（遼寧科技大學(xué),遼寧鞍山 114051）

一、引言

數(shù)字媒體藝術(shù)從裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)、數(shù)字動(dòng)畫和試驗(yàn)影像等，到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、感應(yīng)互動(dòng)和虛擬現(xiàn)實(shí)等以數(shù)字交互技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的各種當(dāng)代藝術(shù)類型，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際各種藝術(shù)大展中成為主流樣式。數(shù)字媒體藝術(shù)是多種技術(shù)、交叉學(xué)科發(fā)展的組合，是通過數(shù)字化手段呈現(xiàn)視覺化的一種過程和結(jié)果。數(shù)字媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作與表達(dá)是通過尖端的新媒體技術(shù)手段展現(xiàn)，其中包括“科學(xué)、文化、藝術(shù)”等豐富的創(chuàng)新理念，表達(dá)創(chuàng)作的方式豐富多樣，未來發(fā)展就業(yè)前景十分可觀。

研究指出，新媒體技術(shù)的日益發(fā)展逐步動(dòng)搖了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容。同時(shí)，行業(yè)發(fā)展對(duì)數(shù)媒專業(yè)作出了更高質(zhì)量的需求。在新媒體時(shí)代下，以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，分析了新形勢(shì)下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)挑戰(zhàn)。在此，基于新媒體對(duì)設(shè)計(jì)的影響，分析數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生的就業(yè)問題具有重要意義。

二、對(duì)高校數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前，全國(guó)200余所高校開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，每年藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生更是高達(dá)30余萬人，龐大數(shù)據(jù)支撐的背后是畢業(yè)生面臨“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”這一現(xiàn)實(shí)，人才市場(chǎng)對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)需求量激增，其中數(shù)字動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)新媒體、影視制作、數(shù)字出版等行業(yè)人才需求尤為突出。

1.政府的就業(yè)指導(dǎo)不平衡，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的支持力度不夠

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加之政府就業(yè)機(jī)制不完善導(dǎo)致布局失衡。根據(jù)《中國(guó)傳媒大學(xué)2019年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》可知2019 屆簽約工作畢業(yè)生地域流向以華北地區(qū)（占 64.34%）、華東地區(qū)（占12.82%）和華南地區(qū)（占9.78%）為主。由此可知，有730名畢業(yè)生選擇留在北京工作，剩余518名就業(yè)學(xué)生中大多數(shù)在發(fā)達(dá)的一線城市工作。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市數(shù)字媒體類畢業(yè)生大量涌入，究其根本在于城市數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模較大，企業(yè)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才需求量日益增加；另一方面，該類城市數(shù)媒人才薪酬待遇較高，未來發(fā)展空間廣闊，就業(yè)滿意度高，相比之下，二三線城市畢業(yè)生去向較少。

2.部分高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置與設(shè)計(jì)就業(yè)市場(chǎng)的需求脫節(jié)錯(cuò)位

2020年2月21日，根據(jù)教育部公布的2019年高等本科專業(yè)備案和審批結(jié)果可知，藝術(shù)類新增備案和審批專業(yè)共189個(gè)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)新增23所高校，數(shù)媒專業(yè)開辦數(shù)量名列首位。各大高校紛紛開始對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)行研究、創(chuàng)作與教學(xué)，致力于培養(yǎng)新一代數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才。然而，國(guó)內(nèi)大部分綜合類高校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容還停留在以理論教育為主，實(shí)踐教育為輔階段。教學(xué)內(nèi)容缺乏對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)能力不足、創(chuàng)意思維僵化陳舊，最終造成數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難而相關(guān)工作崗位缺乏大量人才的兩難境地。

3.數(shù)字媒體藝術(shù)畢業(yè)生自身定位不清晰，期望過高

學(xué)生對(duì)自身定位模糊不清以及對(duì)工作和工資待遇的高期望是造成就業(yè)率低下最主要的原因之一。求職意識(shí)過于古板保守，一方面不想讓自己脫離所學(xué)專業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)新興發(fā)展趨勢(shì)停滯不前，因此，求職范圍十分狹窄；另一方面僅對(duì)一些具有良好福利和就業(yè)環(huán)境的用人單位充滿熱情，而這些用人單位成為學(xué)生激烈競(jìng)爭(zhēng)的存在。在競(jìng)爭(zhēng)的過程中，數(shù)媒專業(yè)學(xué)生相較于其他專業(yè)學(xué)生缺乏一定的競(jìng)爭(zhēng)力，原因在于數(shù)媒專業(yè)的學(xué)生長(zhǎng)期受藝術(shù)的熏陶，大多富有創(chuàng)新精神，具有強(qiáng)烈的感性思維，是大學(xué)生中較為活躍和敏感的群體，情緒易受環(huán)境干擾。

