◆福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校石獅分校 范禮銘

按壓泵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，洗手液、洗發(fā)水、沐浴露等生活用品都是利用按壓泵來(lái)吸取里面的液體。傳統(tǒng)按壓泵有兩個(gè)缺點(diǎn)：1.按壓時(shí)若用力過(guò)大，會(huì)抽出過(guò)量的液體；2.液體快用完時(shí)，無(wú)論再怎么用力按壓，圓柱形容器底部殘存的液體都抽不出來(lái)。這兩個(gè)缺點(diǎn)都造成了資源的浪費(fèi)，所以，我設(shè)計(jì)了一款新型按壓泵，用以解決上述兩個(gè)問(wèn)題。

一、問(wèn)題一的解決方案

嘗試一：在按壓柱上綁一個(gè)橡膠圈，通過(guò)調(diào)節(jié)橡膠圈的位置控制按壓柱的活動(dòng)距離，進(jìn)而控制液體的抽出量。遺憾的是，雖然我使用了多種不同規(guī)格的橡膠圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但橡膠圈與抽液管之間的摩擦力始終不夠大，無(wú)法起到阻擋作用。本次嘗試失敗。

嘗試二：利用套絲機(jī)在按壓柱的外表面打上螺紋，將相同孔徑的螺母薄片套在按壓柱上。通過(guò)調(diào)節(jié)螺母的位置，可以完美地控制按壓柱的按壓距離，進(jìn)而控制抽出液體的量。具體操作方法如下：當(dāng)液體充足時(shí)，將螺母下調(diào)，按壓空間縮小，擠出的量適中；當(dāng)液體較少時(shí)，將螺母上調(diào)，按壓空間增大，擠出的量也適中，避免液體充足時(shí)擠出太多而浪費(fèi)。

二、問(wèn)題二的解決方案

常見(jiàn)的圓柱形容器底部正中央一般微微向上隆起，殘留的液體分散在容器底部四周，因?yàn)槌橐汗苣┒瞬荒苡|及殘留液體，所以無(wú)法將其抽出。

我將容器底部的形狀設(shè)計(jì)成圓錐形，如圖1所示，液體在重力的作用下向底部中央聚集。此時(shí)，抽液管末端被液體充分包裹，按壓泵可將液體全部抽出。最后，還可在圓錐形容器底部加裝底座，并在底座上填充彩色石子或細(xì)沙。這樣，整個(gè)容器就會(huì)變得更加穩(wěn)固、美觀！

圖1 新型按壓泵結(jié)構(gòu)圖

在新型按壓泵的探究過(guò)程中，我得到了一些啟發(fā)：科學(xué)探究需要不斷地嘗試與改進(jìn)。有些解決方法看似奇妙，理論上的分析也是可行的，實(shí)際上卻并非如此。可見(jiàn)，實(shí)踐出真知，留心觀察生活，改進(jìn)問(wèn)題，這樣才能讓生活變得更好！（指導(dǎo)老師：修金文）

圖2 新型按壓泵實(shí)物圖

圖3 作者展示新型按壓泵

專家點(diǎn)評(píng)

范禮銘同學(xué)的“新型按壓泵”項(xiàng)目是一件典型的改進(jìn)型作品。該作品技術(shù)含量不高，問(wèn)題常見(jiàn)且不難解決，制作過(guò)程也較容易。對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這件作品似乎亮點(diǎn)不突出。其實(shí)不然。

首先，其發(fā)明過(guò)程與那些所謂的大發(fā)明項(xiàng)目一樣，同樣需要經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題等環(huán)節(jié)。

其次，難能可貴的是，范禮銘同學(xué)將大家都能看到的問(wèn)題、想解決而沒(méi)去解決的問(wèn)題加以解決，這表明他具有良好的創(chuàng)新品格。

青少年的科創(chuàng)教育不是職業(yè)教育，更不是成人教育。不應(yīng)期望他們發(fā)明出來(lái)的作品有多高的技術(shù)含量、能解決多少問(wèn)題。應(yīng)看重的是，在高中階段，他們是否能將為祖國(guó)、為人民而有所創(chuàng)新、有所發(fā)明作為人生追求，是否基本形成創(chuàng)新人格。