始嘗試著把教學(xué)中的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái)，滿懷信心地寄給雜志社，雖然不久就被退稿了，但我沒(méi)有灰心。一次次投稿，一次次被拒?？吹绞煜さ耐袀兊奈恼卤豢?，我羨慕不已。我開(kāi)始反思自己的撰稿內(nèi)容，應(yīng)該是我的稿件內(nèi)容不夠新穎，敘事宏大而不夠細(xì)微所致。為此，我的研究生導(dǎo)師張沛林老師跟我講：選題要小，不走尋常路;從細(xì)節(jié)著手，注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和升華。導(dǎo)師的一番話，讓我再次找到了努力的方向。

功夫不負(fù)有心人，2019年7月2日，我接到雜志社編輯的電話，表示要刊用我的一篇稿件，但要求我盡快修改。當(dāng)時(shí)，我正在江蘇省海安高級(jí)中學(xué)參加活動(dòng)，感覺(jué)幸福來(lái)得太突然了，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)行了修改完善，之后《立足課堂教學(xué)，提升鄉(xiāng)村體育教師教學(xué)》一文在2019年第7期終于發(fā)表。當(dāng)我拿到這期雜志時(shí)，激動(dòng)的眼淚流了下來(lái)。這一刻，我等了20年。念念不忘，必有回響，我相信天道酬勤，付出必然有回報(bào)。

這次成功發(fā)表文章的經(jīng)歷，也增強(qiáng)了我寫(xiě)作的信心，我更加關(guān)注雜志的每期動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究征稿計(jì)劃。根據(jù)多年積累的素材，結(jié)合我對(duì)鄉(xiāng)村體育教師培養(yǎng)的實(shí)踐探索，我撰寫(xiě)的《體育教師培訓(xùn)因“動(dòng)”而高效》一文在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志2020年第4期發(fā)表。受此鼓舞，我結(jié)合在全市賽課的經(jīng)歷，針對(duì)課堂器材布置的細(xì)節(jié)問(wèn)題，撰寫(xiě)的《從弊向利的華麗轉(zhuǎn)身》一文在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志2020年第5期刊登?，F(xiàn)在，我著眼課堂教學(xué)中的種種問(wèn)題，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)心得，期待能寫(xiě)出更多更高質(zhì)量的稿件在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志上刊登。

三、學(xué)體領(lǐng)航，凝聚力量

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，《中國(guó)學(xué)校體育》雜志借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)博客，實(shí)時(shí)進(jìn)行精彩分享。在菁體育平臺(tái)中定期開(kāi)展“草根爭(zhēng)鳴”“案例研析”等研討活動(dòng)，吸引了大批一線體育教師前來(lái)圍觀研討。2016年6月，我嘗試主持了總第88期“草根爭(zhēng)鳴”話題研討活動(dòng)，圍繞“中小學(xué)如何開(kāi)展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”展開(kāi)研修活動(dòng);2018年3月，我主持了“草根爭(zhēng)鳴”總第97期“把時(shí)間還給學(xué)生”活動(dòng)，取得了令人滿意的預(yù)期效果，并以消息報(bào)道的形式展示在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志上。

每一個(gè)研討話題從孕育到生成都經(jīng)歷了多次修改，每一次修改都是對(duì)專業(yè)知識(shí)的深度學(xué)習(xí);一次次研修，都是在與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深度對(duì)話。在這個(gè)平臺(tái)，同行們可以盡情發(fā)表對(duì)學(xué)校體育的理解與思考;在這個(gè)平臺(tái)，我也結(jié)識(shí)了全國(guó)的優(yōu)秀體育教師……

在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志的不斷引領(lǐng)下，目前我已成長(zhǎng)為連云港市港城名師、發(fā)展團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師，連云區(qū)中小學(xué)體育名師工作室主持人，我有責(zé)任去撒播《中國(guó)學(xué)校體育》的種子，帶動(dòng)更多的體育人共同成長(zhǎng)。為此，我抓住各種研學(xué)與工作室活動(dòng)的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)浙江省體育特級(jí)教師惠志東做“如何給《中國(guó)學(xué)校體育》雜志投稿”的專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)江蘇省連云港市東海縣體育教師孫立同做“如何撰寫(xiě)《中國(guó)學(xué)校體育》雜志論文”的報(bào)告。另外，我們還將《中國(guó)學(xué)校體育》雜志作為工作室培訓(xùn)的主要教材，激勵(lì)工作室成員從中汲取智慧，加快成長(zhǎng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將繼續(xù)以推動(dòng)中小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展為己任，不斷回饋《中國(guó)學(xué)校體育》對(duì)我們的啟發(fā)與厚愛(ài)。德不孤，必有鄰，面向未來(lái)，我們將繼續(xù)與《中國(guó)學(xué)校體育》守望相助、共同成長(zhǎng)。我相信在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志的引領(lǐng)下，會(huì)有更多優(yōu)秀的體育人凝聚在她周?chē)粩酁槲覈?guó)中小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

（本文為“慶?！吨袊?guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊40周年系列活動(dòng)之征文評(píng)比活動(dòng)”一等獎(jiǎng)文章）