三、新媒體時(shí)代下高校數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.新媒體時(shí)代下高校數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生的就業(yè)機(jī)遇

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展催生了一系列新的設(shè)計(jì)學(xué)科，這些學(xué)科必將為數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生提供許多就業(yè)機(jī)會(huì)。數(shù)字媒體藝術(shù)是信息科學(xué)與人文科學(xué)的完美結(jié)合，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)與人文課程的同時(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的計(jì)算機(jī)語言以及信息和通信技術(shù)，這種學(xué)科之間相互融合交叉的教育內(nèi)容為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供了大量就業(yè)機(jī)會(huì)。麥克尤恩研究發(fā)現(xiàn)：“文科大學(xué)生的IT技能已經(jīng)成為促進(jìn)高校信息素養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)力，但是，如何將IT技術(shù)融合到文學(xué)、歷史、戲劇、政治學(xué)中則是一大挑戰(zhàn)?！睌?shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向在于通過設(shè)計(jì)與科技的結(jié)合，集創(chuàng)造性、實(shí)踐性、互動(dòng)性和學(xué)科交叉性于一體，以此提高數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，這已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。

2.新媒體時(shí)代下高校數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生的就業(yè)挑戰(zhàn)

在2019年，上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才市場(chǎng)上這類職位的招聘信息顯然要求求職者具有網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計(jì)能力。在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中，僅在設(shè)計(jì)和生產(chǎn)方面具有創(chuàng)造力的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)師無法滿足企業(yè)的需求，企業(yè)要求設(shè)計(jì)師必須具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)能力和精通應(yīng)用軟件的能力的同時(shí)，也是網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序敏感并且具有一定的創(chuàng)新能力。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該了解公司的需求，并具備從事多媒體網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)，圖形設(shè)計(jì)等方面的實(shí)際操作能力，可以在廣告公司，電子商務(wù)公司，網(wǎng)絡(luò)媒體公司從事多媒體設(shè)計(jì)工作等。

四、新媒體時(shí)代下數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

數(shù)字媒體藝術(shù)意旨在培養(yǎng)“技藝雙修”的新興復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)和制作人才。新媒體的互動(dòng)性和連續(xù)性直接影響著藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作主體的文明化，藝術(shù)傳播和表現(xiàn)形式的多樣化，并增強(qiáng)了創(chuàng)作者和欣賞者之間的互動(dòng)。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)可以影響人們對(duì)思想交流的情感和看法，增強(qiáng)人與人，物與物，人與環(huán)境之間的交流，顛覆手繪創(chuàng)作藝術(shù)時(shí)代對(duì)視覺的更高要求和創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)。新媒體時(shí)代數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)也為畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)趨勢(shì)。

1.數(shù)字媒體藝術(shù)與人工智能融合發(fā)展

數(shù)字媒體藝術(shù)與我們一般理解的、傳統(tǒng)意義上的“藝術(shù)”專業(yè)有所出入，該專業(yè)定位在課程領(lǐng)域具有一定的交叉和細(xì)化，主要在于它與計(jì)算機(jī)學(xué)科的高度融合，表現(xiàn)方式為數(shù)字化的綜合性專業(yè)。人工智能作為國(guó)際科學(xué)技術(shù)研究焦點(diǎn)，國(guó)家采取了多項(xiàng)鼓勵(lì)政策。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人類設(shè)計(jì)的變革浪潮，通過系統(tǒng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和大量實(shí)踐，讓學(xué)生諳熟人工智能等新興領(lǐng)域，具備將數(shù)字媒體與人工智能緊密結(jié)合的綜合能力，形成新的產(chǎn)業(yè)模式，為我國(guó)培養(yǎng)出互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域的下一代業(yè)界領(lǐng)軍人物。

