吳淡填

摘要：政治認(rèn)同，作為思想政治學(xué)科首要的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了立德樹人的任務(wù)要求，是學(xué)生成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必備品格和關(guān)鍵能力，回答了培養(yǎng)什么樣的人這一重要問題。本文從細化教學(xué)目標(biāo)、精選教學(xué)資源、實施多樣化教學(xué)方法、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段四個方面闡述教師應(yīng)該如何優(yōu)化課堂教學(xué)，讓政治認(rèn)同核心素養(yǎng)落地生根。

關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)? ?政治認(rèn)同落地生根

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。政治認(rèn)同，作為思想政治學(xué)科四大核心素養(yǎng)的首要素養(yǎng)，體現(xiàn)了立德樹人的任務(wù)要求，是學(xué)生成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必備品格和關(guān)鍵能力，回答了培養(yǎng)什么樣的人這一重要問題。因此，思想政治教師應(yīng)立足學(xué)生實際，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓政治認(rèn)同核心素養(yǎng)能夠真正落地生根，把學(xué)生塑造成衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，認(rèn)同中華人民共和國、認(rèn)同中華民族、中華文化，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，淺談優(yōu)化課堂教學(xué)，讓政治認(rèn)同核心素養(yǎng)落地生根的一些做法和思考，與各位同行交流探討，拋磚引玉。

一、細化教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)培育政治認(rèn)同

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，是教師進行教學(xué)的指揮棒，決定著教師教學(xué)的行為和教學(xué)效果。因此，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候，一定要將培育政治認(rèn)同素養(yǎng)貫穿于知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)之中，并進行整合細化，詳細列出具體要完成的目標(biāo)是什么。

（1）在知識目標(biāo)中落實政治認(rèn)同。學(xué)科知識是形成學(xué)科素養(yǎng)的載體，教師要根據(jù)每一課的內(nèi)容詳細列出具體知識目標(biāo)，讓學(xué)生通過深入學(xué)習(xí)政治理論知識，提高自己的理論水平，形成正確的政治認(rèn)知，增強對我國的政治理論、政治制度、發(fā)展道路和文化的認(rèn)同。

（2）在能力目標(biāo)中落實政治認(rèn)同。學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，通常體現(xiàn)在政治參與能力和政治行為中。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，必須要明確運用什么樣的方法幫助學(xué)生形成哪一層面的政治認(rèn)同，從而增強學(xué)生的政治參與能力。

（3）在情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)中落實政治認(rèn)同。教師在制定情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)時，應(yīng)該對要形成政治認(rèn)同的具體內(nèi)容進行細化，要考慮在具體的教學(xué)中是要培育學(xué)生對理論、道路、制度和領(lǐng)導(dǎo)力量的認(rèn)同，還是對國家、民族和文化的認(rèn)同，或是對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。只有這樣，教師才能夠深層次去把握政治認(rèn)同，精準(zhǔn)培育學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。

二、精選教學(xué)資源，培育政治認(rèn)同

對學(xué)生進行政治認(rèn)同的培育，需要大量的教學(xué)資源。高質(zhì)量的教學(xué)資源、更有利于培育高中生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。因此，教師要精選教學(xué)資源，培育學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)。

三、實施多樣化教學(xué)方法，多角度培育政治認(rèn)同

針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)采取多樣化的的教學(xué)方法培養(yǎng)高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)，讓學(xué)生從多角度去認(rèn)識政治認(rèn)同、感受政治認(rèn)同、形成政治認(rèn)同。比如，《經(jīng)濟生活》中的“公司的經(jīng)營與發(fā)展”，就可以采用案例教學(xué)的方法，教師可以華為公司作為典型案例，華為公司作為一家世界500強企業(yè)，是全球領(lǐng)先的ICT（信息與通信）基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端提供商，是新時代中國杰出的企業(yè)代表，有利于激發(fā)熱愛祖國的自豪感，背景的選取突出美國對華為公司的打壓，以及華為公司的有所作為，讓學(xué)生分享企業(yè)要怎樣經(jīng)營才能不斷發(fā)展壯大，有利于培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和家國情懷;在學(xué)習(xí)《民主管理》和《人民代表大會制度》等內(nèi)容中關(guān)于選舉村（居）委會負(fù)責(zé)人和選舉人大代表”時可以采取實踐教學(xué)的方法來進行教學(xué)，比如，以模擬召開選舉大會的形式進行教學(xué)，允許不同角色參與競選，并陳述自己的參選理由，使他們通過參與選舉感受我國選舉制度的民主性和公正性。在學(xué)習(xí)“弘揚中華民族精神”這一內(nèi)容，可以采取議題式教學(xué)方法，設(shè)置相關(guān)議題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究：議題一，從歷史進程中看中華民族精神，議題二，從先進模范人物看中華民族精神，議題三，從我做起踐行中華民族精。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生去闡釋我國的民族精神是什么？為什么要弘揚和培育民族精神以及如何弘揚和培育民族精神，從而認(rèn)同中華文化和中華民族精神。

四、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，跟隨時代感受政治認(rèn)同

當(dāng)今時代，是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，培育學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，要善于采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段與方式。在課堂之上，教師可以利用現(xiàn)代化多媒體手段播放一些時事新聞，讓學(xué)生直觀地感受到中華人民共和國是一個偉大的國家，中國的不斷強大與發(fā)展離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族的偉大復(fù)興在不久的將來就要實現(xiàn)，源遠流長中華文化仍具有時代價值，社會主義核心價值觀是每個公民都應(yīng)遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)。例如，在學(xué)習(xí)必修一《經(jīng)濟生活》第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟時，我們可以播放《輝煌中國》，《創(chuàng)新中國》，《厲害了，我的國》等視頻，讓學(xué)生去接觸中國的日新月異，中國的不斷強大，中國國際地位的不斷提高，從而堅定走中國特色社會主義道路信念。例如，在學(xué)習(xí)必修二《政治生活》中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識時，可以借助《建黨偉業(yè)》、《毛澤東》、《長征》、《解放》、《建國大業(yè)》等影視資料向?qū)W生展示共產(chǎn)黨人在革命時代的浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲的精神;可以通過文字或圖片展示雷鋒、孔繁森、于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、黃旭華、屠呦呦、鐘南山等在社會主義建設(shè)和改革時期的先鋒模范，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到中國共產(chǎn)黨的偉大，對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和心理上的歸屬。

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