2.數(shù)字媒體藝術(shù)與IPIV以及IT產(chǎn)業(yè)深化整合

目前電子市場(chǎng)上IPIV與IT產(chǎn)業(yè)應(yīng)用有一定的共通性，但兩者之間的聯(lián)系不夠緊密，不能完全滿足用戶需求，這一定程度上影響了數(shù)字媒體的實(shí)際使用情況。深度融合IPIV行業(yè)和IT行業(yè)，最大的好處一方面是更能根據(jù)用戶需求的多樣化、個(gè)性化定制服務(wù)目的；另一方面，通過收集用戶使用數(shù)據(jù)，進(jìn)行正確的分析，為用戶提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，提高用戶日常生活的便利性。數(shù)字媒體藝術(shù)與IPIV以及IT產(chǎn)業(yè)深化整合目的不僅在于為用戶提供個(gè)性化的服務(wù)體驗(yàn)，也將為用戶傳播信息提供了便利條件。

3.數(shù)字媒體藝術(shù)不斷促進(jìn)媒體分工向精細(xì)化發(fā)展

伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)與數(shù)字技術(shù)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，傳播媒介朝著個(gè)性化、多元化等方向發(fā)展，促進(jìn)數(shù)字媒體分工不斷精細(xì)化。目前數(shù)字媒體藝術(shù)人才主要在電影動(dòng)畫行業(yè)、游戲行業(yè)、電視傳媒行業(yè)、藝術(shù)領(lǐng)域、人機(jī)交互以及現(xiàn)在“最火”的自媒體、短視頻、直播等熱門行業(yè)就業(yè)。目前人才需求比較旺盛的短視頻、直播等新興行業(yè)等使得數(shù)字媒體逐漸突破傳統(tǒng)的大眾傳播理念，將數(shù)字媒體行業(yè)與個(gè)人日常生活緊密地結(jié)合起來。

五、新媒體時(shí)代下提升數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力策略

1.政府方面

引導(dǎo)高校專業(yè)調(diào)整，及時(shí)運(yùn)用行政手段指導(dǎo)高等教育發(fā)展方向，發(fā)揮調(diào)控作用，適時(shí)把握市場(chǎng)人才需求。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)重視，積極出臺(tái)相關(guān)就業(yè)保護(hù)政策。為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生提供一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，使數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)學(xué)生能夠在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎瑴p輕就業(yè)壓力。

2.學(xué)校方面

教師作為教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要在新媒體環(huán)境的驅(qū)動(dòng)下不斷提高自身教學(xué)能力，勝任當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)教育的相關(guān)工作內(nèi)容。新媒體環(huán)境下，對(duì)教師提出了更高的要求“一科多教”“多產(chǎn)多教”，培養(yǎng)“技藝雙修”的復(fù)合型人才。不斷提高師資隊(duì)伍，改革教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新體系，科學(xué)設(shè)置數(shù)字媒體藝術(shù)課程。高校要根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)人才，深入改革教學(xué)內(nèi)容。將新媒體相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容整合到數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培訓(xùn)中，以跟上市場(chǎng)格式。教學(xué)的形式還可以使用云教室和其他網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)程序來協(xié)助教學(xué)。引入基于市場(chǎng)的基于項(xiàng)目的教學(xué)，建立新的實(shí)用實(shí)習(xí)平臺(tái)，將校企培訓(xùn)與實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)競(jìng)賽，實(shí)際項(xiàng)目和驗(yàn)證項(xiàng)目相結(jié)合。

3.個(gè)人方面

到目前為止，中國(guó)的傳統(tǒng)媒體行業(yè)基本發(fā)展完善，隨著新媒體等技術(shù)的不斷引入，行業(yè)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的要求也在逐步提高。這意味著數(shù)媒專業(yè)畢業(yè)省不僅要掌握好基本知識(shí)，還要對(duì)數(shù)字藝術(shù)進(jìn)行前沿的動(dòng)態(tài)研究。在校期間，積極主動(dòng)參與校企聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高個(gè)人能力。根據(jù)新媒體的直接性、技術(shù)性、交互性等特性，要在日常設(shè)計(jì)創(chuàng)建過程中發(fā)揮作品表現(xiàn)力，培養(yǎng)自己能夠立足行業(yè)的市場(chǎng)意識(shí)，關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)并把握設(shè)計(jì)方向，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，保持終身學(xué)習(xí)。

六、結(jié)論

現(xiàn)今，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育在新媒體環(huán)境下暴露出眾多問題，探索數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生就業(yè)問題任重而道遠(yuǎn)。高校需要對(duì)于時(shí)下新媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)具有宏觀的了解和把握，積極調(diào)整教學(xué)方式，采用新技術(shù)將理論與實(shí)踐、市場(chǎng)與需求相結(jié)合培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。